济宁市东门大街小学体育节活动方案
山东省济宁市东门大街小学2011年度体育节活动方案
一、指导思想：
积极贯彻《全民健身计划纲要》和《中小学生生命教育纲要》，认真落实“健康第一”的指导思想，培养学生的健身意识和参与意识，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，在校园内营造珍视健康、重视体育的良好体育氛围。 二、活动目的
本次体育界以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施“快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，点面结合，进一步推动我校体育与健康活动的发展，丰富学生的课余生活，弘扬民族传统体育文化，发展学生的个性特长，培养学生锻炼身体的良好习惯和终身体育意识，激发学生的学习热情，陶冶美德情操，促进学生全面健康发展，同时通过体育节，向社会和家长展示我校素质教育的成果，推动我校素质教育不断深入发展。 三、活动时间与地点：
活动时间：2011—2012学年第一学期教学工作周第十八周（周二至周五） 活动地点：东门大街小学操场 四、组织领导：
1.筹备领导小组成员： 组长：陈卫华
副组长：刘金枝 赵汝伟
组员：朱瑞礼 刘强 刘尚忠 王静 2.组织小组： 组长：刘金枝
组员：朱瑞礼 刘强 王静 以及崔绪强等体育组全体教师 3.服务小组： 组长：赵汝伟
组员：常润星 王洪 曹凯 张崇志等 4.宣传报道组：
组长：刘尚忠
摄影摄像:李鹏 刘海 撰稿：史跃峰
5.安全保卫组：张艳 2名保安 6.体育节具体实施：
总指挥：朱瑞礼 崔绪强 7.专项活动负责人：
（1）教职工“趣味体育运动会”：刘金枝 （2）一年级“亲子运动会”：杨柳 （3）二年级“五禽戏表演”：崔旭强 （4）三年级“武术操表演”：郑振蕾 （5）四年级“跳绳、踢毽子比赛”：王宜轩、孙强 （6）五年级“七彩阳光广播体操表演”：韩龙飞、孙强
8.裁判员
裁判长：刘金枝
副裁判长：朱瑞礼 刘强 崔绪强
裁判员：郑振蕾 王宜宣 韩龙飞 孙强 杨柳 张崇志 史跃峰 五、活动时间、内容安排。
开幕式： （12月27日周二下午2:20）
朱主任主持 陈校长致辞
1.二年级“五禽戏表演”
五年级“七彩阳光广播体操表演” 2.体育节第二日：（12月28日周三下午2:20） （1）三年级“武术操表演”
（2）四年级“跳绳、踢毽子比赛” 3.体育节第三日：（12月29日周四下午2:20）
一年级“亲子运动会”， 主要内容：
①和谐跳跃（每位同学限报一个项目，每组六人） ②步调一致（每位同学限报一个项目，每组六人） ③青蛙过河（每位同学限报一个项目，每组六人） ④亲自接力（每位同学限报一个项目，每组六人） 4.体育节第四日：（12月30日周五下午2:20） （1）五年级“七彩阳光广播体操表演” （2）教职工“趣味体育运动会”
①和谐跳跃（男女不限，每组六人） ②首尾相继（三男七女，每组十人） ③拱猪接力（男女不限，每组六人） ④齐心协力（男女不限，每组六人） 六、活动奖励
体育节设个人奖、团体奖和组织奖。
个人奖：奖励各项比赛中表现突出的同学。 单项奖：专项活动中班级得分前三名。 团体奖：以部为单位奖励总分前三名。 组织奖：对积极参与本次活动、能很好组织并取得较好成绩的个人及班级给予“体育节活动优秀组织奖”表彰奖励。 小组通讯员奖：在本次活动中评比出三名最佳通讯员（要求各班组织学生在体育节活动期间积极投稿，给宣传组提供通讯与信息）。 七、活动要求
1.各班级制定好本班“体育节”活动计划，明确活动具体目标，精心组织，抓好训练，保证人人参与，促进学校体卫工作开展，推进素质教育的实施。 2.大力宣传营造“体育节”氛围，通过国旗下讲话、黑板报等形式展现各班特色。 3.活动中要加强安全教育，提高安全防范意识，预防事故发生。 4.通过“体育节”让学生充分感受到阳光体育运动带来的快乐。 5.各班认真组织学生积极参赛，做好运动员的服务工作。 6.凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。
7.各班要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。 8.裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。
9.各年级、各班要充分认识开展活动的意义，积极参与体育节有关活动，充分发挥自身特色和优势，把体育节办得丰富多彩，生动活泼，努力争取精神文明和体育比赛双丰收。
八、具体单项活动主题设想（详见各项目秩序册）。 九、本方案解释权归属筹备委员会。 十、未尽事宜，另行通知。
山东省济宁市东门大街小学筹备委员会
2011年12月14日星期三
山东省济宁市东门大街小学2011年度体育节
活 动 方 案
主办单位：山东省济宁市东门大街小学
活动时间：2011—2012学年第一学期教学工作周第十七周（周二至周五） 活动地点：东门大街小学校内
官方网站：http://www.dmdjxx.jinedu.cn/