七年级思想政治教案设计亲子之间
2014年义龙新区龙广三中七年级思想政治教案设计
课题：《亲子之间》
版本：湖南师范大学出版社上册第三单元第一节
教师： 铁维维
授课年级：七年级
【学情分析】
作为正在成长的青少年。由于正处在青春期，心理不成熟，难免在生活 中与父母发生矛盾。通过学习，让学生了解产生亲子矛盾的原因以及化解亲 子矛盾的方法，从而做到全面成长，在生活中理解父母、孝敬父母。
【教材分析】
本节课是七年级湖南师范大学出版社上册第三单元第一节的内容，主题 是让学生正视亲子矛盾，实现亲子和谐。教育学生如何与自己最亲近的人相 处，要对自己的父母有一颗感恩的心。
【教学目标】
1. 知识目标：了解产生亲子矛盾的原因及影响，知道化解亲子矛盾的方法和 途径
2. 技能目标：培养与父母沟通的能力，学会在日常生活中孝敬父母。
3. 情感目标：认识到亲情是人世间最美好的情感，激发对父母热爱之情，能 在日常生活中用实际行动孝敬父母。
【教学重点】
亲子矛盾产生的主要原因
【教学难点】
实现亲子和谐的途径
【课时安排】
2课时
【教学方法】
问题探究法、阅读法、辩论法
【教学准备】
收集歌曲《世上只有妈妈好》、《大头儿子与小头爸爸》、音乐播放器
【教学过程】
第1课时
（导入新课）
播放歌曲《世上只有妈妈好》提问：大家听了这首歌有没有什么感想？ 同学们，我们知道亲情是人世间最真挚而美好的感情。进入中学，随着自我 意识的不断增强，亲子之间难免会出现纠葛，产生沟通障碍，从而影响亲子 间的和谐。那么，就让我们正视亲子矛盾，分析一下产生矛盾原因。
（讲授新课）
环节一：让班上的学生分角色朗读书中42页的女儿与母亲的来信，并提 问：这对母女怎么啦？你是这样看待她们之间的矛盾的？
环节二：让班上同学分角色讨论：从子女的角度看，亲子间矛盾产生有哪些 原因？从父母立场看，亲子之间矛盾产生有哪些原因？
在学生回答的基础上指出亲子矛盾产生的原因主要有：
1. 由于生活背景、年龄等差异，亲子之间矛盾是客观存在的。
2. 亲子之间矛盾产生既有子女方面原因，也有父母方面原因。
环节三： 辩一辩，让学生准备相关论点，分为父母代表和子女代表。指 导学生辩论代沟产生的责任是什么？
总结指出：
俗话说：“一个巴掌拍不响”，代沟的产生，既有父母的原因、也有子女 的原因。而且双方的原因是多方面的，那么，就让我们正视亲子矛盾。看一 看如何实现亲子和谐。
第2课时
（导入新课）
播放音乐《大头儿子与小头爸爸》主题曲，让学生回答，同学们认为他 们父子之间的感情好吗？那你们跟家长的关系呢！如何实现亲子和谐呢！
（讲授新课）
二、实现亲子和谐（板书）
1、学会理解父母（板书）
让学生说一说爸爸妈妈为我们做的事有哪些？该如何理解父母？（引导 学生认识到父母抚育孩子成长的不容易，父母对子女付出。让学生知道父 母生活的压力：有来自工作的、赡养老人、抚养子女、生活等等）
提问：同学们认不认为自己的父母也是一个需要理解的人呢？以后面对 父母的唠叨，你们会理解吗？
归纳指出：应首先理解父母期望，父母的关爱，也应理解父母承受的压 力。
最后，让学生完成‘P44’填一填的内容，让学生学会理解、走进父母。
2、学会向父母表达（板书）
指导学生齐读‘P45’中的材料，并说一说：王娟的做法对吗？如果你 是王娟，你会怎么办？我们应如何跟父母表达？
归纳指出：跟父母表达应注意场合、讲究方式、掌握分寸、就事论事。
3、学会必要的让步和道歉（板书）
同学们，在生活中你们跟父母发生矛盾时，说过对不起吗？你是如何化 解与父母之间的矛盾呢！指出：让步也有学问和技巧的。
4、孝敬父母（板书）
指导学生齐读‘P46’中的内容，提出问题：
（1）孝敬父母有何重要性？
（2）孝敬父母的途径有哪些？平时同学们是怎样孝敬父母的？
拓展问题：同学们，大家知道不孝敬父母违法吗？我国法律是如何规 定的？指出：
我国《宪法》第四十九条
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。 《婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡 养、扶助的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付 给抚养费的权利。
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付 给赡养费的权利。
我国《治安管理处罚法》第四十五条 有下列行为之一的，处五日以下拘 留或者警告：
（一）虐待家庭成员，被虐待人要求处理的；
（二）遗弃没有独立生活能力的被扶养人的。
《刑法》第二百六十条 【虐待罪】虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年 以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重伤、死亡的，处 二年以上七年以下有期徒刑。
第二百六十一条 【遗弃罪】对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生 活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒 刑、拘役或者管制。
总的说来，孝敬父母道德的要求，也是法律的规定。那么，就让我们行 动起来，在生活中做一个孝敬父母的好孩子。
【作业布置】
请同学们用实际行动来实现亲子和谐，周末回家帮自己的长辈洗洗脚， 写一篇感想。
【教学后记】
本节课让学生积极地参与教学，通过小辩论环节来提高学生对教学的 参与度，课堂气氛热烈。并适当地渗透相关的法律知识，让学生明白孝敬 父母既是道德的要求，也是法律的规定。相信，通过学习，学生们的情感 得到了升华，在今后的生活中一定会与自己的父母好好相处。此外，由于 班上部分同学的父母常年在外务工，对父母印象生疏，心中难免会对父母 有意见。因此，通过正面引导，让学生们理解父母的外出也是有原因的， 要理解自己的父母，要通过不同的方式与父母联系，在家做个好孩子，积 极地学会与祖父辈的亲人沟通。