汉语拼音测试试卷分析
汉语拼音测试试卷分析
一、试卷情况：
2008年10月我们一年级进行了汉语拼音测试。本次检测的是语文基础知识，能紧贴教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，试题不出偏题、怪题，份量适中，有一定的梯度。
二、试题分析
本试卷共分为八个部分：
第一部分是单韵母的默写；第二部分通过找朋友让学生识别声母、韵母和整体认读音节；第三部分是知识与技能的综合，让学生组合成8个复韵母；第四部分是音节的练习，需要学生注意小U 的点；第五部分是三拼音的练习。第六题是连线题，包含对学生生活常识的测验；第七题是汉字与图片相连。第八题是画图题，检查学生读拼音了解题意的能力。
从试卷成绩看，我班学生对于第一题、六题、七题掌握的比较好。只有两个同学把第一题的单韵母写成了复韵母，还有一个同学由
于失误把线连错了。但是第二题、第三题和第四题做得普遍不好，学生很难正确找出单韵母、复韵母和整体认读音节，可能是平时练习的太少。第四题很多学生都把小U 上的点去掉，或者多加上去。这也跟学生的年龄特点有关，他们年龄太小，还考虑不那么全面。第五题三拼音的练习，我班几乎80%的同学都做错了。
. 三、试题特点：
（1）体现人文性。卷首语设计巧妙。打消了学生畏惧考试的心态，以亲切的的激励语走近学生，目的在于激发学生的自信心，培养学生良好的学习习惯。另外，试题采用“交朋友”标题形式，能激发学生的读题兴趣，拉近试题与学生的距离，增强学生学习语文的自信心，让学生感受到语文学习的快乐。
（2）体现生活化。试题关注儿童的生活，具有一定的亲和力。如第六大题，日常生活中，你有什么小发现呢？连一连！这样的问题，密切联系了儿童的经验世界和想象世界，容易牵动学生的心灵，有利于培养学生关心生活、观察生活、认识生活的好习惯，体现了语文与生活的融合沟通。这样的试题，学生那有不乐做的理由呢？
（3）体现多维性。试题从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度命题考查学生。如将六个单韵母组成八个复韵母。这些题目是“知识和能力”、“情感态度与价值观”目标的具体体现。再如，让学生看字形认汉字，感悟汉字的构字规律，感受学习汉字的乐趣，体现了三维目标的有机融合。
（4） 体现探究性。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，
本卷注重考查学生观察、探究、发现的能力。如，识字写字中“我会准确拼读音节”，让学生探究每组拼音的特点，在观察中自主发现汉字的构字规律，再根据构字规律写字；
四、存在的不足：
（1）练习太少。在平时的教学中，教师应该有针对性的出题，让学生多做练习，培养学生独立思维能力，还要培养学生先仔细读题，弄清题目的意思后再做题的习惯。
（2）积累太少。积累是语文课不可关闭的窗口。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
（3）在平时教学中，忽视了学生的口头表达能力的培养。能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。五、今后的打算
1．要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“. 语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的
同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。死教书，教死书是没有出路的，把鲜活的生命关在笼子一样的教室里不仅不利于学生的身心成长，同时也会影响到学生的语文学习。我们要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3．探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
4．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。无论是低段还是高段，都要把写规范字放在首位，常抓不懈关注学生的书写，写的练习一定要扎实，总之，在以后的教学中，将采取一切措施帮助学生写规范字的意识，养成写规范字的好习惯，使他们牢记——提笔皆是练字时！
5．加强学困生的转化工作。
通过这次卷面分析，我觉得我们应该深入思考、研究的问题是：怎样使课改深入而不表面，扎实而不浮躁，在共性的前提下不失个性？