6往事依依教学设计
《往事依依》
教学目标:
知识与技能:掌握生字词、积累古诗文、概括往事内容
过程与方法:反复诵读,揣摩文章的思路层次,感悟文中蕴含的感情因素。
情感态度与价值观:体会文中蕴含的丰富的情感,培养热爱大自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情。
重点:1、概括往事内容
2、认识文学作品对青少年成长的意义,自觉主动地阅读文学作品,培养热爱大自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情
难点:认识文学作品对青少年成长的意义,自觉养成多读书、读好书的习惯,培养热爱大自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情
教学过程:
一、创设情境、导入新课
同学们,在我们的人生旅途中,总会留下一串串成长的足迹。有一些事情,我们可能很快淡忘,但有一些事情却永远的刻在脑子里,难以忘记,甚至带给我们终身的影响。今天我们就一起来听于漪讲她成长中难忘的故事。
二、自读课文、整体感知
先来认识一下于漪
1、认识作者
于漪,江苏省镇江人。著名语文特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》、 《语
文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》等。她在38年的教学生涯中,努力探索教学规律,着力塑造学生良好的文化素质。人们评价她是“在讲台上用生命歌唱 ”。
2、整体感知
快速浏览课文,作者在文中回忆了哪几件难忘的往事?(用简洁的语言概括出来)
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明确:第1节;用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,开篇点题,“不少”“有的”于“几件”对比,“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”于“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差,设置悬念,开启下文。第7节收束全文,升华主旨。文章采用了总—分—总的结构。
三、品读文章
1、先读第二节。
作者难忘小时候看山水画,那一定是非常美好的记忆。请同学读一读找一找
(1)、作者看画有何感受?从文中找
“凝视”“看得久了,自己也仿佛进入画中‘徜徉于山水之间’,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。”可以说小小年纪的作者,看画看得如痴如醉,获得了精神上的快乐。
(2)、艺术欣赏的最高境界,就是与艺术品产生共鸣,要像产生共鸣,就要融自己与其中,转换角色、角度、时空去联想、想象、感知,那么作者读《评注图像水浒传》时又有哪些想象呢?
把自己家乡焦山一带的风景当做梁山泊的背景,想象自己亲历故事情节 “犹如身历其境、真是津津有味。”
因为图画的形象,因为山水的美丽,作者因而牢牢记住了水浒传的故事,用生动的形象形成了深刻的记忆。后来于漪也再读这本书,却总觉得没有小时候形象鲜明。可见儿时用心看画读书,形象思维对当时于漪的影响力之大。你们现在的年龄也是形象思维活跃期,也要多读书,多思考。
2、学生时代的于漪,非常热爱读书。作者在第三节中说“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”。表面让人看不上眼,可是却是我童年最美丽的花环,可见它内容的魅力。
那《千家诗》有什么魅力呢?我们一起来读一读
(1)、意境美。《千家诗》中很大部分的诗歌是按春夏秋冬四季来排列的。进行归类。吟诵这些诗句,春夏秋冬„„
能不能说出咱们学过的也是描写春夏秋冬诗歌?
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(2)、色彩美。诗句中丰富的颜色,使得生活也涂上了绚丽的色彩,„„ 请同学朗读“脑海里常常浮现„„,生活情趣浓浓郁郁”
作者读《千家诗》有何感受呢?
(3)、情致美
诗是文学,源于生活而高于生活,沉醉其中能品味出浓郁的生活情趣,这也显示出了作者对什么的深深热爱?——生活。
作者看画读书都能获得美的享受,使她产生了对自然,对生活的热爱,影响了她的人生。也许正是因为这些事情对于漪产生了重大影响,才使得她难以忘怀的。
4、现在请大家自己默读第五节
(1)、思考,作者为何讲了两位老师的课?
相同之处:①都是初中国文老师,②讲的内容都是抒情诗,③诗词的作者都是
爱国诗人,④讲课时老师都采用诵读,都入情入心,学生都深受感染,“我”都牢记了所讲的内容,并且由此激发了阅读文学作品的兴趣。 不同之处:①一个是国文老师,一个是代课的国文老师,②所讲的内容一古一今,③ 讲课的情状一个是情溢于胸,头和身子左右摇晃,一个是情满双眸,那深深感动的神情凝注在眼睛里
(2)、拓展阅读(看投影)
体会辛弃疾的《南乡子(登京口北固亭有怀)》和田汉《南归》的不同感情。 明确:前者有感于南宋小朝廷的昏庸无能,寄托作者的爱国情怀;
后者则是抒发孤独、惆怅、感伤的情怀。
(3)、老师入情入理的讲课对作者的成长有何作用?
明确:开启心智,陶冶情感,培养兴趣。
(4)、齐读第五节,体会两位国文老师动情的讲课。
四、小结
作者深情地追溯了少年时代的“依依”往事,你能体会她看画、读书、听课时的情感吗?你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗?
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(这同时也是对青少年的启迪。)
读书,给于漪留下了许多难以忘怀的经历。
于漪的老师曾经对她的教导,对她启发很大,让我们一起来读这一段。
“多读书、读好书,做一个志趣高尚的人”这是她的老师给她的要求,而今于老师把它写下来,并告诉了我们,这不也是在对我们提出要求吗?于漪在一次语文课上,给学生们说了这一段话,我们一起来看,用来勉励自己 补充:于漪赠言
一个人只有一个青春,青春是无价之宝。小时候爱读书,爱学习,主动接受文学作品,你就会得到人类最好、最美、最宝贵的东西。语文是伴随每个人的终身的,形成了能力就不会下降。从小读些文学作品,可以帮助我们认识社会、理解人生,受到美好事物的熏陶,那是终生受益的。
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五、这是今天的作业
1、查找资料:查出文中节选自《千家诗》的诗句的篇名、作者、朝代,并将整首诗抄写在预习本上。
2、完成导学第六课习题。
六、结语
于漪通过阅读培养了热爱自然、热爱生活、热爱文学、热爱祖国的高尚品德,这也成为她后来成长的强大动力,最终成为一代名师。今天她把宝贵的学习经验不吝啬地与我们分享,希望大家可以记住于老师的谆谆教诲。多读书、读好书,做一个志趣高尚的人。
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