[什么东西会发光]说课稿
《什么东西会发光》说课稿
我说课的内容是湖北教育少儿出版社幼儿大班上学期《科学》中《什么东西会发光》一课。
一、教材分析
本节课研究的内容是会发光的物品有哪些,并能将这些发光的物体进行分类。通过以往知识经验可知,幼儿初步地了解到发光的物体有太阳、星星、电灯等,并知道这些光可以用来照明。这节课要在幼儿原有的知识经验上,了解更多的发光物,并根据这些物体的基本特性进行分类,并为下节课的学习内容作好铺垫。
二、活动目标
1、对会发光的东西感兴趣,能主动探索。
2、通过观察和探索活动,知道各种发光的物体,能按照发光物体的基本特性进行分类。
3、能用绘画表现会发光的物品。
三、活动准备
1、环境创设(在教室周围布置一些闪烁的小灯泡)
2、经验准备
让幼儿回忆光有什么作用,说说能发光的物品有哪些?
3、物质准备
(1)手电筒、荧光棒、蜡烛、打火机、小台灯、荧光棒、玩具娃娃以及一些不会发光的物品。
(2)记录表
四、说教学教法
1、课件激趣法
在幼儿已有的知识经验上,播放课件,让幼儿了解更多的发光体,如:信号灯、X光灯、手术中的无影灯、红绿灯等等,并初步了解无影灯、信号灯等等这些专用灯在生活中的作用。
2、记录比较法
老师将事先准备好的记录表分发给幼儿,里面画有会发光的和不会发光的物体,提示幼儿在能发光的物体一栏下打“√”,不能的则打“×”。
3、多感官观察法
幼儿通过观察、实验了解会发光的物体。
五、说教学过程
环节一:回忆已有经验,导入活动
1、让幼儿说说自己知道的物体有哪些(太阳、月亮、星星、电灯、闪电)
2、回忆光有什么作用。(照明)
(此环节旨在为下一环节作铺垫)
环节二:引导幼儿认识各种光源
教师将事先准备好的材料分发给每组观察、操作,以及每组一张记录表。
教师:这里有许多材料,请你们自己试一试,看看哪些东西会发光,它是怎样发光的,并将结果记录在记录单上,会发光的打“√”,不会的则打“×”。(在活动的同时引导幼儿要注意安全,如打火机)
(此环节目的是让幼儿了解更多的发光体)
环节三:引导幼儿讨论,扩展对光的认识
教师:你刚才发现了哪些东西会发光,它是怎样发光的?
(此环节目的在于使幼儿更深入了解发光物品的发光情况,如:蜡烛则需要点燃它,才能使其发光,用两节电池,一根电线就能将小灯泡发亮,打开开关就能使玩具发亮等等)
环节四:通过讨论,引导幼儿认识光的种类
1、教师:有这么多的东西能发光,这些光一样吗?有什么不一样的地方?幼儿讨论。
2、教师:原来每种光都互不相同,那我们怎样将它们分类呢?可以怎样分呢?
3、幼儿讨论,师小结。光可以分为日光、电光、火光等三种(在幼儿操作实验的基础上,通过自己的认识及讨论,根据光的基本特性可以分为这三类)
环节五:教师和幼儿共同探讨光的用途
师:小朋友们,我们已经知道了有很多发光的物品,还知道了光可以用来照明。在我们的日常生活中还有很多特殊的光,它们的作用
可大啦。我们一起来看看吧。
师播放课件:如X光灯,高楼信号灯可避免飞机撞击,渔船安全回港等,古时候烽火台的火光可以传递信息;红绿灯能够减少交通事故,手术中的无影灯便于医生动手术等。
(此环节目的是让幼儿了解不同的灯光有不同的作用,激发幼儿的学习兴趣)
环节六:激发进一步探索的欲望
告诉幼儿,光还可以分成自然光和人选光,你们会分吗?请幼儿课后去分一分,画一画。
六、活动反思
1、激发兴趣,创设探究的条件
老师提供足够的材料,创设一个氛围,孩子们都有强烈的尝试欲望,让学生自己去研究什么物体会发光,锻炼幼儿的思维和动手能力。
2、通过讨论,扩展对光的认识
由于幼儿自己进行了实验,并进行了记录,幼儿对于这些东西都有发言权,不像以前只是一种常识,如电灯会发光。
3、探究光的用途
通过对各种光的了解,进一步了解光的作用。了解各种光对各种行业的作用。一些常用的灯如:照明灯、红绿灯等他们都很熟悉,但是一些专用的如:手术中的无影灯、信号灯、X光灯等幼儿还不太了解,适当的对他们补充一下,了解生活中的知识。
梅川镇小幼儿园 吴佳玲
2012年2月25日