届满述职(修改稿)2

尽忠职守 兢兢业业 为学校的发展躬耕不缀

----2006年校长任期届满工作述职

佛山市冼可澄纪念学校 吴英智

2006、4、

2003年7月，我受禅城区教育局邝局长的任命，出任佛山市冼可澄纪念学校校长。带着“校长是什么？校长做什么？校长如何做？的追问，我走上了禅城区教育局首轮聘任岗位。这是我二十年校长经历之后的继续。我庆幸，我感谢，感谢领导给了为佛山教育奋斗的机遇，我在校长岗位上继续前行，

我这一任期的工作职责是：负责学校和党支部的全面工作，分管人事、教师考核、聘任、财务、工会工作。

三年来，在各级领导的关心、支持下，全体老师的紧密配合下，我本着“做事求真，与人为善，追求更好”的信念，努力追寻教育理论与实践、教育理想与现实、教育过程与结果、教育继承与创新之间的平衡。努力以教育的规律、科学的思维、人格魅力来培育学校的文化，引领教师发展，促进学生成长。

在教育的实践中，我倡导“创八新”（“头脑要有新理念，管理要有新思路，制度要有新规范，科研要有新进展，师德要有新气象，课改要有新行动，质量要有新突破，工作要有新成绩”），为实现学校的办学目标，为冼可澄纪念学校的进步与发展，做了自己该做的工作。

和全体教师风雨同舟的三年，学校的工作，抓了落实，促了发展，学校和我以及诚心支持我的老师们都有看得见的进步：

——2004、2005两年，一年一个台阶，分别被评定为区一级和市一级学校。学校获得全国、省、市、区各种奖励近600人次，学校的办学质量、教育教学质量为家长和社会所认同与赞许，为上级领导所肯定，学校为学生所喜爱与拥戴。学校的口碑越来越好。

——57位老师也各有所得，艰辛的付出得以回报。三年来，全体老师共100人次获奖，有四位老师获得省级奖励7人（次）；舒妍老师被评定市、区首任教学骨干教师，并列为省级骨干教师培训对象；还有李靖、梁帼暖两位老师被列为区、学区的教学骨干教师；有六位老师光荣加入了中国共产党。老师们都由衷地感到：冼可澄纪念学校是一所值得向往、有作为的学校，他们都愿在这块小小的园地里辛勤地播种、耕耘、收获，真心实意的奉献，以汗水，以心血，以深厚、诚挚的关爱去垒筑人生的崇高。他们对学校产生深深的感情依恋和精神归宿。“不许扬鞭自奋蹄”是老师们精神状态的写照。

——作为校长的我，心存感激，不负众望，我深深感到：自己没有辜负组织的信任、老师的希望和家长的期盼。

三年来，我做了如下的工作，现向区局考核小组和全体教师进行述职，请予评议。

一、端正办学思想，以德立校，依法治校。

冼可澄纪念学校开办的八年来，学校的工作坚持“以学生的发展为本”的理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是我一直提倡和引导老师追求的目的。

（一）以人为本、以德立校、依法治校。

以德立校就是坚持德育工作以“崇德尚行，精微志远”为宗旨，引领师生们在“道

德高尚、思想进步、学会做人；行为规范、崇尚实践、全面发展；严谨治学、求真务实、精益求精；视野开阔、理想远大、追求卓越。”等方面孜孜不倦的探索，兢兢业业地工作，为师生的成长和发展，创造宽松的支持性环境，帮助每个学生、每个教师满怀信心地走向明天。

基于这样的认识，学校根据新世纪的发展需要和学校实际，从“教育使命、学校精神、校训、三风’、教育目标、培养目标、、培养特色、学生文化、教师守则工作准则、人际关系准则、办学保证、学校形象”构想了校园文化。

为了更好地贯彻执行党和国家制定的法规，科学地规范地管理好学校，三年来，我始终保证党支部在学校的政治核心作用，充分发挥工会、教代会、家委会的民主管理、监督作用，不断补充、完善学校开办初制订的规章制度，学校制定各种较为完善规章制度，明确岗位职责，责任到位，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性。提高对党和国家法规的执行力，贯彻好上级的指示和工作布置。经过三番几次修订的《教师工作手册》的所有内容，都是对党和国家制定的法令和上级文件贯彻执行的具体措施。让教师的行为达到上级的和国家的法规政令的要求，为学校的决策提供保证，为自己实践提供理论依据。

二、强化学校管理

在办学的过程中，我认真谋划好学校的大事、驾驭好大局，完成上级的布置的任务，小到订党报任务的完成，大到接受亚艺节的路街训演的任务，

在学校，教育工作的主体是教师，学习生活的主体是学生，两者相互促进、共同提高，学校的管理，树立“人本思想”，坚持“规范—内化—自主”的原则，要求老师把所有制度内化为自觉的行动，倡导教师树立“校兴我荣，校衰我耻”意识和“二种形象”：为社会树立师表形象，为学生树立师范形象。党员老师做到：工作在前，教改在前，吃苦在前，守法在前，奉献在前。学校每月的师德考核，班主任的工作考核都要求教师自我对照上级的要求规定和学校的制度作自评，让教师感到不是校长要我做，而是我自己要做。充分调动和发挥教师个人的主观能动性。

实践证明，我们的老师在冼可澄纪念学校这个舞台上演好自己的角色，自觉地做好学校分配的各自的工作，保证了学校持续发展和进步。学校的口碑也就越来越好。

经过近三年的磨练，一支有上进心，师德高尚、素质优良的教师队伍正在成长。 同时，充分利用好家长这种资源，通过发挥家委会的作用，调动家长参与学校教育的积极性，创设一种家校和谐的氛围。

我深深感到：校长，是一种责任的体现，一种事业的追求。当一任校长，领导和管理一所学校，应该全身心地投入，努力创新，积极进，使学校年年有变化，

因此我时时总结昨天，把握今天、面向明天，精心设计学校的发展蓝图，使学校在改革中不断创新、进取。

三年来，学校的计划、方案乃至校园中每一条标语、宣传画我都亲自审定，这一切便可清晰地看到学校走过的不断创新进取的历程。

三年来，学校没有发生重大的责任事故和安全事故，

三、抓好教育教学工作，全面推进素质教育。

（一）德育为首，注重实效。

德育工作的实施为实现办学思想创良好的条件。德育在学校工作中有导向、动力、保证的作用。我们认为，学校的工作要一个全新的适应新课程改革发展的办学理念来支撑，就要求把德育放首位，并视为灵魂。

近三年来，我们始终坚持落实《中央关于加强和改进未成年人的道德建设的若干意见》、《小公民道德教育计划》，加强和改进德育工作，学生的良好道德品质不断形成。做法如下：

1、完善领导机构，以学生为主体，提高实效性。

学校建立以校长为组长，党政工团队主要负责人位组员的德育领导小组，成立有社区居委领导、共建单位领导、家长代表的社区教育领导小组和学校家长委员会等组织机构，统筹开展有效的德育工作。

我们从学校自身的实际出发，按照《公民道德实施纲要》的要求，以小公民道德教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，科学地有针对性地安排具体内容，实施途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少年”的目标，增强德育工作的针对性和实效性，为养成教育辟出了一条新途径，

“我能行”活动，不仅仅局限于课外，还让学生感受“我能行”的课堂教学，同时还让每个教师都相信“我能行”。我们抓住全国花卉博览会在佛山顺德陈村举办之机，组织学生“人人争当小导游”，推介佛山这个文明古镇的旅游景点。活动以班为单位，组织学生广泛开展社会调查，访问亲人朋友，到各景点各旅行社访问、学习、调查、找资料，在老师的引导下编述导游解说词，模拟导游进行汇报展示。在此基础上，学校在各班级挑选出最佳“导游”，组成“佛山市冼可澄纪念学校小小导游团”，在全校进行推介宣传。该活动受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。

通过开展小公民道德教育“我能行”的活动教育，为学生创设了宽松的支持性成长环境，努力让每一个孩子从小说“我能行”，“让每个孩子抬起头来走路”，“让每个孩子都有成功的体验”。

我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等奖。

学校的社区教育总结被学区推荐参与广东省文明办举行的“未成年人思想道德建设工作新案例征集活动”的评选。

校园的生活是社会生活连在一起的，并且是丰富多彩的，学校根据国家不同时期的各类各项纪念（活动）日，为紧跟社会脉搏而跳动，组织开展活动，转变学生思想。如组织学生为灾区、贫困山区献爱心，经常进行班级黑板报、手抄报评比。

实践使我们深深感到：德育作为的灵魂，要关注学生这一接受体，要入耳、入脑、入心，才算真实有效的德育，德育的针对性、实效性和主动性才会真正凸显出来。

2、寓德育于学校的文化建设中，在校园环境中育人

学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等。“看”类有校报《纪小学苑》，宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。为了保证宣传板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行了分工，落实到人，校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。在教师中开展征集的“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动，成为教师们的一次“更新理念，变革思维”的有益的学习过程。

3、抓养成教育，创文明校园

日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教

育。为此，我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》，开展争创文明班的活动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则，为了使这项活动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实，建立了监督检查和评比制度，专门召开了值日老师和值日生会议，定好岗位，明确职责，讲清要求。值日行政领导检查、记录、总结岗位落实情况。值日队长及时收集评分表当日公布，次日利用小广播公布文明班实施情况。每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，评选每月“一星”，期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而且取得了明显的效果。

4、注重学校、社会、家庭的配合，形成合力。

为了营造全社会都要关心和保护青少年的健康成长的环境，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的氛围。我们与交警、居委共建。邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”，召开家长经验交流会，开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。组织参与了第五届“感动地带”家庭读书征文评比、读书标兵家庭评选。

每学期结束前，我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念。

积极发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。学校被评为禅城区社区教育先进单位，麦华丽副校长被评为社区教育先进工作者。

5、重视开展心理健康教育，落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》 按照上级要求，学校组织全体老师参加C 证培训，扩大师资培训覆盖面，促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校已建立心理咨询室，开展心理咨询辅导工作，以卢明为组长的心理健康领导小组的成员积极作好咨询工作。

总的来说，德育工作按照《中小学德育工作规程》的要求和学生认识规律、心理特点，使德育工作适应新世纪，积极发挥德育在素质教育中的地位和作用，不断丰富德育工作内容，切实抓好爱国主义，革命传统，时事政治，遵纪守法，社会公德，行为规范，艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，并把这些教育融汇于学校的一切工作之中，在教育实践中探究如何做好“德育内容、德育队伍、德育渠道、德育方法、德育管理、德育评价”六个方面的科学化问题。

学校开办以来，学校“三风”良好，“三好”率达30%。学生获奖达692人次。学校从未没有发生过重大的责任事故，师生违法犯罪率为零。学生操行评定优良率95%以上，后进生转化率80%以上。

（二）以教学为中心，决战课堂。

教学工作是学校的中心工作，随着课改的深入发展，质量已成为学校发展的生命线和社会、家长的日益需求。

为了适应形势的要求，我们做了如下的工作：

1、转变教学观念，拓展改革的思路，向教师要质量，向课堂要质量，向科研要质量。

为了帮助教师适应新的课程改革的形势，学校要求教师树立正确的教学观、学生观、质量观，并积极搜集印发资料或组织教师学习素质教育的理论，让实践经验少的青年老师要早日成为懂教研、有理论、会实践、高效益的教学行家里手打好基

（1）向教师要质量，“逼”老师学习、研究，让教师成为有智慧的老师。

学校认为：教师人生高境界的“三部曲”应该是——读书、教书、写书。

学校要为教师铺设平台，创设读书环境。首先，学校为教师阅览什么样的书想办法，我们改变传统的订书方式，让老师读自己需要的书、想读的书。再则向教师提出读书范围的要求，通过读书、实践，鼓励老师：“一专多能，舞文弄墨，文采飞扬，艺教双馨”，在“一堂课，一支笔，一张嘴”上下功夫，

为此，学校给全体教师每人订阅了2份有关学科教学的书刊杂志，方便教师获取各方面的教研教改信息，运用先进的理论和经验指导教学。同时也建立教师阅览室，订购了一批教育教学、科研等书籍供老师们学习。还采取“请进来、走出去”的办法，邀请市教科所的何所长、原市督导室吴主任、市教局关工委庞主任、市区教研室的语、数、英、美、音等学科的教研员来校作有关讲座、评课和指导，扩展了教师的思维，开阔了教师的眼界。几年来，十多次组织教师分期分批到省内外的学校参观学习听课。 提高教师特别是青年教师论文、实验报告和总结的撰写水平，出版《教师教育教学论文总结汇编》、《教师演讲稿集》、《教学反思集》、《德育心得汇编》等几本书。拟本学期出版《教师日记》。

（2）向课堂要质量，解放课堂，改造课堂，激活课堂。

课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。只有组织好课堂，抓住课堂教学，才能掌握新课程改革的主动权，才能有效地大面积提高教学质量。

学校组织教师就“如何让素质教育占领课堂教学主阵地？如何在学科教学中促进学生全面发展？如何让学生成为课堂教学中的主人？”的探讨。老师们极尽努力，使课堂“引人入胜，妙趣横生，妙语连珠，动人心弦，发人深省”。老师们在实践中注意教学过程中更关注学生获取知识过程，更关注探究能力的发展，更关注在获取知识，发展能力过程中学习的积极情感的培养。一批有潜质的青年教师正在努力提高了课堂教学效率的道路上成长

舒妍老师2004年代表佛山市参加广东省中小学音乐教师优质课堂教学展示竞赛获得一等奖（第三名）；2003年参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组一等奖(第四名) 。

任利华老师2005年代表禅城区参加广东省中小学作文录像课比赛获得二等奖。 梁帼暖老师2005年代表祖庙学区参加禅城区小学青年教师阅读课比赛获得一等奖，获市二等奖。

曾雄九等4位老师参加学区课堂教学选拔赛获奖。

罗夏韵老师为省教厅在佛山进行英语教师标准的调研的专家提供的英语课（随机听课），调研的专家感觉良好，评价不错。

2005年禅城区教研室四年级语文备课活动在我校举行，任利华老师上的观摩课得到教研室周老师和听课老师的一致好评。

舒妍老师被评禅城区、佛山市音乐骨干教师和广东省级骨干教师培训对象。

（3）向科研要质量，抓教研组建设，促教研活动开展。

学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加学区研究课等教研活动等形式促备课、听课、评议、业务交流、理论学习出成效。

语文科、英语科组参加区、市、省级的《创设情境，提高口语交际能力》、《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》、《英语课堂活动设计与学生兴趣激发》的科研实验课题试验，根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试——鼓励学生写读书笔记，提高了阅读能力及欣赏水平，培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，高年级还在培养学生写作方面进行了尝试，综合科组能根据各科的特点开展教学，

注重学生人个性发展和特长的发挥，艺术教育成效和体育竞赛成绩显著。

《创设情境，提高口语交际能力》试验项目被市教研室推荐为省级先进实验学校评选。

学校被北京师范大学现代教育技术研究所定为重点指导学校

教导主任刘玉芳等六位教师辅导学生参加全国、省、市等级别征文比赛，有30多人次获奖。

有三十多篇学生作品在《小记者》报上发表。

（4）抓好常规管理。

通过制定和不断完善各项规章制度来充分发挥教师的积极性，让各项规章制度变为教师的自觉的行动。学校运转规范、秩序井然、校风优良、教师勤教爱生、学生尊师守纪、勤奋好学、学业有成。2004学年度区教研室的检测全区六年级语、数、英科目，我校的质量是受检学校中最好的其中之一。

2、以人为本，使校本培训成为教师发展进步的加油站。

培训的具体措施：

为真正把校本培训体现出校本，落到实处，我们采取灵活多样的培训方法，主要方式有：骨干示范式、专题讲座式、课题驱动式、知识更新式„„把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练信息科的有机结合起来；把专家讲授与分组研讨有机结合起来。具体的做法如下：

（1）骨干示范式

学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势，往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用，先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动、心理健康教育等学科骨干教师参加省、市、区等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组带领大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

（2）专题讲座式

利用本校教师的骨干优势，不定期组织专题讲座、心得体会与聆听专家的指导；

（3）课题驱动式

学校鼓励教研组、个人开展课题研究， 集体或教师个人进行课题申报。目前，我校语文科组正在参与两个省级研究课题：“创设情景，开展口语交际”、“创新教育”；英语科组正在参与省级课题实验“儿童英语情感与态度研究 ” 谢智蕴老师进行信息科的双语教学研究。数学科组在校内开展小组合作研究；结合学校实际，组织、引导参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。各科组结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。

实行新课程教学管理，学校要求每个教研组35岁以下的教师每期上一节探索课；每位教师每期至少听12课；并进行点评；每学期上交一篇精品课教案；每学期上交一篇高质量的论文。学校进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集，作为考评先进教研组和先进教师的重要依据。

（4）知识更新式

我们鼓励教师参加在职培训，目前，我校青年教师都参加了各级各类的培训，已经有23位老师（占35岁以下的青年教师的38.6%）取得了本科文凭。安排老师参加全国、省以外的外出参观学习100多人次，学习他人的经验，弥补自己的不足。我们

还利用自身优势，定期对教师进行微机培训。

开展校本培训，从校长到教导处主任，都身体力行，亲临第一线，调动、发挥科级组长等一班骨干教师的主观能动性和聪明智慧。发挥我校年轻教师多的优势，调动他们的热情和积极性，通过“请进来，走出去”、“传、帮、带”、“官教兵，兵教官”的形式，师生同进步共发展，促使了学校的教科研氛围的形成，促进了新课程实施的调动、进一步落实。

（五）因校制宜，开展丰富多彩课余活动，体艺工作成绩显著。

认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准（试行方案）》，切实做好体育常规工作，自创，开展比赛，变早操为韵律操的形式，确保学生的健康成长。学校多次为学区提供体育课观摩、异地上课现场，近年来，学校在学区、城区、市各类各项体育竞赛获得较好成绩。

2002年城区中小学生田径运动会获小学团体总分第九名，小学乙组团体总分第三名，小学生足球赛第六名，市直中小学游泳比赛获女子乙组4×50接力第五名，游泳比赛获男子乙组4×50接力第三名。

学校的文艺舞蹈队，多次参与城区、市的接待演出，学区、城区、市的各种文艺比赛获得一、二等奖共12次。傅可欣同学 2003年4月4日—6日代表中国佛山，参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛，参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。2005年亚艺节，学校舞蹈队参加了街路巡演，受到好评。每年的艺术节，都有新的亮点，每个节目都能带给兄弟学校的嘉宾和上级领导一个满意。

四、重视队伍建设，教师队伍整体素质不断提高

建设一支德才兼备，志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的教师队伍，锻打磨练一支综合素质高能跟上时代前进步伐的教师队伍，是时代的需要，是办好学校的关键。从走进冼可澄纪念学校的那天起，我就以“为教育无私奉献，为纪小建功立业”来号召全体教师和激励自己。

我们重点抓了以下几项工作：

1、抓班子建设，树立教育新理念。

学校党、政、工、团、队组织机构完善，政治力量强，有党员教师24人。通过学习讨论，我要求班子成员树立教育新理念，用强烈的事业心和责任感感染教职工和家长。以开拓进取、永不满足的精神和认真严谨、脚踏实地的工作作风影响和带动教师队伍，保证学校各项工作从无到有，从小到大，一步一脚印地顺利发展。

2、抓师德建设，促教师自主发展，助教师都走向成功。

教师的师德有多高，教育、教学的质量就有多高。我们把教师的职业道德教育列入学校工作的重要议程，做法如下：

对教师思想道德建设坚持做到“三个不放松”。

（1）进行理想信念教育不放松。

结合党员先进性教育活动，学校以党支部为坚强的战斗堡垒，要求党员在不断发展的新形势面前不落伍，把“三个代表” 的重要思想转化为自己的实际行动。每个党员做到：一个党员一面红旗；虽然不是科、级组长，但要积极支持科、级组长的工作，帮助科、级组长共同搞好本科、级组的工作；虽然不是业务尖子但要有积极向上的精神状态，用坚定的信念和奋发向上的精神带动周围的同志。全体党员成为实施素质教育的骨干、中坚，十多位党员都承担着学校的领导、中层干部（科、级组长）的职责。

（2）进行师德教育不放松

良好的师德是办学的根本。面对新教师多这一实际，我们强化师德规范，努力坚持依法治校、以德治校、以质立校，让学校无处不体现教育者的追求和拼搏、良心和才智。

“外树形象，内强素质”是师德教育的宗旨，在日常工作中，我们要求老师做到“三必须”：

必须“立德”____有良好的师德师表，爱教育、爱学校、爱学生；创造一流工作业绩。

必须“立识”——有远见卓识、独特见解和建树，一专多能，舞文弄墨，艺教双馨，在一堂课、一支笔、一张嘴下功夫，课上妙趣横生，笔下文采飞扬，嘴里妙语连珠；

必须“立进”——与时俱进，常教常新，课堂教学力求达到“趣”、“情”、“理”，“趣”：要“引人入胜”，“情”：要“动人心弦”、“理”：要“发人深省”。

为了让这些要求落到实处，我们有针对性地进行专题教育，开展“今天我们该怎样当教师”、“说句心里话”、“自己考自己”等专题讨论，开展“爱在教坛，爱在班级、爱在校园”的活动，强化教师基本功的训练，通过讨论和活动，教师们“洗了脑”，更新了陈旧的“以教师为中心”的观念，树立“以人为本”、“ 以学生的发展为本”的新观念，自觉地关爱学生、服务学生、尊重学生，的做法。 做好常规工作，取得了较好成效，教育局先进办在第二批先进行教育活动肯定了我们的师德教育的做法。

（3）进行“学校精神”教育不放松。

学校精神是一个学校的灵魂。根据学校的办学目标，我校制定了“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”为学校精神。我们围绕这十六个字，开展贴近教师实际的活动，对来自44所不同层次学校的57名老师进行训练，提高他们对学校形象的认识，确保学校精神体现在日常教育教学工作中。

3、抓班主任队伍，建设一支优秀团队。

班主任是学校工作最直接的操作者，我们要求班主任成为“能教好一门课，当好班主任，会搞教科研，教学有特色”的一专多能有健全人格的教师，以此影响、塑造学生。

坚持班主任工作、安全工作月汇报制度，指导班主任开展工作。学校推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。积极引导教师“以爱育爱”，让尊师教育、爱生教育、单亲家庭子女教育、外来工家庭子女教育等等充满血肉灵性的人本教育，使学生的人格修养基础不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。

目前，一支积极进取、奋发向上的教师队伍正在成长进步。

4、以人为本，对教师“政治上爱护、业务上关注、生活上关心”。

学校要办好，没有教师的积极性、主动性，任何先进的教学设施都不能发挥其应有的效能。所以，学校的管理，首先要做好教师的管理，坚持以人为本，调动和发挥教师的创造活力，建立良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围。

我们注重管理对象是人这一特点，从新建校“新教师多，青年教师多”这一实际出发，在政治上爱护，生活上关心，业务上关注。着力“以情感人”“制度约束”“ 自我激励”从“提高、引导，关心，爱护，大胆使用”上下功夫，多一点软管理，多一些人情味。以“爱才之心，用人之长，展人之能”来充实学校的管理效能。

教师的工作个体性强，工作环境中的良好人际关系可以调动他们的积极性，营造宽松、和谐、民主的气氛，能使教师身心愉快、乐教不疲。组织一些联欢娱乐活动，

教师之间和睦相处，广开言路，让人说话。主张多点心理沟通，情感交流，通情达理。对于工作、生活有困难的教师，领导能多谈心，给予帮助，对于工作上有失误、差错的教师，领导能及时了解、帮助并予以谅解。平时，教师或直系亲人生病住院，我积极组织学校行政、工会探访慰问。

搞好民主管理机制的建设，积极动员教师以主人翁姿态参与学校的管理工作，共商学校的大事，尤其涉及到教师的切身利益的事，如福利分配，全部公开让教师了解、明白，加强教师当家作主的责任感的教育。

此外，重视发挥学校工、团、队组织的作用，调动各方积极性，通力合作，设立“校长信箱”，定期召开各种座谈会，协商对话，畅通民主渠道。共同演好学校“一台戏”。

良好的人际关系，创设宽松、和谐的氛围，促使教师健康成长：

舒妍老师是学区音乐教研组长，是区、市一级的学科带头人，省级学科骨干教师培训对象；

梁帼暖老师是学区的团总支书记。最近，被区教育局推荐为省优秀团员予以表彰。

任利华等十一位老师分别参加省、市、区举行的课堂观摩课、优秀课、说课比赛、教师基本功比赛、论文、征文评比，分别获得奖励；

刘玉芳、李靖、等十位老师分别被评为市先进教师、区级德育先进工作者、优秀班主任、优秀家庭教育工作者、优秀党员、优秀团员；

蔡健茹等两位老师被评为禅城区先进教师。

近三年来，我校教师获各级各类奖励近600人次，有8位教师向党组织递交了入党申请书，欧志平、李汉英、王金敏、张海芬等四位老师已成为正式党员，李靖、舒妍老师被吸收为预备党员。

营造良好风气，优化群体环境，树立“人以校誉，校以人显，校兴我荣，校衰我耻”的意识，倡导“团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足”的学校精神，激励教师为共同事业努力奋斗的工作热情。

注重激励，满足教师多层次的需要。在教书育人的过程中，不仅重视思想、榜样、激励，还重视物质、情感激励。一方面，积极宣传学校的办学成绩和教书育人的好人好事，增强教师的荣誉感，还多方面为教师提供机会满足他们的建功立业或进修提高的愿望，

6、抓学历进修，提高队伍的理论水平和专业技能。

2003年，学校提出学历未达大专以上的教师，三年内100%达大专以上，目前全校教师学历大专以上54人占95%。并积极鼓励、支持教师参加各类各级继续教育、学历教育进修等培训班学习，教师的进修热情高涨。100%的教师已进修继续教育、学历教育，刘玉芳等23位教师在职进修获得本科学历，占教师总人数40.4%。蔡健茹等8位老师在职进修获得专科学历。

三年来，我要感谢各级的领导给我施展才华的一片天地，使我能怀揣理想，脚踏现实土地，在冼可澄纪念学校躬耕不缀，播种希望，收获成功，我要感谢学校的每一位老师非同寻常的执行力和坚持不懈的辛勤工作，使得我的许多想法都变成现实，使得学校一天天成长起来。作为校长的成功感受莫过于看到自己学校老师和学生一天天着装成长。

三年来，尤其是在创建区、市一级学校的历程中，我的努力付出，只为冼可澄纪念学校增添了一份厚重、一份坚实。

五、加强学习，促思维方式的转变和观念的更新，不断提升自身素养。

校长的岗位是创造性的岗位，它是上级政策的执行者，学校工作的决策者，因此，有个把上级精神结合本校实际再创造的过程。作为校长，我虽然有过二十多年校长工作实践。但在新时代，挑战性强。我觉得，现代的校长，要有理论和政治修养，要精通业务，通晓教育科学；要有渊博的知识，要懂科学管理，我自知距这些要求太远，必然影响办学水平和教学质量。为此，我感到现在当校长有一种永远摆脱不了的压力，使我们经常处于一种自责的状态。我深知，校长有什么样的水平，学校就有什么样的工作面貌和工作质量，“打铁先须身板硬”，要当好校长，管好学校，无论多忙，我都坚持看书学习，不然，将落伍于时代，我“在实践中学习，在学习中实践，”认真地学教育的法规，学一些名家的专著、论述，学教师职业道德，学成功的办学经验，学教育管理理论，学教材教法。有人问我，为何这么认真、执着？这是因为校长岗位的神圣与崇高，决定了自己必须具备“敬业、人品、才学”这些师德之本。只有不断地学，创造性地学，才能深化知识，坚定自己办好在学校的信心。

几年来，我积极参加局组织的到东北师范和北京国家教育行政学院学习，认真研读了关于教育改革的不少专著、专论，如中国科学院和中国工程院一些院士、经济学和人文社会科学的专家学者写的《面向21世纪——我的教育观》、中国著名社会学家、教育家顾名远写的《国际教育新理念》、中国教育报编辑的《现代校长丛书》《新课程学习导引——中小学教师视野中的基础教育课程改革》、《教师角色与教师发展新探》、《透视课堂》等二十多本最新论著，。

通过读书学习，我自己在思考问题和决策时能站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴，促使学校的管理能遵循新的教育理念。我写的《面向新世纪，办好新建校》等6篇文章制定了不俗的办学宗旨和有见地的办学思路、目标、对策。写了近50篇（份）的文稿、笔记，约10多万字。作了近五万字的笔记。有三篇文章获省级奖励。

这些年来，我力求用新的教育理念来指导学校的工作实践。21世纪是个“学习化”、“信息化”的时代，教师的知识与观念的自我更新便显得比任何时代都更加迫切了。一个成功的教育者，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有及时地汲取当代最新教育科技成果的基础上，才能立于不败之地。作为校长的我，只有孜孜不倦地学习、读书、做笔记、写体会。就不会落伍于21世纪的这个时代。

除了自己学习提高外，我十分重视教师的理论学习，多种形式要求和组织教师学习、研究、讨论，我出差时往往会选购一些新书带给教师看，看到报上有好文章剪下来或复印给教师阅读，或在学习时间向老师传递信息、宣讲。如，为了让教师做好安全教育工作，保证学生的安全，掌握有关维护自己权益的法规，我编辑复印了一本《安全资料汇编》给老师学习、使用，此资料在2005年市组织学校安全工作检查时，区局思政科朱科认为好，向学校索取了一分作参考。为了贯彻中央的2004年一号文件，我编印了一本《学生思想读本》供家长和师生读。实践中，总利用每次的学习时间或讲话，我注意用自己的人格力量去感召人，用科学的激励机制去激励人，提高自己的创造性决策能力，抓住每一个发展机遇，将理念转化为信念，推进学校创造性的发展，让校园充满生命活力，真正成为师生的精神乐园

如结合教师思想实际学举办“今天怎样当老师”、“班主任”论坛，请专家、学者作专题讲作，积极为教师营造读书学习的氛围。为了让新调进我校的教师能深入了解学校的要求以及发展进程，每年，我都利用暑假编写了《冼可澄纪念学校校本培训资料》印发给新调进的教师学习参考。还把老师们的教育教学经验汇编成六本书，方便交流。

由于加强学习、思考，自身的修养得以提高，二十多年来的校长经历，我为人正

直，廉洁自律，作风民主，虚心倾听群众意见，有较强的决策力、指挥力、协调力，被大多老师和家长认可。

六、存在问题与努力方向：

三年来的校长工作，与名校长相比，我尚欠缺，与成功校长向比，我尚幼稚，今后需在如下方面不断努力。

一、未能系统地学习有关政治理论，学习时缺乏深度。

二、思想工作较为薄弱，对老师的要求不够严，导致一些环节管理不力，绩效不显著。

三、办一所优质学校，有急于求成的思想，要求高的愿望与学校和教师的实际有差距。

四、对新领导的指导不够，因而在某些工作环节上有欠缺。

五、由于新班子组成不久，在工作中有不少做得不够的地方。

这些将有待今后努力改进，不断把工作做得更好。