[西湖]导学案 第一课时
第6课 《西湖》导学案
年级:三年级 学科:语文 课题:6 西湖
课型:新授 课时:第1课时 备课人:王银沣
【学习目标】
1、学会本课生字,学会正确、美观地书写;
2、联系上下文或查字典理解由生字组成的词语;
3、能正确,流利地朗读课文,了解课文主要内容,理清课文脉络。
【学习重点 难点】
1、联系上下文或查字典理解由生字组成的词语;
2、能正确,流利地朗读课文,了解课文主要内容,理清课文脉。
【学习过程】
一、预习检测
1、课文称哪儿是“人间天堂”?“天堂里”最美的地方是哪里?文中那句话形象地突出这个地方的美?
2、你最喜欢对西湖哪个角度的描写?
二、学习导航
学习引导 :
1、读准字音,读通句子。
2、画出由生字组成的词语,想想他们在句子中的意思,并标出不理解的地方。
3、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。
镶嵌 掩映 悠扬 远眺 层层叠叠 荡漾 葱绿 轻柔 围绕 心旷神怡
4、书空“素、绵、犹、般”,注意笔顺。
5、同桌交流怎样更好地记住这些生字的呢?
6、完成课后钢笔描红。比一比,看谁的写字姿势正确。
展示交流:
展示你写得最好的字,讲一讲写好这个字的注意点是什么(包括结构、笔顺、笔画等)。
三、品读课文
学习引导:
1、标上小节号,借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字。
2、学习“犹如” 句式。
3、组内交流:互相检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。
4、再读课文,边读边想,课文从哪三个角度描写了西湖清奇秀丽的风景?试将课文分段。
展示交流:
以个别展示、小组竞赛、接龙等形式,展示自己的朗读熟练程度。
四、达标检测
1、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用。
2、比一比,再组词。
堂( ) 船( )
常( ) 般( )
犹( ) 棉( )
由( ) 锦( )
3、写出下列词语的近义词。
犹如——( ) 格外——( ) 葱绿——( ) 硕大——( )