如何营造良好的班级氛围
吉化二小 三年 瞿小惠
何谓班级体？在一个班级中，大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成员之间互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁：每一个人为集体的挫折感到真诚的难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到由衷的欢喜与自豪。这样的班级才是一个班集体。
班集体建设的具体途径：创造良好的第一印象、建立平等的师生关系、确立集体的奋斗目标、建立明确的班级规范、开展丰富多彩的活动、组织公平的学习竞赛、提供大量的创造机会、形成健康的集体舆论、捕捉偶然的教育机会、设置班级的公有财物、结交校外的友谊班级、强化最后的集体情感。
陶行之老先生认为，人生活着就是在学习，在成长。生活为学习提供了广阔的源泉，它本身就具有教育意义。学生在校生活环境就是班级体，如何营造良好的班级氛围尤为为重要，这决定着孩子们以怎样的心态去面对今后的学习及生活。
学校教育世界时以人的培养为主要活动，以师生关系为主要人际关系，以班级为主要活动场所，而人为构建起来的一个世界，这个世界需要和谐，向上，乐观，自信。
我已经担任15年班主任工作了，班主任的工作琐碎而又神圣，每当面对几十双求知的眼睛，我一直在思考如何营造好的班级体，使他们有一个快乐美好的人生起点，形成健康的人格。
一、 利用主题班会，把握时机，形成班级合力
记得有一次，我承担了本年级选拔的一节班会观摩课。当时我班的孩子是五年级，正值青春发育期，他们有些个别学生变得不安份了。一些男生打架现象严重，女生拉帮结伙，无心学习。我是否能通过、搜集、排练、预演、汇报的形式再次把班级的向心力重新找回来呢？于是我就抱着试试看的想法。把这个任务布置下去。我发现了一个喜人的现象，杨一和许一彬总是在一起商量着演什么节目，没有时间去计较一些小事了，就连平时咄咄逼人的田焯文，此时变得异常兴奋，排练节目时无论同学怎么刁难，都显得很谦虚，小品不停地在改，他都欣然接受，没有一丝浮燥。邵佳琪班长的主持任务十分繁重，但她也在毫无怨言的付出着，组织同学们彩排，串词。我看在眼里，真为他们的成长而高兴。最终《法制伴我行》班会取得了校领导和全体老师们的一致好评。会上看着孩子们脸上洋溢的笑容，听到他们稚嫩的歌声，我感到我成功了，从此班级体变得和谐、乐观、向上。
二、通过各种活动，营造和谐班级氛围
学校每年都要组织一些全校规模的大型活动。如：运动会，歌咏比赛、队列比赛。每当这时，我班学生会摩拳擦掌，非拿第一不可的心态很强烈。一次广播操比赛，我班的田焯文是一个家庭条件优越的孩子，所以比较任性，自私、暴力。但那一次比赛前做准备时，他突然蹲在地上，脸上豆大的汗珠滑落下来，我马上走过去，关切地问：你怎么了？他说：老师，我太紧张了，我胃痉挛了！说着不停的呻吟着。我被他那种集体荣誉感所感动，同学们也被振撼了，纷纷说道：老师，你放心，第一，必须地。那次的比赛我的孩子们像一群上战场的
战士，个个雄纠纠，气昂昂，营得了全校师生的交口称赞，我被他们的行为所振撼。
三、 加强班级体文化建设，创造良好班级氛围
我根据本班的特点，确立了一个本班三年发展规划，给班级取了一个很有班级特色的名称快乐成长班。我为每个孩子准备了一个成长袋，成长袋里记载着孩子们的成长轨迹。袋上集齐10张粘贴，可以换到自已的一棵成长树，再集齐10张，换一颗大大的果子，贴在成长树上，期末时看哪个孩子树上的果子最多，谁就是今年收获最大的学生，给予加奖。通过这种形式，孩子的学习激情一下子被点燃了，班级的发展形成了良性循环，班级也有了向心力、合力。现在以经是实施三年发展规划的第三年了，我发现孩子们各方面的能力都在均衡的发展，本学期孩子们在方方面面的表现令人刮目相看，分别在学校组织的各类大型比赛中，都有尚佳表现。不再是刚入学时的一盘散沙，而是一个很有凝聚力的班级体了，我在教育中见证着他们的破茧成蝶的每一个瞬间。
四、搭建沟通平台，倾听孩子心声
新时代对教师提出了全方位要求，要求我们不仅要有一个高尚的师德，渊博的知识，更重要的是要有一个对教育的一片热忱。教师要利用各种时机对学生进行多方面的人文教育，每一个班主任都要用一切可以利用的时机，打造多才多艺的人才。网络是如今教师与学生、家长沟通的最好渠道。我通过博客中的特定区域，建立了家校沟通平台。家人，家长在教育孩子的过程中的困惑都可以在这一区域畅所欲言，我与家长之间不分彼此，他们可以诚相待，我更是有问必答，当有遇到解决不了的教育问题，我们都是共同探讨，或者求助于一些教育名人。通过一段时间的交流，我发现孩子们身上一些毛病不见了，孩子们有什么心里话，都愿意向我倾诉，我真正的走入了他们的心灵，成为了他们的大朋友。
总之，在工作中，我会不断的改进管理方法，修练自已班主任工作的艺术，发挥学生的各种潜能，营造和谐、民主的学习、生活氛围，从小事做起。