单元考试试卷分析
单元考试试卷分析
其中有三人没写名字，卷面分别扣掉10分：张xx
第四单元试卷整体难度偏低，主要侧重考查学生字词掌握情况，知识点都是课堂中反复多次强调过的.
在一、二单元的考试中，教师都会通读整个试卷，在此次考试中，则放手让学生自主读题并理解题意。部分学生比较依赖听题,依赖老师为他们讲题，一直没能养成独立读题、审题的习惯，在试卷中出现了很多“笑话”。
如在第三大题“照样子，写出意思相反的词语，再组词”
正确应为：对（错）错误 ；深（浅）浅水
他写成了：对（了）对了 ；深（水）水流
又如，在把句子换个说法意思不变的题目上，也有很多孩子把握不好句子的意思：
这件小事还用你去做？
这件小事我去做。
另外，本次考试给予了充足的时间，但是一些学生仍然完不成整个卷面，到快要交卷时作文草草完成了事，无时间检查等现象，观察考试期间这种现象的出现，主要存在以下问题:
1、没有合理安排时间，答题速度太慢。
2、在碰到疑难问题时苦苦思考，影响了后面的作答。
3、考试分心，有个别学生态度不够端正，小动作很多。
4、小部分孩子基础特别不扎实，课文上的四会字不能灵活运用、变通，只能死死地听写、默写，换一种考察方式、换一种题型就完全懵了。
5、读题不细致，误解题意。
特别提醒：
在最后一个大题“我会写”中，这种题型分值会随着年级升高随之飙升。这种题目是考验平时语言的积累、写作思维能力、写作技巧的综合体现。
语言积累主要指的是通过平时课堂、阅读等等途径积累在脑海中的一些词语或者句子，可以运用在你的写作过程中；写作思维能力侧重对于文章偏题与否、思路是否清晰，句与句之间联系是否流畅等等；写作技巧则主要为文章结构、写作手法等等。
忌讳一：
例：十一、“我会写”
图上有几个小朋友，他们在干什么？
生：图书有四个小朋友，一个男生，三个女生，他们在玩老鹰捉小鸡游戏。
该生作文是属于数学中问答式，一定要记住问题仅仅是辅助指导学生观察图片，意思是让你围绕这个大概方向来写，而作文绝不是作答，同时要深入详细写一写“游戏的过程”，而不只停留在表面有多少人，在做什么事情。
忌讳二：
小朋友们玩得真开心！
这样的写法在班上层出不穷，孩子们为什么玩得开心，到底是怎样玩的，都没有落实到具体的动作或者表情上来，而是一味强调开心，所以就显得非常空洞，内容不够充实。还有的孩子想象了太多图画外的东西，偏离了主题。
今天对作文进行了着重指导，包括第四单元十一题，书80页我会写。所以今天请督促孩子针对自身问题，再写试卷十一题。