当前位置:首页 >> 范文 >> 父母的家庭行为规范

    与《父母的家庭行为规范》相关的范文

  • 05-26 六一儿童节专题节目
  •   朋友大家好,今天是国际儿童节,至此我们为大家制作了一个专题节目,主要就儿童的合法权益,权力与职责、父母对子的教育和责任,以及防治外部因素对儿童的不良影响与大家展开讨论。希望我们的这一节目能赢得广大朋友的满意,下面请看这一内容。 第一:保护孩子的合法权益是每一个做父母的责任。众所周知,儿童的问题是全世界密切关心的问题,因为他们将是未来的建设者。塑造儿童是家庭、学校、社会的共同责任。对儿童影响终生 ...

  • 02-10 家庭教育指导师培训总结
  • 家庭教育指导师培训总结 7月16-24日,我代表单位被选派到郑州参加为期十天的“河南省教育系统第四期家庭教育指导师”培训,深感荣幸之至。据会务组领导讲本次培训学习经考试合格后,将统一颁发全国家庭教育指导师合格证书和资格证书,更觉学习机会难得、肩负责任重大,暗下决心要把握机会、换脑洗髓,全新地理顺一下以往的教育思想观念,以科学的方法来提升教育教学管理效能,方不负此次学习之良机。 参加这次学习培训的学 ...

  • 05-03 大学生演讲稿:为谁而活着
  • 大学生演讲稿:为谁而活着 诸位年轻的朋友,大家好! 今天我们所探讨的话题是:“为谁而活着活着为了谁”。 那么,这个话题似乎与我们的现实生活思想观念联系不大。也许还会有部分朋友认为我的观点有悖于时代。而今天我们的眼前所呈现的,就是如何挣钱,如何将来拥有多少财富。也就是说,将来成就人生的价值体现,也只有用“拥有财富的多少”来衡量。 那么,为什么去挣钱?这个钱应该如何去挣?挣钱又为了什么?等等,以及怎么 ...

  • 09-15 留守儿童调查报告(民情日记)
  • 盐津县新华村是一个农业大村,属于典型贫困山区,全村总人口有5324人。近年来,全村近1000人农民外出务工创业,为农村家庭带来一定的经济收入,但同时也造就了一个特殊群体-“留守儿童”。所谓留守儿童,就是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体,具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。新华村留守儿童达430人,占全村 ...

  • 11-01 "小手拉大手,文明齐步走"教育活动方案
  • “小手拉大手,文明齐步走”教育活动方案一、指导思想: 以“小手拉大手,文明齐步走”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建全国文明城市 ...

  • 04-06 社会主义核心价值观体会:从家庭起步
  • 社会主义核心价值观体会:从家庭起步 当前,中国特色的社会主义核心价值观的教育强化与符合核心价值观的行为培树,已然成为全国上下热议的主题。邓小平曾经指出:“教育要从娃娃抓起。”笔者认为,教育从娃娃抓起,其本质就是把对孩子的教育引导责任重点放在家庭,因为家庭是孩子生活成长的主阵地,父母是孩子行为临摹的第一人,“有什么样的父母就有什么样的孩子”,此言虽然具有违背辩证法原理的绝对化之嫌,但是,这种绝对化定 ...

  • 04-14 "做一个有道德的人"主题实践活动实施方案
  • “做一个有道德的人”主题实践活动实施方案 为了进一步加强青少年思想道德建设,按照中关工委关于“学雷锋、心向党、讲品行、见行动”主题教育活动的部署和市、县关工委文件精神,不断培养未成年人思想道德素质,根据县教育局关工委关于在全县青少年学生中开展“做一个有道德的人”主题实践活动的部署与要求,我校特制定“做一个有道德的人”主题实践活动的具体实施方案。 一、指导思想 以党的十七届六中全会《决定》为指针,以 ...

  • 07-11 第九册思想品德教学计划
  • 第九册思想品德教学计划 一、教材分析: 本册教科书以专题组织单元,设计了4个专题,围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容(可参看目录)。它们依次是:亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。   本册共有13篇课文,分4个单元。第一 ...

  • 10-08 关于"农村留守儿童问题"的实践报告
  • 关于“农村留守儿童问题”的实践报告 -对阜阳市阜南县王店亲情学校的问卷调查 一、 实践时间 20XX年1月22日 二、 实践对象 阜阳市阜南县王店亲情学校三至六年级学生 三、 实践方式 问卷调查 访问 四、 实践目的 众所周知,中国的农村即使在发达的21世纪,依旧是一块落后、无知的地区。他们主要依赖家中的几亩土地生活,但随着目前日益增长的消费水平,仅仅靠种地已不能解决最起码的温饱问题。故在农村近9 ...

  • 08-08 小学三年级上册品德与社会教学计划
  • 小学三年级上册品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析: 全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。 二、教材分析: 三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与 ...