教育技术学(师范类)专业本科教学计划

教育技术学（师范类）专业本科教学计划

专业代号 040104（国家） 0901（学校）

一、培养目标和规格

(一)培养目标

本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才。主要从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音频技术设计开发、教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台的设计、开发、维护、学习支持、帮助服务等工作。

(二)培养规格

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

本专业应获得以下几方面的知识和能力:

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；了解马克思主义、毛泽东思想，熟悉邓小平理论；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持建设有中国特色社会主义；具有科学的世界观，正确的人生观和高尚的道德品质，能为人师表。 2、系统掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉本学科的发展前沿，获得创新和科研的初步能力；了解相关学科的知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到国家规定的四级外语水平；会讲普通话，具有较强的语言和文字表达能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

3、具备获取知识的能力；分析问题和解决问题的能力、创新精神和实践能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识、能力和素质结构，有鲜明的个性特征。

4、热爱科学事业，热爱教育工作，具备教师的基本素质和基本技能，尤其是具备施行素质教育的意识和能力以及培育中小学生创新意识和创造力的能力。 5、具有健康的体魄和一定的军事基本知识、基本技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯。 6、具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。

二、修业年限及学分要求: 修业四年，须取得165学分 三、授予学位: 理学学士 四、课程设置及学时学分安排

课程类别：

本专业课程设置公共必修课、师范教育必修课、专业必修课、专业选修课和公共选修课程。

主要课程：

教育技术学导论、摄影技术基础、教育传播学、C语言程序设计、数据库技术、多媒体课件设计与制作、计算机网络技术、网络教育应用、教学系统设计、电视教材编导与制作、教育技术研究方法、教育技术实践项目、信息技术与课程整合、中学信息技术教学法、媒体理论与实践等。

主要专业实验: 电视、电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络应用实验、摄影实验。

（三）学时分配：见附件一 （四）课程学分分配：见附件二 （五）课程时数分期安排表：见附件三

五、四年教育时间活动周数分配表：

四年教育时间活动周数分配表

六、主要教学性实践环节

本专业主要教学实践环节有，军事理论与训练，生产劳动，教育见习、实习与微格教学，专业实践与社会调查，毕业论文等。

七、本专业教学计划（见教学计划表）

教育技术（师范类）专业本科教学计划表（一）

注：课程名称前有 * 号的为考查科目，其他为考试科目。

教育技术（师范类）专业本科教学计划表（二）

附表一、 各类课程学时数分配表

附表二 各类课程学分分配表

附表三 课程时数分期安排表

八、奖励学分

为鼓励学生积极参加各种形式的创造性活动，充分发挥聪明才智，促进学生个性发展，特设立奖励学分。具体办法按学校规定执行。

九、主要课程简介

1．09211040 教育技术学导论

主要内容：本课程系统介绍教育技术科学学科体系，主要内容有教育技术基本概念、教育技术产生与发展、教育技术学的理论基础、技术基础、基本理论、现代教育技术环境建设以及我国发展教育技术的任务。要求学生系统掌握教育技术的学科体系和基本知识，为学习教育技术专业课打下良好基础。本课程为必修课，专业核心课程。

教材：《教育技术学导论》尹俊华等编著，高等教育出版社 第二版 参考书：《电化教育学》 南国农、李运林主编，高等教育出版社 第二版 《学校教育现代化建设》 中央广播电视大学出版社

《教育技术学》 何克抗主编 北京师范大学出版社 考核方式：考试

2．09211200 教育传播学

主要内容：教育传播学是教育与传播领域中的一门新兴学科。本门课程结合我国教育实际，对该学科的基本原理和方法作了全面系统的阐述。先整体介绍教育传播的概念、系统与过程，再分别剖析教育传播过程的各个要素，包括教育传播信息、符号、媒体与通道、教师、学生、环境、效果等，在教育传播应用研究方面，探讨了教育传播理论在课堂教学、远距离教学和学生自学中的应用。 教材：南国农，李运林编著，《教育传播学》，高等教育出版社，1995年5

月，第一版

参考书：(1)宣韦伯、余也鲁著，《传媒•教育·现代化一一教育传播的理论

与实践》，高等教育出版社，1998年版

(2)魏奇、钟志贤《教育传播学》，江西教育出版社，1992年版

(3)许雄等，《当代课堂教育传播》，武汉测绘科技大学出版社，1991

年版

考核方式：考试

3．09211210 教学系统设计

主要内容：本课程主要介绍教学设计的基本理论，学习者的特征分析与教学目标的确定，教学媒体的选择与教学情境的创设，自主学习与协作学习的设计，

课堂教学结构的设计及学习评价等，并介绍教学设计原理在教学过程和教学资源开发中的应用。要求学生能够对具体的学科进行教学设计并写出方案，能够对某些重点难点的知识内容设计相配套的电视教材和多媒体教学软件，并写出文字脚本。本课程为必修课，专业主干课。

教材：《教学系统设计》 何克抗编著，北师大出版社

考核方式：考试

4．09211050 教育技术学研究方法

主要内容：本课程主要介绍教育技术学研究的基本概念、研究设计、资料的收集和分析处理以及教育技术学研究的专门方法。要求学生能够完成研究方案的设计，运用各种研究方法开展实践活动，并进行数据处理。本课程为必修课，专业主干课。

教材：《教育技术学研究方法》李克东编著，高等教育出版社

考核方式：闭卷考试、研究报告和研究论文。

5．09211190 教育电声技术

主要内容：概述教育电声系统的基本概念和有关知识、声波的基本性质、人的听觉特性，以及室内声场、音质各自的特征与相互关系，具体介绍了电声器件、音频信号处理技术，以及有线广播、无线广播、音响节目制作与语言学习等教育电声系统，并就电声教材的编制以及电声教学进行了阐述。

（1）教材：曹揆申《教育电声系统》，高等教育出版社，2004年版。 （2）参考书：王以真《实用扩声技术》，国防工业出版社，2004年版。 考核方式：闭卷考试

6．09211160 电视教材编导与制作技术

主要内容：本课程主要介绍电视教材总论，编制电视教材的理论基础，电视教材编导，电视教材的制作、评价与运用。要求学生掌握电视教材编导的基本理论知识，电视教材稿本的写作技巧，初步具有电视教材制作的能力，了解电视教材评价与运用的基本方法。本课程为必修课，专业主干课。

教材及主要参考书：《电视教材编导与制作》李运林主编，高等教育出版社 考核方式：闭卷考试

7. 0921150 摄影技术基础

课程内容：本课程分为基础篇、摄影技术与技巧篇、数码篇和应用篇。基础篇包括光和色的基础知识、照相机的原理与使用、感觉材料的种类特性与选用等。摄影技术与技巧片包括摄影曝光技术、用光与布光方法、滤色镜的使用、构图与暗房技术等。数码篇主要介绍数码图像的建立方法与数码图像的处理技术。应用篇介绍了新闻、广告、体育、人像、风光旅游、等专题的艺术特点和技术技巧。在每一章内容中，都设计了“实践与创新”内容，旨在把摄影基础理论和具体的摄影创作实践相结合。

教材：《现代摄影技术实用教程》王朋娇主编，电子工业出版社2004年3月首次印刷

参考书： （1）徐国兴，《摄影技术教程》中国人民大学出版社，1993年版。

（2）沙占祥，《照相机及其使用》，辽宁美术出版社，1995年第一

版。

考核方式： 闭卷考试与实践考查 8．09214270 网络教育应用

主要内容：本课程主要介绍计算机网络的基础知识，了解网上教学环境的构成，网上课件的设计与开发、各种网络(含教室网、校园网、互联网)的教育应用，要求学生能掌握网上教育应用开发的新技术，开发出优质网上课件并利用各种网络环境进行教学。

教材：《网络教育应用》 华东师大 祝智庭编著

参考书：((Internet上网和使用) 谭浩强主编 清华大学出版社 考核方式：闭卷考试、实践作业

9．09211140 多媒体教学软件设计与制作

主要内容：本课程系统地介绍了多媒体计算机辅助教学软件系统的设计与制作方法，具体内容包括：CAI的基本知识、基本概念、基本原理和方法以及软、硬件开发环境和创作工具，CAI课件制作的基本要求、设计策略、稿本的编写以及编辑制作的基本方法。

教材： 《多媒体教学软件设计》谢幼如、穆肃等著 电子工业出版社 参考书：

(1)傅德荣，《CAI课件设计的原理与方法》，高等教育出版社，1994年版。 (2)朱爱光等，《多媒体CAI软件系统设计与制作》，电子工业出版社，1996年版。

(3)严洪华，《Authorware及多媒体程序设计》，电子工业出版社，1998年版。 考核方式：考查(设计并开发CAI课件)

10．09211230 现代教育技术环境建设与维护

课程性质：《现代教育技术环境建设》是教育技术专业的专业必修课程。 主要内容：现代教育环境的总体设计的基本原则，闭路电视系统、语言广播系统、多媒体综合课室和计算机网络教学系统的设计思想和教学应用，各系统的软件制作的设计和应用。

教材和参考书：自编 考核方式：考查

11．09214510现代远程教育

主要内容：本课程主要阐述远程教育的意义、基本模式、教育规律、手段与方法以及扩大其规模和提高其教育效果的措施与发展趋向。其中数字卫星电视接收作为远距离教育的重要手段，在课程中将作较详细的介绍，并简略介绍电缆电视的基本知识，深入介绍数字电视 技术知识，使学生掌握必要的理论和技术以发展远程教育。

教材与主要参考书：《远距离教育工艺学引论》 中央广播电视大学出版社 《远距离教育与高等教育》 同上

《卫星电视》，华东师范大学出版社

考核方式：闭卷考试

12、 09214290 信息技术与教育

主要内容：本课程着重介绍信息技术教育的基本概念、基本理论，信息技术与课程整合的理论和方法。使学生能够了解信息时代教育的特点以及信息技术的教育作用并能掌握信息技术与课程整合的基本思想、实践模式。本课程为专业方向课程。

教材：何克抗《信息技术与课程整合》高等教育出版社

参考书：黄荣怀《信息技术教育》北京师范大学出版社 师书恩《信息技术及其教育应用》 考核方式：闭卷考试、实践作业

13、09211220 教育技术项目实践

主要内容：应用教育技术的基本知识和基本技能，对学生的设计能力、制作能力、开发能力、管理能力和评价能力进行专项培养与训练。本课程为本专业的必修课程。专业基础课程。

教材：李克东《教育技术项目实践》 参考书：自编 考核方式：实践考核 14.

09211060 学与教的理论

主要内容：主要介绍学习、学习策略、学习方式、教学策略等的基本概念和基本理论，学与教的基本关系与方法，重点是学与教理论在实践中的指导作用及对学生分析问题和解决问题的能力的训练。本课程为专业核心课程。

教材：李芒、徐晓东《学与教的基本理论》 参考书：王逢贤《学与教的原理》高等教育出版社 考核方式：闭卷考试