最大的麦穗公开课教案
最大的麦穗
第二课时
一、导入
1.前两周我们一起去学校后山春游,还记得你们当时的心情吗?
2.这节课老师将带你们去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂,与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话,去聆听他的声音,去触摸他的智慧,去汲取他的营养,去享受一种精神的愉悦。现在就让我们一起走进——《最大的麦穗》。
二、精读
1.我来检查一下上堂课的学习内容。
(ppt展示三组词语。)请生读,齐读。
师:读了这三组词,你们有什么发现吗?
这三组词语分别是写麦穗的样子、弟子们摘麦穗时的情形以及摘麦穗后产生的感悟。
2.师:听课文录音,课文主要讲了一件什么事情呢?
3.(ppt:一片麦地)
师:这是一片怎样的麦地呢?能用一个词,一句话说说你的感受吗?
4.(ppt)
学生读
5.(ppt)
师:苏格拉底向弟子们提了哪几个要求?
6.你们讲得很好,苏格拉底提这样的要求时会是一种怎样的语气呢? 肯定的,不容质疑的。
严肃的,没有商量余地的。
(ppt,生个别读,齐读,师相机评价)
7.师:弟子们摘到最大的麦穗了吗?
生:没有。
8.指名读第五自然段,ppt
师:这段话中,“两手空空”“如梦初醒”什么意思,从中看出了什么?
生:我从“两手空空”一词看出弟子们一无所获。
生:“如梦初醒”一词的意思是像刚从梦中醒来一样,形容突然明白过来。
9.师:我们可以看出,弟子们突然明白了,他们已失去摘麦穗的机会了。 师:那弟子们会是一种怎样的心情呢?
后悔,惭愧。
10.再读这句话。(PPT)
师:小麦是不会嘲笑人的,但他们对自己的行为感到非常地羞愧,仿佛小麦也在嘲笑他们。
11.师:在这段话中,苏格拉底还说了一句什么话?(ppt)
说这句话的时候带有一种什么情感?(ppt)惋惜
12.你从这句话中明白了什么?
已经没有时间了,到头了。
已经没有机会再选择了。 13.(ppt)
弟子们是怎么做的?(ppt)
(ppt)从加点词中你们体会到了什么?
弟子们摘麦穗的态度是很认真的
14.师:按理说,他们这么认真,应该能摘到最大的麦穗呀?
拿不定主意,犹豫不决,不能当机立断,导致最后两手空空。
15.师:那他们心里是怎么想的。(ppt)
16.师:正是由于弟子们的挑挑拣拣,犹豫不决,总以为机会还很多,完全没必要过早地定夺。他们才两手空空,苏格拉底这时又是怎样教育弟子们的? (ppt出示课文第六自然段:学生自由读)
17.师:苏格拉底的这段话是什么意思呢? 苏格拉底的意思是说麦地里肯定有一穗是最大的,但是最大的一穗是很难摘到的,因此最大的一穗就是弟子们刚刚摘下的。
18.(ppt)师:“有一穗是最大的”和“最大的一穗”是不是同一穗?分别是指什么?生回答,后PPT展示正确答案。
的要求(再次指名读前边要求)。那么苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗,其本意是什么呢?
苏格拉底不是真的要弟子们去摘最大的麦穗,而是要弟子们抓住眼前的机遇,不要错失良机,这才是他的真正目的。
20.师:你体会得很深刻!同学们都明白了苏格拉底的意图,可弟子们却没有明白,这时,苏格拉底的话又应该怎样读呢?(ppt)
教诲
语重心长
意味深长
(学生个别读,齐读,师相机评价)
21.师:虽然弟子们两手空空,但绝非一无所获,弟子们从老师的话中悟出了什么道理呢?
(ppt出示课文第七自然段文字)
单击:(1)自由读,请生读。
师:这里“最大的一穗”指的是什么呢?理想,目标
“麦穗”指的又是什么呢?眼前的机会
单击:(2)你们读懂道理了吗?能谈谈自己的理解吗?
生各抒己见。
22.你们感受这么深,相信也会读得很好。
(学生个别读,齐读,师相机评价)
23.师:现在许多大学生毕业后找工作,既要收入高,又要舒服,还不愿去外地,结果大多数都没有找到满意的工作。学习了本课,你想对他们说些什么呢?
24.学生带着自己的理解和感受再次朗读第七自然段
师:同学们,通过本节课的学习,你们了解了课文内容,明白了课文所讲的道理。(小结ppt)
25.你们觉得苏格拉底教育学生的方法有什么独特之处吗?
(学生再次思考,各抒己见。)
三.课文总结
今天摘取的眼前的一穗(眼前的机会)是什么呢?
是勤奋努力,刻苦学习。
2.师:老师跟你们一样,也有着最大的追求。但对于现在来说,要摘取眼前的一穗就是上好今天的这一课。明天还有新挑战,人生的目标永无止境,没有最好,只有更好。让我们把握住身边的每一次机会,踏踏实实地做好每一件事,这样才能有所收获。
3.师:最后邱老师送同学们几句名言,希望对你们有所帮助。
4.师:今天非常高兴和我们班的同学共同学完《最大的麦穗》这一课。希望同学们在以后的学习和生活中,切切实实地抓住自己眼前的最大麦穗。