中职数学教案13.1数据表格与数组
课 题：§13.1 数据表格、数组 教学目的：
1、识记数据表格的概念，能从数据表格中读取正确的信息，会根据给定的信息制定数据表格。 2、识记数组的概念，会用数组表示表格中的数据。 3、感受数据表格、数组表达信息的作用。 教学重点：制作数据表格 教学难点：制作数据表格 教学过程： 一、数据表格
案例1 出示班级的课程表 课程表
案例2 课本P72表13-2 农村、城镇居民收入与支出情况表
日常生活中我们常常会看到的类似的数据表格，你对数据表格又有哪些深入的了解呢？今天这次可我们学习数据表格和数组。
提问：1）从上面两个表格中我们分别可以读到哪些信息？请尽可能多的找出来。 2）你在生活中还在哪些地方见过表格吗？
3）通常一个数据表格都有哪些不可少的组成部分呢？ 活动：1）引导学生进行交流、讨论，充分发表意见。
2）拭去表一的栏目行、表二的栏目列，引导学生发现表格的组成。 归纳：表格通常由表号、表题、栏目行、栏目列、表头、表身组成。 表号：表格的序号。若仅有一个表格可以省略表号 表题：表格的名称。简要反映表格的内容和用途。
栏目行栏目列：表格横排的第一行；表格竖排的第一列。可用字母、数字、中文表示，反映数据信息的属性、性质、单位 表头：行与列的第一个单元格
表身：收集的数据信息
对于表格我们不仅要会从给出的表格找到相关的信息，还要能够学会根据给定的信息制作表格。
例1：吉麦隆超市某日蔬菜销售情况如下：①白菜，813.5㎏，单价1.2元/㎏；②土豆，312.7㎏，单价1.8元/㎏；③卷心菜，127.5㎏，单价0.8元/㎏；④萝卜，432㎏，单价0.72元/㎏；⑤莲藕，278.1㎏，单价2.8元/㎏。试制作吉麦隆超市蔬菜日销售情况表。 分析：1）确定表格所需要表达的信息，表格的行数和列数。 2）确定栏目行、栏目列及表头 3）填入数据
吉麦隆超市蔬菜日销售情况表
小结：制定一个表格，要先分析数据，确定表格的行数和列数，再确定栏目行和栏目列，以及表头。
练习：课本P74练习
训练目的：让学生充分认识表格的组成要素，感受表格的作用。 本体为开放题，执勤表中的5位同学的管理工作有多种安排方式。
若将课本13-1中语文成绩由口语和笔试两部分组成，数学成绩由计算器操作、笔试两项成绩组成，英语成绩由口语、开卷、闭卷三部分组成，可以怎样制作表格？ 只要学生画出表格，表身不需要填写。
…… 二、数组
比较表格13-1和13-2中的数据
在表身的单元格中，同一行或同一列的数据属性相同吗？ 在两个单元格的数据中，数据有没有不同之处？
1、数组：每一个栏目下一组依次排列的数据，叫数组。用黑体字母表示。如：a=(2、数组分为文字数组，数字数组和混合数组。
a 1, a 2, a n )
说明：每一个数组反映了对应栏目的相关信息，因此数组中各对应数据的次序不能更换。 例2：阅读下面表格，
写出两个文字数组和两个数字数组。
写出反映表中某教师基本情况和评选项目的数组。它们是什么数组？ 优秀教师评选记录表
解：略
小结：数组由同一个栏目行或栏目列下的数据信息组成，并且数据中的数据的排列次序必须与表格相一致。 练习：课本P76练习2 学生板演后评讲。
数组能说成是用列举法表示的集合吗？两者的区别在哪里？ （次序）
通过本次课的学习，我们知道数据表格是显示数据信息的重要形式，要能将给出的数据绘制表格。那么数据表格由哪几部分组成？写数组时要注意什么问题？ （5个部分组成，要注意数据的次序与表格中一样） 必做题：P76习题2,3. 学习与指导A 组 选做题：学习与指导B 组题