教学原则有哪些
教学原则
直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则
1、通过观察事物、语言的形象描述，引导学生形成表象，丰富感性认识，正确理解知识
2、尽可能把事物本身代替它的图像放在面前让学生看看、摸摸、听听、闻闻等。
基本要求：
1、正确选择直观教具/现代化的教学手段{根据教学的任务、内容、学生的年龄特征}= 实物直观[各种实物、标本、实验、参观]、
模象直观[各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视、电影、VCD 、多媒体等]
2、直观+讲解---------[师]指导学生有目的地观察
[师]提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系
[师]讲解学生的疑难，获得感性认识，掌握理性认识。
师]生动的讲解，形象的描述，给学生感性认识，形成表象直观。
承认学生的主体，调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极
探索，提高分析/解决问题的能力。
基本要求：
1、调动学习的主动性[好奇、兴趣、求知欲、获得良好成绩、得到表扬、奖励、实现某个远大理想]
2、启发学生独立思考，发展起逻辑思维能力----------
1[师] 要注意提问、激疑、启发他们的思维，提问要切中要害，发人深思，脑子一开窍，气氛就活跃 ○
2[师] 因势利导，逐步深入以获取新知。 ○
3启发过程要有耐心，给学生思考时间，有重点，问题不多 ○
4深入下去，提出补充问题引导去获取新知，启发掌握知识的方法。 ○
3、让学生动手培养独立解决问题的能力-----不仅动脑，还要动手-------
布置作业让他们去独立思考，克服困难，解决问题，发展创造性。
4、发扬教学民主------------民主平等的师生关系和生生关系，民主和谐的教学气氛等，鼓励不同见解，
允许提出置疑。
理解的基础上牢固的掌握知识和技能，从而积极地加以利用。 基本要求：
1、理解的基础上巩固---------传授时要留下深刻印象，把理解、巩固和记忆知识联系起来。
2、重视组织各种复习------提出任务，安排时间，复习方法的多样化，指导学生掌握方法。
3、在扩充改组和运用知识中积极巩固-----努力学习新知识----扩大改组原有知识----运用所学知识，不断联系、复习已有知识-----运用巩固深化知识。
按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行，系统地掌握知识，发展技能，形成逻辑思维能力。
基本要求：
1、按教材的系统性进行教学--------深入领会教材的系统性，结合学生认知特点和本班学生的情况
2、注意主要矛盾，解决重点、难点-----把基本概念、基本技能当作课堂教学的重点。
3、由浅入深， 由易到难，由间到繁。
从学生实际出发，个别差异出发，有的放矢，进行有差别教学，使学生获得最佳发展。
基本要求：
1、针对学生的特点，进行有区别的教学-------每个学生德、智、体发展的特点，各科学习的情况和成
绩，兴趣和爱好，擅长，不足。
2、采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展----------特殊才能，特殊培养/ 分班教学/ 开设选修
课/ 允许跳级 。
运用知识去分析问题，解决问题，达到学会学懂学以致用。
基本要求：
1、教学要注重联系实际----------学生的生活、科学知识的实际运用、联系最新的成就
2、培养知识的能力-----重视教学实践[练习、实验、参观、实习] / 引导学生参加实际操作和社会实践[组织进行参观、访问]
3、正确处理知识教学和技能训练----两者结合
4、补充必要的乡土教材。