学生请假怎么办?
处理学生请假是班主任的常见工作，但是职业院校学生，普遍对学习积极性不高，而大多学校都采取了半封闭式管理，在这种情况下，部分学生就千方百计想到校外去，甚至有家长包庇纵容，所以请假变成了班主任和学生之间斗智斗勇的一场游戏。
学请假原因一般分为病假和事假。病假，多为身体不适，无法正常学习和参加班级活动，事假一般包括学生直系亲属的婚丧嫁娶，这两项属于刚性需求，一般确认属实后应予以准假。除刚性需求外，还有一些柔性需求，比如：学生参与学校社团活动的请假需求、学生旁系亲属的婚丧嫁娶的请假需求、学生经营个人人际关系时的请假需求，家庭变故或农忙时的请假需求等…，也存在一些厌学情绪较重，编造理由请假逃学的现象。柔性需求是班主任处理请假的难题，如果不予准假，往往会伤害师生关系，而且容易造成旷课现象，甚至导致学生流失，如果准假又会造成其他学生模仿请假的连锁反应和不安全因素。
对于学生请假，一般学校都有严格的制度，但是这些制度的落实并不让人乐观，主要原因在于这些制度比较繁琐且死板，难以执行，其次在于学校的信息化管理水平不高，对于学生的在校状态的难以实时监测，也有一些班主任充当老好人，不按规定严格执行学校制度。班级管理必须依靠制度，班级请假制度是解决班主任处理请假烦恼的关键，班级请假制度必须严格在学校请假制度的框架下，应该有非常详细和明确的请假流程，应该有学生考勤违纪的处理办法，这一切应该是可执行可监督的，班级请假制度和班级考勤制度相辅相成缺一不可。
对于柔性请假班主任应该因人而异，频繁请假学生要重点监督，一般情况下可以限制班级同时请假总数和每生每学期的请假总数，这样既可以保证班级的出勤率，又可以培养学生的自主管理能力。
在节假日前后，往往会出现学生请假的高潮，甚至有些同学先斩后奏。所以在进行假期安全教育同时，不只是单单强调让学生按时返校，还应该着重强调班级请假制度，严控请假总数，所有逾期返校的请假需求必须在在校时提出，对于买不到车票等常见借口要提前告诫。
好的制度无法执行等于空谈，学生请假信息应该及时统计，以便班主任能够实时动态的掌握班级学生的考勤情况，从而为处理请假问题提供依据。好的请假制度并不能完全解决学生旷课问题，学生旷课处理办法应该附录在班级请假制度后，在新生入学之初，带领学生一起诵读，深入人心，成为班级的共识，对于出现的违反请假制度的学生首先应该抄写一遍班级请假制度，然后按照制度规定严格处理，一旦出现违规不处理的现象，必然导致整个制度的崩塌。
班主任处理学生请假时不要如临大敌，更不要横眉冷对，也不要当面表现出对于学生的不信任，要尊重学生独立的个体，处理请假是教育学生的良好契机。
对于极个别问题学生的一次破例，或许能够拉近师生关系，唤起学生的尊重与感恩。班级出勤率较低，会影响班级声誉，对于这个问题的解决办法并不是班主任提出制度，要求班级同学遵守，而是坐下来和班级同学一起谈“咱们班”遇到的问题，让学生自己想办法，学生只有参与了班级管理，才会有主人翁意识，才会真正热爱班级，才会去主动遵守“自己”制定的制度。
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