[东南亚和南亚]
《东南亚和南亚》
一、设计思想
本节的教学设计以丰富详实的材料为切入点,根据课文提供的图表材料,引导学生向抽象思维转化,遵循“感知信息+地理事实→理性分析、总结规律→解决新的地理问题”的教学程序,充分利用对比复习的方法,辅助多媒体教学手段,采取个人、小组、全班相结合的组织形式,通过生生互动、师生互动,让学生掌握知识,学会学习。 二、教学目标 (一)知识与技能
1、掌握东南亚地区的自然环境;中南半岛山河相间、南北纵列的地形;河口三角洲的分布;马来群岛多火山、地震;
2、掌握南亚地区三大地形区的分布和两大河流的概况,并在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原和河流 (二)过程与方法
1、学会通过多种途径,运用多种手段收集有关的资料,并将这些资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
2、以个人、小组、全班相结合的形式,以对比复习的方法对两个地区的自然和人文环境要素进行总结。 (三)情感态度和价值观
通过对两个地区自然和人文环境要素的探究、复习,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,提高学生的地理审美情趣。 三、教学重点
东南亚和南亚地区的地形特征以及河流与地形地势之间的相互影响。 四、教学难点
东南亚和南亚地区热带季风气候的异同点以及对农业生产的影响。 五、教学过程
东南亚和南亚
师:同学们,前面我们对大洲进行了复习。通过复习,我们知道不同的大洲其自然和人文特色是不同的。但实际上同一个大洲的不同地区,它的自然和人文特色也都是不同的。这节课我们开始复习地区,大家看大屏幕,我们首先来复习亚洲南部的两个地区——东南亚和南亚地区。
出示:亚洲地形图的南半部分
师:在复习大洲的时候,我们主要从各大洲的自然要素和人文要素两大方面复习的。所以对地区的复习我们也是从这两个方面进行。
师:首先,我们了解一下东南亚和南亚地区的范围。同学们看,南亚主要位于哪列山脉和哪个大洋之间?学生回答(喜马拉雅山脉、印度洋)东南亚主要包括哪两部分?学生回答(中南半岛和马来群岛)
师:我们大致了解了东南亚和南亚的范围后,接着我们复习这两个地区的位置。哪个同学还记得认识一个大洲或地区的地理位置,应从哪两个方面来说明?学生回答(经纬度位置和海陆位置)。
出示:一、位置: 纬度位置
海陆位置 师:我们先复习这两个地区的纬度位置 出示:亚洲南部地形图
师:大家看图,这两个地区大部分位于哪个纬度地区?学生答(低纬度地区)位于哪个温度带?学生答(热带)。你是如何判断的?学生答(东南亚和南亚大部分位于北回归线和赤道之间)
师:所以分析纬度位置的一般方法是借助纬线,尤其是一些特殊的纬线
师:大家看图,哪个同学能说出这两个地区的海陆位置?学生读图回答
师:东南亚位于亚洲的南部,又临印度洋、太平洋和大洋州,所以它处在一个什么样的位置?学生答(十字路口的位置)可见东南亚的位置是十分重要的。
师:在复习纬度位置的时候我们得出这两个地区大部分位于热带,哪个同学还记得世界上最典型的季风气候分布在哪里?学生答(亚洲的东部和南部),所以结合我们刚复习的纬度位置,可以得出东南亚和南亚共同的气候类型是哪种?学生回答(热带季风气候) 师:大家认真看图,东南亚地区是否全部属于热带季风气候?学生回答 师:所以这两个地区的气候是既有共性也有差异。同学们看屏幕
出示:二、气候 共性: 中南半岛、南亚: 热带季风气侯(农作物雨季播种,旱季收获) 差异:马来群岛:热带雨林气候 (农作物随时播种,一年到头都有收获)
师:虽然中南半岛和南亚地区都以热带季风气候为主,但因其位置不同,他们的气候特点还是有差异的。同学们看表格,结合课本,同位两人把下列表格完成 出示: 中南半岛
南亚
师:中
南半岛的热带季风气候分几季?生答(两季);南亚地区呢?生答(三季)
师:通过比较,我们看出这两个地区的热带季风气候有一定的差异,但也有相同点,6-10 月都是雨季。而且南亚气候的凉季和热季的时间加起来和中南半岛旱季的时间是相吻合的。所以总的来说,热带季风气候还是分旱、雨两季。同学们看,盛行西南风 的时候,降水多;而盛行东北风的时候降水少;为什么呢?哪个同学说说?生答(西南风从海洋吹向陆地,而东北风从陆地吹向海洋,性质不同)
师:我们知道不同的气候对农业生产的影响是不同的。同学们结合课本P35复习热带季风气候和热带雨林气候对农业的影响。
师:小结:在上面的气候中接着出示:热带季风气候(在雨季播种,旱季收获)
热带雨林气候(可以随时播种,一年到头都有收获)
师:通过对气候的复习,我们可以看出:气候对农业生产的影响是既有利也有弊。 师:下面请同学们阅读一段资料 出示:印度洪涝灾害的资料 师:同学们两人讨论讨论。
师:可见气候的异常对日常生活和农业生产的不利影响也是很大的。 师:大家继续看屏幕,下面我们复习东南亚和南亚地区的地形特点。
师:在复习地形时,同学们一定要先看图例中的高程表。四人一组,结合地形图,完成下列表格。 出示:三、地形 1、东南亚
2、南亚
师:俗话说:人往高处走,水往低处流。所以一个地区的地形地势特点就决定了这个地区的河流特点。我们来复习东南亚和南亚地区的河流分布。 出示:四、河流 东南亚地区的河流
师:中南半岛上的自西向东河流有哪些?学生回答(伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河)河流的流向是怎样的?学生答(由北向南流)判断的依据是什么?生答(地势特点是北高南低)在这些河流中,哪条河流流经的国家最多?学生回答(湄公河) 师:湄公河在我国境内叫什么?生答(澜沧江),是亚洲流经国家最多的一条河流。 师:继续读图,找出马来群岛上河流的分布特点。学生回答(呈放射状流入海洋)判断的依据是什么?学生回答(马来群岛的地势特点是中高周低)
师:我们一起复习了东南亚的河流分布特点,下面同学们自己复习南亚地区的河流分布,完成下列表格
出示:南亚地区的河流
师:印度河和恒河对南亚经济的发展起了很大的作用。恒河平原是人类文明的发祥地。四大古国之一的古印度就分布在这个平原上。
师:通过对地形的复习,我们知道地形地势特点对河流的影响是很大的。那么河流又对地形产生了哪些影响呢?
出示:东南亚和南亚地形图
师:同学们仔细看图,中南半岛和南亚地区的河流下游都分布着哪种地形?学生回答(平原)。哪个同学能说说河流对地形的影响?学生回答(在许多河流的下游形成了冲积平原) 师:点图说明:同学们看中南半岛,中南半岛的北部是山地,河流的上游流经山地,河流深切山谷,落差大,所以哪种资源较丰富?生答(水力资源)。哪个同学能说说中南半岛河流和山地具有怎样的分布特点?生(山河相间,纵列分布) 师:小结:地形地势和河流的分布是相互影响的。
师:通过刚才的复习,我们加深了对东南亚和南亚地区的位置、气候、地形、河流等自然环境要素的认识。而自然环境又对其人文环境产生了一定的影响。 师:下面我们复习这两个地区的经济和居民。 出示:五、经济
粮食作物:水稻
主要农作物:
东南亚 : 经济作物: 矿产:
师:同学们结合课本P38-39复习,还要找出这些物产分布的国家。
师:我们可以看出东南亚的物产以热带为主;而南亚的物产却因位置不同而有差异。同学们复习课本P44,完成:
名称 分布
南亚:农产品
师:在七年级上册世界的人口中,我们复习过世界上有四大人口稠密区,哪个同学还记得?生答
师:东南亚和南亚地区位于亚洲的南部,都是人口稠密的地区之一。结合刚才复习的内容,哪个同学能说出这两个地区人口稠密的原因?大家简单看一下这两个地区的居民,同位两人讨论一下。 出示:六、居民
师:这节课我们一起复习了东南亚和南亚地区,同学们看屏幕,通过学习我们知道各个环境要素是相互影响的。
师:大家看,位置影响着气候,地形和河流是相互影响的,而位置、气候、地形和河流又共同影响着一个地区的经济和居民。所以我们在学习时一定要把这些要素贯穿在一起。 师:下面我们做个练习 出示:练习题