普通话水平测试注意事项

1.普通话水平测试（新大纲）简介

一．简介：

新大纲是2004年10月1日开始实施的。由教育部及国家语委定名为“普通话水平测试”（缩写为PSC）。主要考查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。以口试方式进行。

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

二. 普通话水平测试的试卷架构和评分标准

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

第一部分：

读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟。目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。（共10分）

第二部分：

读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟。目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。（共20分）

第三部分：

选择判断，限时3分钟。分三个小部分：

1．词语判断（10组），目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

2．量、名词搭配（10组），目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。

3．语序或表达形式判断（5组），目的: 测查应试人掌握普通话语法的规范程度。（共10分）

第四部分：

朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟。目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取，评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。（共30分）

第五部分：

命题说话，限时3分钟。目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。（共30分）

三．应试人普通话水平等级的确定

国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，

由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：

97分及其以上，为一级甲等；

92分及其以上但不足97分，为一级乙等；

87分及其以上但不足 92分，为二级甲等；

80分及其以上但不足87分，为二级乙等；

70分及其以上但不足 80分，为三级甲等；

60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

2.测试有哪些程序？

在前面的普通话语音知识学习、了解完之后，也许你会准备去参加普通话水平测试。那么，现在需要了解一些测试的基本情况。

应试人员在报到后进入考场之前，要先后进入两个候测室。

在第一个候测室，我们可以听到一些考试规则的宣读。诸如，考试的纪律、注意事项、考试的程序安排，领证室的房间号码等等。

在第二候测室的每张桌子上，放有一张试卷和一本印有60篇朗读文章以及30个说话题目的小册子。

在你翻阅卷子的时候，有工作人员走到你的身边，他的手上持有两个签筒。一个是抽取朗读题目的，另一个是抽取说话题目的。每个应试人在两个签筒里面各抽取两个签。随后，工作人员把你抽取到的题目编号记在你的标签上。 不久，工作人员会再一次来到你身边，这时，你必须马上告诉他你所选定的朗读文章和说话题目的编号，由他划去其中你所舍弃的那另一篇文章和题目。 到领测人员来到你身边时，就是要把你带到测试室去进行水平测试的时候了。

到测试室后，应该马上坐到指定的位置上准备接受测试。在你坐的位置上，同样有一张测试卷和一本小册子。等测试员告诉你可以开始时，拿起测试卷就挨着顺序一个一个部分读下去。

到第四部分朗读时，拿起桌子上的小册子，翻到你选择的篇目开始朗读。这个部分要求读400个音节，也就是400个汉字。书上有两条小斜杠，到这里就表示400个音节已经到了，后面的内容可以不用去读了。

然后，测试员会让你根据自己选定的题目说话，时间三分钟话。等测试员说可以了，就是表示三分钟话已经说满了，你的整个测试过程也就结束了。 再过半个小时左右，你就可能拿水平证书了。

3.在准备室应该做些什么？

应试者可拿试卷浏览一下，读一读第一、第二、和第三部分的内容。这些就是你即将要考的内容了。应该赶紧读读（注意不能出声音）这几个部分，适当地去组组词，想想自己读的语音是否正确。

到抽完签以后，就快速翻到所抽取的两篇文章和说话题目上，赶紧判断一下哪一篇可能你的准备更充分些；哪个题目也许对你来说在说的时候更容易展开一些。

当然，也许你认为这两篇都不好，没有朗读好，或没做很好的说话准备。但现在已经没有办法了，你无法去更改签号，也无法去重新做一次选择。所以，在准备考试之前一定要做好准备充分，平时多花点时间做好准备，考试才能做到不太慌乱，才能顺利地完成水平测试。

这时，如果还有时间，就应该赶紧做最后的准备：看看文章后面的语音提示，搞清楚哪些字应该念轻声、哪些字一定要儿化的，然后不出声地读读你所选定的文章；再想想你说话的内容提纲。

4.需要特别注意的地方

朗读的单字或词语，虽然都在3500个常用字里，没有超出范围，但事实上还是会有不少字或词是平时并不多见的。

这种不认字与几种原因：有的是平时都以两个字的形式出现，猛看到一个字会觉得很陌生；有的是心理紧张，明明认识的字到那时却怎么也不知道是什么字了；也有的是有些词在北方用得多些，而南方人用得很少或根本不用。但它们都在这3500个常用词里面，测试卷又是由计算机程控编制的，在这里不存在人为因素。

我曾在候测室里工作过一次，发现有些应试人员的心态很不好。在这里提出，希望引起大家重视。有些人一看见有些平时不多用的生僻字，心里就恼火，就开始埋怨，发牢骚、骂人。这样一来，非常宝贵的准备时间就让自己给白白浪费了。

其实，真正不认识的也就只有几个，完全可以先“扔掉”它们不管。更何况，汉字多形声，还常常可以“有边读边，没边读天”呢？也许瞎蒙还能猜出些。汉字最常用的是1000个。读准了这最常用的千把个字，就可以阅读报纸70%汉字了。所以我认为，应该把精力集中到最常用的那些汉字上去。不要去纠缠那些难字。

其实，发牢骚也好，说不满的话也好，在这时候已经不顶用了。有意见可以以后再去提，牢骚在这儿也就别发了，当务之急是想办法读好自己应该会读的、最为常用的那些字、词，把这些能拿的分牢牢抓住。有埋怨的时间，还不如抓紧时间去读读你选定的文章，文章读得好些，不卡壳、不读破句，第一、第二部分失去的零星小分也就抓回来了。也许你到测试室时，上面的一位还没有测试完，趁此机会，你可以再想想你所要说的话。

5.普通话水平测试卷（样卷）

卷一

（一）读单字（10分。限时3.5分钟）

昼 八 迷 先 毡 皮 幕 美 彻 飞

鸣 破 捶 风 豆 蹲 霞 掉 桃 定

宫 铁 翁 念 劳 天 旬 沟 狼 口

靴 娘 嫩 机 蕊 家 跪 绝 趣 全

瓜 穷 屡 知 狂 正 裘 中 恒 社

槐 事 轰 竹 掠 茶 肩 常 概 虫

皇 水 君 人 伙 自 滑 早 绢 足

炒 次 渴 酸 勤 鱼 筛 院 腔 爱

鳖 袖 滨 竖 搏 刷 瞟 帆 彩 愤

司 滕 寸 峦 岸 勒 歪 尔 熊 妥

（二）读多音节词语（100个音节。20分。限时2.5分钟）

取得 阳台 儿童 板凳儿 混淆 衰落 分析 防御

沙丘 管理 此外 便宜 光环 塑料 扭转 加油

队伍 挖潜 女儿 科学 手指 策略 抢劫 森林

侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净 日用 紧张 炽热

群众 名牌儿 沉醉 快乐 窗户 财富 应当 生字

奔跑 晚上 卑劣 包装 洒脱 现代化 委员会 轻描淡写

（三）选择判断（10分。限时3分钟）

1.词语判断：请判断并读出下列10组词语中的普通话词语。（2.5分）

（1）如崭 现在 而家 今下 目下

（2）瞒人 边个 谁 啥侬 啥人

（3）为么子 做脉个 为什么 为什里 为啥 为怎样

（4）细小 细粒 幼细 异细

（5）后生子 后生崽里 后生家 后生仔 小伙子

（6）日里向 日里 白天 日上 日头 日时 日辰头

（7）婴儿 毛它 冒牙子 苏虾仔 婴仔 啊伢诶

（8）蚂蚁子 蚂蝇里 狗蚁 蚁公 蚂蚁

（9）这里 个搭 咯里 个里 呢处 即搭

（10）早上向 早晨 早间里 朝早 朝辰头

2.量词、名词搭配：请按照普通话规范搭配并读出下列数量名短语。（5分） （例如：一 → 个 只 粒）

↓

人

把 张 棵 支 扇 辆 条 间 头 所

汽车 钥匙 桌子 钞票 树 笔 牛 学校 门 草

3.语序或表达形式判断：请判断并读出下列5组句子里的普通话句子。

（1）他大约要两三个月才能回来。

他大约要二三个月才能回来。

（2）他好好可爱。

他非常可爱。

他上可爱。

（3）你去去逛街。

你去不去逛街。

（4）你矮我。

你比我过矮。

你比我矮。

你比较矮我。

你比我较矮。

（5）那部电影我看过。

那部电影我有看。

（四）朗读短文：（30分。限时4分钟）

(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。扣分（ ）。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。扣分（ ）。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。扣分（ ）。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。扣分（ ）。

(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。扣分（ ）。

(6)超时扣1分。扣分（ ）。

朗读短文项共扣分（ ）。

（五）命题说话：（30分。限时3分钟）。

(1) 语音标准程度，共20分。

(2) 词汇语法规范程度，共5分。

(3) 自然流畅程度，共5分。

6．什么叫语音错误、语音缺陷？

所谓语音错误就是把甲字读成了乙字。

从声母看：

如果不翘舌的z，如“字”读成了翘舌的zh“制”；或者反过来，把翘舌的音发成不翘舌的，把“迟”读成“词”的就是错误。

如果把“篮球”读成“难球”，或者反过来，把“娘”读成“粮”；也是语音错误。

如果把“水壶”说成“水扶”，把“花生”读成“发生”， 或者把“发现”说成“花现”，同样是语音错误。

从韵母看：

如果把“都”读成“多”，就是错了，语助词“地”读de。轻声，如果读成di也是错了；把前鼻音读成后鼻音，或者反过来，把后鼻音读成前鼻音，也是错了；“似乎”、“类似”的似不翘舌，如果读成翘舌是错了，“似的”、“似地”的“似”翘舌，如果不翘也算是语音错误。

从声调中看：

如果把阳平读成上声的，比如把“潜”读成“浅”就是错了，把第一声的“窗”读成第二声“床”、把“召开”的“召”读成第一声，把“档案”的“档”读成第三声，都是属于语音错误。

所谓语音有缺陷，指的是虽然没有发成另外一个音，但没有发完整。

比如：声母中的翘舌音听上去不是平舌，但又没有翘到一定的位置，是缺陷。发r时感觉有点像l，但不是l，就是缺陷。

韵母中的前鼻音发音比较靠后，没有归音是缺陷，复韵母的两个元音口形上是有一定的变化的，如果听感上虽然不是单元音，但又有些问题的也是缺陷。还有，普通话的唇音b、p、m、f不能和ong拼合，如果听感上又像eng、又有ong的感觉，就是缺陷。

从声调看，第二声应该比较干脆地扬上去，如果声母部分读长了，在听感上就像上去带了些拐，就是缺陷，还有，第三声在第一、第二部分时应该读全的，如果读了一半，没有再拐弯上去就是缺陷了。

7．多找些以往的测试卷来学习有用吗？

用处不大。

因为每一张测试卷其实都是不同的。特别是第一和第二部分，是从3500个常用字里面挑选的，它根据声母、韵母、声调的各种比例来配制。而且这个配制还是通过计算机系统配的，不是人工操作。所以，可能有一部分字词在里面有重复，但概率并不大。

当然，如果你很空闲，也可以拿来多读读，做个参考也是可以的，但如果想通过对大量的测试卷的朗读来学习掌握普通话，来突击学习以顺利通过考试，

恐怕是没有什么效果的，有时间还不如多读指定的60篇文章。文章读熟、读顺了，扣分就会少。文章中的字词也就了然于胸了。

8．其他一些小问题

（1）知道自己读得不对了可以改正吗？

在第一、第二、第三部分里完全可以改。

读完一个字、词或选择搭配完了后已经感觉到自己读错了，可以读第二遍进行改正，以第二遍为准。

第四部分朗读请不要去改动。因为朗读时还要注意流畅，停下来改反而要扣流畅分了，比读错一个字要扣得多，所以，即使知道错了也不能再去改。所以，在准备时，应该多花时间在文章的朗读上，努力读流畅。

（2）什么叫超时扣分？

就是在规定的时间里没有完成一个部分的测试。

比如，第一部分，要求在三分半的时间里完成100个字的朗读，一般是可以完成的，但有的人字与字之间停的时间太长，就可能超时；有的人看到一个字不认识，塌实就呆在那里想，把时间都想完了。

第二部分也是这样，词和词之间停顿的时间不要太长，遇到了不认识的词语也不要再去想个半天。瞎蒙一个就是了。

第三部分同样如此。选择或搭配时都不要过多的犹豫，想的时间太久就会超时。那是要扣分的。

第四部分的朗读文章，测试要求是在四分钟内读完一篇文章，时间实在是绰绰有余的。按照一般的朗读语速，三分钟之内完全可以读完，现在的 应试人大部分是读得太快了，因为要赶，所以都读得不太流畅。

朗读文章要学会读慢一些，看看清楚再读，急急忙忙读，就很容易漏读一些字或看错了字，这种因为看错字或漏读字的扣分和第一部分的扣分相比，实在是太冤枉了。所以，还是要提醒应试者，文章的朗读是最为要紧的事，是千万不能马虎的。

贰：关于朗读单字

1.单字该怎样朗读

朗读单字目的，是为了考察应试人员是否掌握了单字的正确读音。也就是在测试你对各种声母、韵母、声调的掌握情况。

要求应试人读的单音节字词有100个。在这些字词里，每个声母出现一般不少于三次，韵母出现不少于两次。无论是这个字的声母、韵母或声调的哪一个部分发音有错误，就要判定这个字读音错误，扣除0.1分。发音有缺陷的扣0.05分，无论是声母、韵母、声调哪一部分有缺陷。

朗读时要注意以下两点：

一、注意字与字之间的停顿

字与字之间要注意留有一定的空隙，稍作停顿。间隔的时间当然没有规定得很死，可以自己掌握。但朗读时速度不宜太快。

也许有些应试人员以为：读快了，测试员就来不及记录，就可以把有问题的音“漏”掉不记。其实，越是以为可以蒙混过关，就越把原来可以读成基本正确的词读错或读成有缺陷的语音，这是很划不来的“投机取巧”。

一般说来，我们可以在读完一个字后，心里默默念个“一”，这样，语速就可以控制得比较好，不至于越读越快。当然也不要太慢，太慢要扣超时分的。

二、注意把音发完整

一个音节有三个部分：声母、韵母、声调。所谓把音发完整，就是说必须快速有力的发好声母，并尽快地连到韵母上去；在韵母部分，又必须完整地发好韵头、韵腹、韵尾，韵尾收音一定要收好；与此同时，读出正确的声调。

2．朗读单字样卷（上）

下面有一张测试卷中的第一部分，所有的声韵调都已经标音了，我们可以先试着读读，看看自己有多少字不认识：

mu huang miao gong yang mou zhuang jian la he

母 慌 庙 拱 洋 某 庄 捡 辣 核（核桃） shua guai juan ni qia yi qu wei ju hong

刷 拐 娟 匿 掐 姨 祛 喂 驹 哄（哄骗） zang nai ru lang su xin cu si wen mei

赃 耐 褥 朗 嗉 锌 粗 四 稳 没（没有） jiu nian cai diao zai ou kan sou xia mo

揪 年 财 刁 再 怄 侃 搜 峡 抹（抹杀） ke dong geng dun tui ao you que lu niao

磕 懂 羹 墩 颓 澳 铀 缺 律 鸟（鸟儿） kui chi zei duo chui wo zhe tian jue pen

盔 痴 贼 多 陲 倭 褶 天 镢 喷（喷射） lei zhen rang fan xiong peng lie pi bang xie

类 榛 让 帆 雄 抨 列 坯 磅（磅秤） 写（写作）

bin xun chuan zhao qi fei ruan ling ben zhuan

傧 讯 穿 罩 柒 飞 软 灵 奔（奔走） 转（转变）

pai ting chuang feng yan zhi sha yin gou bing

拍 艇 窗 风 严 掷 杀 荫 勾（勾结）并（合并） huo qiang ci an nao lan she wan hao sheng

货 枪 词 鞍 恼 烂 射 碗 号（号称）盛（茂盛）

3．朗读单字样卷（下）

再来读几张测试卷的第一部分，这里都没有拼音了，和测试的时候是一样的，看看你能读对多少？

聘 走 慌 旧 摸 狂 误 索 并（合并）熏（熏陶）

挎 我 聊 顿 古 倦 铝 隋 画（油画）揣（怀揣）

溺 丢 狼 寸 披 惯 播 萌 重（重叠）沤（沤肥）

翁 则 编 染 醋 疯 浊 司 没（没有）相（相机）

团 乖 稳 词 惹 舱 枕 虐 俩（咱俩）宁（宁静）

逛 坑 紫 黑 赏 君 痣 秦 开（开办）石（石板）

面 姜 某 翻 郑 瞥 姚 妾 发（发表）退（褪色）

兄 缠 信 刀 贰 狠 润 鳃 券（债券）苔（舌苔）

涌 蹑 缺 肺 容 掐 肾 习 丁（丁香）拓（拓本）

杨 追 留 破 袄 愈 镖 涮 尺（尺寸）拧（拧螺丝）

窄 亦 耀 沃 撰 剖 饵 邱 茎 麟

谋 衔 讹 钧 挖 摘 擦 岁 蒙 浪 跛 敏 赚 秋 怯 篡 播 鸭 臃 扉 很 奏 弋 氧 甭 遁 偶 峦 骚 冽

妥 归 吴 盎 歪 凹 眷 贷 控 蝇 馋 参 年 寺 坤 嫩 仍 虐 尔 黄 羽 幽 愧 廉 贼 帕 殷 人 廓 翁 现 券 扰 咨 粥 襟 叛 侵 裴 粗 朴 稍 吉 槐 状 烤 掷 鸽 增 爵 能 噪 秦 湿 葬 念 酸 二 愁 雪

塌 亏 闻 荫 某 凶 乳 司 别（区别） 钻（钻研）

讯 夸 略 习 饿 筐 旅 妞 划（划分） 菌（细菌）

顿 陷 内 伤 九 命 泊 虐 涨（涨潮） 揣（怀揣）

稿 痣 匹 二 丢 蝉 负 秦 卷（卷尺） 降（降伏）

乖 段 涌 条 催 购 闩 纫 阿（阿姨） 石（石板）

姜 骗 犬 舜 翻 邻 笙 妾 喷（喷射） 叶（叶片）

疯 让 挺 光 肺 此 浊 御 埋（埋没） 臊（腥臊）

黄 病 残 吃 倍 狠 秧 涩 俩（咱俩） 区（姓）

溶 吊 财 握 膜 郑 跎 逆 开（开水） 冲（酒味很冲）

足 编 润 紫 翁 宋 伪 新 和（和平） 扎（扎裤脚）

4.看到不认识的字怎么办？

读单字是第一部分，开头部分常常有心理压力：紧张。再加上平时看字一目十行，不会去一个个看，但现在却是要一个个读，于是，就会觉得怎么上面有很多字都是从来没有见过的，都是不认识的。

这些其实都是心理紧张造成的。有两个解决的办法：

第一，在候测室做准备的时候，先去组个词出来。比如：“蚊子”和“坟墓”你一定不会错，但在测试现场，却真的有很多人把“坟”读成了“蚊”的；再如：“蝇”和“绳”，如果是“苍蝇”或者是“跳绳”，你绝对不会错。但“蝇子”，有些应试人就读成“绳子”了。在准备室里仔细看看偏旁，换一个词试试，也许就能清楚是什么字了。

第二，实在紧张得想不起这个字了，也可以瞎蒙。因为汉字常有合体字，很多合体字都是形声字，有时候瞎蒙蒙对了也是有的。

千万不要随意放弃，跳过去不读是不对的。

第一部分别看字有100个，有很多都不会读很吓人的，其实，每个才零点一分，不会念的放了也就扣了很少的分值。而搭配错误一次就是零点五分，文章的朗读添字、漏字、改字扣分也是零点一，这里如果读错才真的是冤枉呢！

5.“血”、“谁”、“角”、“扎”该怎么读？

在平时生活中，我们经常可以听到人们读的“血”和“白雪”的“雪”的读音完全一样。这其实是错的。

“血”有两个读音，一个是口语音，念xiě，和“写”的读音一样，单独念的时候，或者说“血晕”和“血淋淋”时用的；还有一个念xuâ，这是属于书面语的读音。像“血管”、“血压”、“血脉”、“鲜血”、“流血”、“心血”等，都是念这个音的。

“谁”也是不能随便乱念的。

在口语里，念shãi，比如：“这是谁呀”、“谁来了呢”、“这事谁都知道嘛”等；但在书面语里就应该念shui。比如在诗歌里就不能念shãi，因为诗歌属于书面语；理论文章或公文也不能念shãi。散文要看具体情况。如果比较口语化的，可以念，但如果书面语成分多的就不能念了。

“角”有两个读音，一个读jiǎo，这一般人都不会错，还有一个读juã，就是“角色”、“主角”、“配角”、“旦角”、“丑角”的“角”。

“扎”有三个读音，一个是zhā，就是“扎手”、“驻扎”的“扎”；一个念zhá，那是“挣扎”的“扎”，还有一个念zā，那是“扎裤腿”、“扎风筝”的“扎”。

6．括号里的词语是否要读？

有些汉字有几种读音，括号里给你的是一个限定，比如，会，有两种读音，一种是“会计”，要读kuai，一种是“会议”，应该读hui；再如，扎，有两个读音，一个是“挣扎”，你念zha，一种是“扎裤腿”，读za；还有，吐，如果是“吐核”念第三声，如果是“呕吐”，就要念第四声了。你只要看括号里的语言环境，就可以知道要你读什么音了。

朗读时，括号里的内容不用去读，也不要变调，不要发轻声和儿化。比如“了”，它给你的语言环境是“了解”，两个第三声连在一起，前一个第三声就变调成了第二声。但在这里，必须读它的本调第三声，不能读作第二声，千万不要搞错。

7．什么叫书读音？什么叫口语音？

所谓书读音，就是书面语的读法。所谓口语音，就是平时说话时的说法。

比如：“谁”，是书面语的话应该读shui，口语音读shei；“这”，书面语读zhe，口语音读zhei；“那”，书面语读na，口语音读nei；“血”，书面语读xuâ，口语音念xiě。

这些都是在第一部分和第二部分里必须搞清楚的，至于在文章里，你可以看最后的语音提示，语音提示上要求读什么，你就读什么，如果提示上，没有就可以随便。口语化多些的念口语音，书面语感觉多的就念书读音。

8．怎么分辨“揣、踹、端、瑞”和“跨、垮、挎、胯”？

“揣”主要有两个读音，一个是chuāi，意思是藏在衣服里，比如“揣手”；还有一个读chuǎi，意思是“估计”，比如“揣测”、“揣摩”、“揣度（音夺）”。 “踹”用的是“脚足”，所以有足字旁。它读第四声chuài。比如“踹门”。 “立字旁”的是端，读duān，端正。站立得很稳当，就是端正。

“王字旁”的是瑞，读ruì，“王”就是古代的“玉”，有祥和的意思，所以是“祥瑞”、“瑞雪”。

“足字旁”的是kuà，跨栏；“提手旁”的也是kuà，挎包；“胯”，同样是第四声，裤裆处；只有“土字旁”的是念kuǎ，记住，泥土碰上水就“垮”下来了。

看到字千万不要着急，仔细想想，还是可以想得出来的。

叁、关于朗读词语

1.词语该怎样朗读

普通话测试的第二项内容是朗读词语。测试目的是通过朗读，进一步了解应试人的声母、韵母、声调的掌握情况，同时考查上声、轻声以及儿化韵的掌握情况。

考查的词语共50个，可视为100个单音节。各种声母、韵母、声调、轻声音节、儿化韵都了占一定的比例。应试人在朗读时要注意以下几点：

第一，两个音节要连读

因为是双音节词的朗读，所以在读的时候要注意两个音节之间要一气呵成，连贯着读，不能有一字一顿的感觉。

第二，注意词与词之间的间隔

在词与词之间要注意停顿，中间留有一定的空隙。我们也可以在心里默默地读个“一”字。这样做，既可以保持一定的语速，不至于越读越快；又可以把语音读得完整些。

第三，留心词的变调

因为是双音节词，就要碰到连读变调的问题。特别是上声的变调，记住，在第二个音节上的字如果是上声就要完整。

第四，不要忘记发好轻声和儿化音节

在这一部分里会有四到六个轻声词、四到六个儿化韵。在准备的时候，轻声音节可以先自己作一个判断，然后，轻轻地读一读。儿化韵上已有明显的“儿化”标志，只要读好它就行了。

2 词语部分样卷（上）

现在，我们读一张测试卷中的词语，这个上面汉语拼音都已经标注明白，大家可以试试，找找感觉：

yansuan mingque huarun meijun wangzi

演算 明确 滑润 霉菌 网子

cike cengjing xuanyong xifang pinzhong

此刻 曾经 选用 西方 品种

zhifa qiantie nengyuan kongqian hunluan

执法 剪贴 能源 空前 混乱

xinfeng nuanqi chuanzhen kanzuo anquan

信封 暖气 传真 看做 安全

minzu beishang qiaju pei’ou jiazhuang

民族 悲伤 卡具 配偶 假装

xiaoqur suoyou zhexue gaosu gongkai

小曲儿 所有 哲学 告诉 公开

xingrong manyi huitan nailao toushui

形容 满意 会谈 奶酪 偷税

yudian weibor haoren jin’er caigou

雨点儿 围脖儿 好人 进而 采购

shibude biwu liangpiao leizhui jiuye

使不得 比武 粮票 累赘 就业

chadaor huanghua shouxiang chengfen yinr

岔道儿 黄瓜 首相 成分 音儿

3 词语部分样卷（下）

下面再来看几张卷子的第二部分。这里没有拼音，和正式的测试卷是一样的。看看，你能读对多少？

恰好 模仿 嗓门儿 皮肤 这些（书读音）

效率 花蕊 血债 时而 缺少 安心 状况 反问 拼凑 群岛 一下儿 不用 没错 纸捻 衬衫 搅扰 运转 伺候 亲爱 酒吧 苍穹 人缘儿 疼痛 烟嘴儿 青蛙 拐弯 赤露 关系 柔顺 总得 落成 跨栏 胳膊 快乐 孙女 娘娘 答卷 柴油 津贴 碰见 洒脱 增加 明星 网球 数字

碰巧 恩情 进而 辐射 往常 堡垒 鹰犬 捆绑 摩擦 专门 矛盾 动用 时而 创造 值得 群众 谢谢 战略 平稳 妇女 榫子 夏天 肆虐 姑娘 计划 绕远儿 疑虑 干脆 运算 人参 商品 接洽 收摊儿 灾害 拐弯 亲爱 雄伟 萝卜 柔和 夸奖 其他 充斥 班次 快乐 拈阄儿

奉行 乳母 棚车 求偶 音响 条件 做活儿 消费 往常 整修

抓紧 传送 维护 噩梦 抄写 虐政 脸蛋儿 贫穷 返修 讯问 压迫 群众 没错 山脉 搅扰 下课 土匪 心脏 姑娘 张嘴 伺候 鼻衄 财权 人缘儿 纪律 奶粉 形成 有点儿 试用 拐弯 仓库 日子 劫持 融洽 熊猫 广博 夸奖 算了 变化 配偶 风沙 盆景 情况 损耗 格外 打盹儿 而已 洒脱 跳跃 听说

在这个部分，如果读完一个词语自己已经感觉到读错了，也可以改正，以第二遍的语音为准。

4．“散”、“假”、“着”、“强”有几种读音？

散，解释为没有约束、零散的时候读第三声。比如：散文，散体、散装、散漫、松散、散居、散座；解释为由聚集而分离、散布、排除的时候读第四声。比如：分散、离散、散步、散布、散发、散工、散会、散落、散失。

假，解释为虚伪的、假定、假如时读第三声。比如：假扮、假借、假冒、假设、假使、假托、假象、假装；解释为按规定暂时不工作的时间时读第四声。比如：假期、暑假、休假、请假、假日、假条、婚假。

着，有几种读音。

比喻策略或手段，读zhāo。比如：着数、高着。

表示感受、燃烧或达到了目的，读zháo。比如：着急、着火、着凉、着迷、睡着、看着。

表示接触、穿衣或派遣，读zhuo。比如：着实、衣着、着陆、着意、着装、着墨、着笔、着眼、着落、着色。

表示动作的持续等，读轻声zhe。比如：看着、听着、写着、开着。

强，也有两种读音。

表示力量大，感情或意志所要求达到的程度高等，读第二声qiáng。比如：强大、强壮、强化、强健、强劲。

表示勉为所难的读第三声qiǎng。比如：强逼、强辩、强迫、强求、强颜、强使、强人所难。

5．“似”、“给”、“尽”、“处”有几种读音？

“似”有两个读音：一个读不翘舌的si，比如：“似乎”、“类似”、“好似”；还有一个读翘舌的shi，那就是“似的”、“似地”的“似”。

“给以”和 “给予” 的读音也是不相同的，“给以”的“给”读gĕi，“给予”、“供给”的“给”读jĭ。

“尽”也有两个读音，一个读第三声jĭn，“尽量”、“尽快”、“尽管”、“尽早”，还有一个读第四声，比如：“尽职”、“尽心”、“尽力”、“尽情”、“尽头”、“尽兴”。

“处”的读法也有两种，一种是第三声，比如：“处分”、“处置”、“处理”、“处女”、“处罚”、“处方”、“处世”、“处暑”，还有一种读第四声，比如“到处”、“科研处”、“处所”、“处处”、“住处”。

6．“比较”、“亚洲”、“一会儿”、“教室”该怎么读？

北京人把“比较”说成“比角”，把“亚洲”说成“哑洲”，把“一会儿”说成“一毁儿”，把“教室”说成“教使”，这些语音在北京话里并没有错，但北京话不等于普通话，不就是普通话，所以，都是属于不规范的语音。但这些不正确的语音我们经常能在中央电视台的一些有名的节目主持人以及一些名演员、相声演员口中听到，所以必须引起大家注意，不要去学北京话。

在规范的普通话里，“较”、“亚”、“会”、“室”应该都念第四声的，读成第三声是错误的。

7．怎么去判定轻声音节

在每一份测试卷的第二部分里，总会出现一些轻声音节。一般在4到6个之间，五个最为常见。

在候测室准备时，你可以快速找寻一下。有几个比较明显的特征：

第一，“们”、“子”、“头”之类的词一般为轻声。有两个例外：“莲子”和“棋子”，不能读轻声。

第二，叠音的名词和动词的重叠轻声。比如：“爸爸”、“爷爷”、“看看”、“写写”。

第三，本书中替你归过类的一些，你可以查阅前面“轻声音节有规律”。 书中举例的大多是近年来在测试卷上经常看到的一些儿化韵音节，是没有规律的一些词，可以多拿来读读。

肆：关于选择判断

1.选择、判断的样卷

下面的时张卷子里的内容都是完全不一样的，你如果都能清楚就基本上没有偶问题了。（黑体为正确的选择）

卷一：

1）老酒 酒 2）花招 花头

3）上衣 上装 4）骰子 色子

5）头颈 脖子 6）爽气 爽快

7）长生果 落花生 8）轮子 轮盘

9）自己 自家 10）痧子 麻疹

卷二：

1）拗断 折断 2）窗户 窗门

3）香瓜子 葵花子 4）暖热 暖和

5）罩衣 罩衫 6）土豆 洋山芋

7）学堂 学校 8）乒乓球 台球

9）努力 巴结 10）汤壶 汤婆子

卷三：

1）太公 曾祖父 2）乳腐 豆腐乳

3）火柴 自来火 4）脂油 板油

5）很好 蛮好 6）翻本 扳本

7）夜饭 晚饭 8）松仁儿 松子肉

9）台钟 座钟 10）血晕 乌青块

卷三：

1）纸 纸头 2）生梨 梨

3）棒冰 冰棍儿 4）领子 领头

5）认真 顶真 6）袋袋 袋

7）狭 窄 8）走路 跑路

9）汤壶 汤婆子 10）渡船 摆渡船

卷四：

1）吃茶 喝茶 2）逛马路 荡马路

3）洋伞 伞 4）被子 被头

5）门框 门框框 6）运道 运气

7）生病 生毛病 8）干净 清爽

9）下雨 落雨 10）小菜 菜

卷五：

1）腐乳 乳腐 2）监狱 监牢

3）锅 锅子 4）绒线衫 毛衣

5）脚爪 爪子 6）寻开心 开玩笑

7）搬场 搬家 8）修面 刮脸

9）发怒 光火 10）童养媳 养媳妇

卷六：

1）白菜 黄芽菜 2）胳膊 臂膊

3）抽斗 抽屉 4）路道 门路

5）虾米 开洋 6）桌子 台子

7）底座 底盘 8）酒靥 酒窝

9）小气 气量小 10）脚劲 脚力

卷七：

1）铁链子 铁链条 2）面盆 脸盆

3）洋葱头 洋葱 4）白毛风 暴风雪

5）马铃薯 洋山芋 6）大约 大约摸

7）花招 噱头 8）畚箕 簸箕

9）百脚 蜈蚣 10）客人 人客

卷八

1）河浜 河流 2）水门汀 水泥

3）揩布 抹布 4）花头 花纹

5）吃烟 吸烟 6）泡汤 落空

7）绒线 毛线 8）爹爹 父亲

9）帮助 相帮 10）吃力 疲劳

卷九：

1）豌豆 小寒豆 2）发烧 寒热

3）摊头 摊儿 4）摆架子 摆份儿

5）盖子 盖头 6）风凉鞋 凉鞋

7）肉丸子 肉圆 8）钵头 钵

9）百叶 千张 10）篮头 篮子

卷十：

1）掰开 扳开 2）鼻子 鼻头

3）曾祖母 太太 4）把脉 按脉

5）过房 过继 6）郎中 中医医生

7）逃学 赖学 8）精肉 瘦肉

9）裤脚管 裤腿 10）自行车 脚踏车

2.怎样去判断、选择词语

在这一部分中，每一次总是列出10组词语，两个不同的词语表达的是同一个概念。一个是方言词，一个是普通话词。

这主要用来测试应试者对普通话词语的掌握情况。

从测试现场来看，下列词语常常会被选错：（括号里的是方言词）

柚子（文旦） 抹布（揩布） 竹子（竹头） 毛衣（绒线衫） 煤油（火油） 手绢（绢头） 瘦肉（精肉） 花生（长生果） 窗户（窗门） 爽快（爽气） 汤匙（调羹） 除夕（大年夜） 梯子（扶梯） 厨房（灶间） 座钟（台钟） 自行车（脚踏车）

领子（领头） 枣儿（枣子） 稀粥（薄粥） 曾祖父（太公）

钮扣（钮子） 喝粥（吃粥） 斧子（斧头） 肉丸子（肉圆）

脸皮（面皮） 脖子（头颈） 丢人（坍台） 肉包子（肉馒头）

莲子（莲心） 公猪（雄猪） 色子（骰子） 逛马路（荡马路）

腐乳（乳腐） 蟮鱼（黄蟮） 抽屉（抽斗） 血吸虫（吸血虫）

菜花（花菜） 脸盆（面盆） 荸荠（地梨） 连衣裙（连衫裙）

刮脸（修面） 恼火（光火） 过继（过房） 松子肉（松仁儿）

门路（路道） 爪子（脚爪） 摊儿（摊子） 花生仁（花生米）

抻面（拉面） 姜（生姜） 白菜（黄芽菜） 滑旱冰（溜冰）

很好（蛮好） 袋儿（袋袋） 同岁（同年） 气量小（小气） 梨（生梨） 脚力（脚劲） 百叶（千张） 韭黄（韭芽） 纸（纸头） 花蕊（花心） 元宵（汤团） 吐（呕） 稠（厚） 窄（狭） 小公共汽车（巴士） 中型公共汽车（中巴）

3.选择、判断正确的诀窍在哪里？

这个部分的词语，实际上就是考察应试者对普通话词语的掌握程度。两个部分里，一个一定是应试者的家乡方言。所以，你只要用自己的家乡方言把这个部分的所有词语都快速地读一读，大凡可以流畅地用你的方言读出来、说出来的，往往就是方言词了，而不可以用方言来读的，或读出来怪怪的，基本上就是普通话的词语了。

例如：棒冰，冰棍儿。用上海话去读，“棒冰”很容易读出来，而“冰棍儿”肯定就无法读了，因为这个儿化上海话是一定不能读的。那我们的选择一定的“冰棍儿”是普通话词语。

再如：修面和刮脸，哪一个是属于方词呢？

我们可以用上海话来试试。上海话说“修面”，非常容易说，大家也都能理解。但如果说“刮脸”就不对了，上海人可能会说“刮面孔”，不可能说“刮脸”的。因为上海话口语并没有“脸”，不说“脸”，只说“面孔”的，除非被人们认为你是在说带有浓重的“苏北腔”的上海话。

再看 “上照”和“上相”， 哪一个是普通话的词语呢？

上海人常常会说“喔唷，侬老上照个嘛，哪能拍得介好看啦！”如果说成：“侬老上相了”，上海人一定听不懂了。好了，你 在测试的时候去读“上相”吧，肯定不会错的。

上海人把“自行车”叫做“脚踏车”，从表义上来看，完全就是用脚在踩踏的，所以它应该更符合这种车的实际情况。但是，普通话是以北方方言为基础

方言的，它再不合理，也是正确的、规范的，我们必须执行！所以只能判断“自行车”是正确的。

这里的“儿”一定要读成儿化韵，千万不要忘记了。

4.名量词搭配举例

选择判断的第二部分是名量词搭配。上面一行有5个量词，下面一行有10个名词。按照下面名词的前后顺序，再用个“一”和上面的量词搭配起来。 这是考察应试人名量词的搭配习惯是否符合普通话的表达。因为普通话名词与量词的搭配方式与各地方言都不完全一样。

比如：上海人说“一只大蒜头”，而普通话却要说“一头蒜”。还有，上海人说“一只香蕉”，但普通话却说“一个香蕉”，上海人说“一只杯子”，普通话却要说“一个杯子”。上海话说“一只馒头”，普通话说的却是“一个馒头”。上海话说“一只苹果”，这些名量词的搭配都和方言的搭配习惯不同。 也许你会觉得奇怪，牛和蒜，那简直是两个大小完全不同的概念，为什么都用“头”做量词？ 你会觉得“牛”称“一头”可以理解，而把“大蒜”也说成“一头”实在是非常可笑的。

但我们要知道，语言是约定俗成的，普通话以北方方言为基础方言，而北方人就是这么说的，我们不理解也得承认它就是规范的，就必须执行。 近年来，经常会在测试卷上的名量词搭配主要有以下有些：

匹：马、布、绸子、骡子、绸缎

顶：帽子、轿子、蚊帐

把：伞、锁、钥匙、茶壶、剪刀

片：阳光、叶子、真心、药、喊声

棵：花、草、树

颗：钉子、地雷、牙、星星、糖

件：事儿、上衣、行李、衣裳、毛衣

根：电线、管子、黄瓜、神经、油条、竹竿、骨头

支：笔、牙膏、笛子

口：水缸、井、铁锅

个：鸡蛋、瓶子、饺子、碟子、馒头、杯子、包子、苹果、盆子、香蕉、橘子、故事

辆：马车、汽车、三轮、摩托车、轿车、自行车

副：棋子、眼镜

幅：画、地图

只：苍蝇、蜜蜂、猫、鞋、鸟、蝴蝶、脚、狗、袜子

粒：米、种子、沙子

块：石头、糖、手表、肉、香皂

套：衣服、茶具、住宅、

座：桥、塔、

处：风景、伤

滴：血、水

头：蒜、牛、鹿、驴、猪

场：雨、病、火灾、风雪、大火、大战、电影、戏、足球赛、演出

条：毛毛虫、尾巴、手绢、

扇：窗、门、

部：著作、记录片

架：飞机、钢琴、梯子、

张：纸、唱片、脸、犁、嘴、烙饼

台：机器、车床、座钟

家：报社、商店

5.上海人容易错的名量词搭配

从测试现场来看，这部分的搭配往往错得比较多。主要是下列名量词会搭错：（括号里的是上海方言用的量词）

一个瓶子（只） 一个鸡蛋（只） 一个香蕉（只） 一颗牙（只） 一个饺子（只） 一颗钉子（根） 一张烙饼（只） 一颗糖（粒） 一块糖（粒） 一片叶子（张） 一个盆子（只） 一头驴（只） 一口铁锅（只） 一口水缸（只） 一把茶壶（只） 一头猪（只） 一个故事（只） 一个碟子（只） 一台座钟（只） 一头蒜（只） 一支笛子（根） 一条黄瓜（根） 一个馒头（只） 一个盘子（只） 一条手绢（块） 一个橘子（只） 一个杯子（只） 一条毛毛虫（只） 一个唢呐（只） 一个苹果（只） 一块手表（只） 一个小闹钟

（只）

当然，语言是在不断地变化的，有些名量词的搭配趋势已经在变化。我们可以、也应该注意并关心着这些改变。

比如：足球比赛踢进了一个球，量词是“个”，但大家有没有注意到，现在很多报纸或新闻媒体都用“进了一粒球”这样的搭配法。

这个问题该怎么看呢？

我们说，语言是一种约定俗成，并不以个人意志为转移，而是自然而然地发生变化的。我们在注意规范的同时，也应该考虑到社会的发展和变化，考虑到语言是在不断的进步和变化的。但从规范这一点上来说，我们还是应该按照传统的说法。所以，如果是在进行普通话水平测试，你还是应该说“一个球”，不能说成“一粒球”。

名量词的搭配上还有个“一”的变调问题。不要忘记在去声前必须改成阳平。

6.短语或句子怎样能选择正确？

这个部分是看看应试人的普通话短语或句子的掌握情况。普通话和方言在短语或者句子的表达上常有很不一致的地方。比如“冰冰冷”和“冷冰冰”这一组。上海话说成：“侬格手冰冰冷格”，普通话则说：“你的手冷冰冰的”。还有普通话的“他快来了”这句话，用上海话说是“伊来快勒”。

类似的还有像“雪白”和“雪雪白”；“香喷喷”和“喷喷香”；“红通通”和“通通红”；“崭新”和“崭崭新”。等等。

下面的A和B 句子中哪一句是普通话的句子，你能辨别出来吗：（黑体为正确）

A 你唱，我给你伴奏。 B你唱，我帮你伴奏。

A 好久没有给你来信了。 B好久没有给你去信了。

A 快关窗，别让雨潲进来。 B快关窗，别让雨澎进来。

A 我约过他三次。 B我约过他三趟。

A 请大点儿声儿。 B请响一点儿。

A 我嘴巴老干的。 B我口渴得很。

A 她性子太慢，真恨人。 B 她性子太慢，真让人生气。

A 他平时不乱花钱，很俭省。 B他平时不乱花钱，很做人家。

A 你这个人很上照。 B你这个人很上相。

A 出门坐出租车。 B出门打的。

一下子无法分辨的句子，我们也可以用方言试着读读，大凡能轻松地用方言说出来的句子或短语往往就是方言的表达习惯了，你只要选择用方言读不顺口的句子或短语读出来就对了。

7.什么地方用“二”、什么地方用“两”？

这里还有个上海人在说普通话时常要说错的词：“二”和“两”。

上海话里没有“二”，所有“二”都说“两”或“ni”。但普通话里却是很多都必须说“二”的。上海人容易错的搭配有：（括号里为上海方言的说法。） 他念大学二年级。 （他念大学两年级）

我住在二楼四室。（我住在两楼四室）

大会定于十二月二号召开。（大会定于十ni月两号召开）

他家住在二号楼。（他家住在两号楼）

春节在二月份。（春节在两月份）

二比五。（两比五）

我教二年级二班语文。（我教两年级两班）

他下个月二号去。（他下个月两号去）

公元二零零零年。（公元两零零零年）

但，我们不能因为上面的句子都用“二”就以为什么都要说成“二”，再也不能用“两”了。普通话的短语或句子中也有些不能用“二”，必须用“两”。

比如：

这是座两层小楼房。

这房间能住两个人。

下午两点钟。

8.选择、判断中容易读错的字词

在这个部分里还有几个特别容易读错的字音，请务必记住：

“一幅画”和“一幅地图”的“幅”是阳平，和“浮”的读音一样，不要读“副”。“副”是去声，是“一副棋子”的“副”。写法、读音都不相同。 “一匹马”和“一匹布”的“匹”是上声，不能读“批”，阴平声，那是“一批货物”的“批”。

“一粒米”的“粒”读去声，和“美丽”的“丽”的读音一样，不能读阴平。也不能读得很短促。

“一辆汽车”和“一辆马车”的“辆”必须读去声，和“亮”的读音一样。不能读上声“两”。

这里还有个“场”的读音要注意的，这是个多音字。什么时候应该读阳平，什么时候应该读上声，也是有规律可循的。

场，阳平声。量词，用于事情的经过。例如：一场雨，一场病，一场大战。 场，上声。量词，用于文娱体育活动。例如：三场球赛，一场电影，跳一场舞。

现在，我们把在这部分中容易读错被扣分的词语都列出来，请大家多读读，争取零点一分都不扣掉。

chuzuche cangying hudie mache banzou changxi

出租车 苍蝇 蝴蝶 马车 伴奏 唱戏 rouwanzi tangchi zengzufu biqi lianzi chumen 肉丸子 汤匙 曾祖父 荸荠 莲子 出门 chuanghu zhuzi diuren gongzhu xuexichong huasheng 窗户 竹子 丢人 公猪 血吸虫 花生 zaor yunqi mabu shourou shanyu zuozhong

枣儿 运气 抹布 瘦肉 蟮鱼 座钟

roubaozi shuangkuai chuxi chufang candou xizhou 肉包子 爽快 除夕 厨房 蚕豆 稀粥 dizi furu diezi huanggua laobing naozhong 笛子 腐乳 碟子 黄瓜 烙饼 闹钟 shoubiao shizhuang chaju juzi zhanxin chenmian 手表 时装 茶具 橘子 崭新 抻面

shaizi boji xingli shao yingpian zhugan 色子 簸箕 行李 潲 影片 竹竿

在这个部分，如果读完这个词语时已经感觉到自己读错了，同样可以改正过来，以第二遍的语音或选择为准。

伍：关于朗读文章

1．文章的朗读应该注意什么？

测试人指定的文章共有60篇。在测试时，总是由应试人自己抽取出两篇文章的编号，再由应试人从中任选一篇来朗读。由于应试人无法预测到自己会抽取到哪一篇文章，所以对每一篇文章都应该精心做好准备，努力发好每个字的字音，做到语句流畅、语调自然。这个部分主要是考查应试者用普通话朗读书面材料的水平。

要知道，普通话的水平测试并不是学习普通话的最终目的。我们的目的是通过测试，了解自己说普通话的实际水平，了解自己的普通话还存在哪些问题，薄弱环节在哪里，今后需要加强训练哪些部分，等等。

一口标准的普通话的练就，决不是一朝一夕的事，必须下一番苦功不可。而对于方言区的人士来说，最重要的一环就是用标准的普通话语音对文章进行一而再，再而三地朗读，通过文章的朗读训练，让文章中的每个字词的普通话语音有一个明确的定位，熟读后久记于心，再也不遗忘。这样，才能真正提高说普通话的水平。

60篇文章决不是个小数目，而应试人如果真的对每一篇文章都经过了精心的准备，认真地读过好几遍的话，他的普通话水平一定已经得到了不少的提高了。

2．朗读文章是否有技巧？

朗读文章确实还有一些需要注意的，属于应试技巧的地方。

应试人除了认真准备好文章的朗读外，在测试时，应试者绝对不能结结巴巴，一定要很流畅地读下来。因为一结巴就可能听上去语句不连贯，就有读破句的感觉。所以，应当尽量地控制自己，尽量不要人为地制造一些心理压力。在测试前准备工作做得比较充分，文章已经读得很熟了，朗读时就不会害怕、舌头也就不会打结了。

必须记住，没有一个人可以拿着朗读材料不做任何准备直接读出来的。即使是播音员去参加普通话水平测试，他也必须认真读，做好准备。当然，也许他们做准备工作的时间比别人要少一些。但他们平时所用的工夫，花的时间一定比其他行业的人士要多得多。

另外，在听录音跟着朗读的时候，一定要听清楚一些关键的东西。比如：平、翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化、上声的变调、“一”、“不”的变调，语气

词“啊”的变化，还有语气的处理问题，等等。如果有条件的，可以找个语音复读机来，放慢语速，仔细听辨。

有些应试者在测试现场进行水平测试，一边读一边还在看文章后面的语音提示，由于文章不熟悉，句子一再被读成“破句”。一看这样子就可以知道，他事先根本就没有好好看过、读过文章，不做任何的准备工作就来参加水平测试，又怎能发挥出最好的水平呢？

有些应试人一边读文章，一边在注意着测试员的动作。其实，这完全是自己在对自己过不去。你想，朗读应该是心不旁骛、专心致志的，一心两用了，怎能读好文章呢？所以，在朗读时一定要控制住自己不去观察不应该注意的地方，头可以埋得低一些，只管读好文章就是了。

3．添字、漏字、改字会扣分吗？

在测试时一定要记住：文章是有作者写的，不是你朗读者自己创造的。你根本没有资格替作者进行再创作，绝对不能随心所欲地替作者添字，减字或改换其中的词语。这样做都会被扣分的，因为你没有“忠于”原作。

我们在进行朗读准备时就必须看清楚，仔细读，不要随意加减，不要自作主张，想当然读肯定是不行的。

最笨的办法就是用手去点着字读，这样也许看上去有点蠢，但不太会漏字，大家可以试试。

如果已经准备得很充分了，就可以很从容地读，不要着急，语速不要很快，不要去赶着读，越读越快，在语音上就容易出错。

4．知道自己读错了能否再回过去读？

在测试时，经常会碰到这样一些情况：有些应试者为了更好地朗读，把自己认为读得不太好的、不够标准的字、词重新去读一遍。这样做的动机和出发点当然是不错的，是为了使自己的朗读得更好些、更完美一些。但事实上，一旦你回过去重新读，就得被扣掉分，而且扣得比只错一个字更厉害。

你想想，在话剧舞台上，有没有哪个演员话说到一半，突然觉得自己读错了某个音而把台词给重新说一遍的？

如果真的这样做，一定会引起观众、听众的反感，因为这样一来，整个语句就会不连贯，要表达的思想感情也就无法发挥出来了。

在普通话水平测试时，应试人其实就是演员，测试员就是你的听众。你必须让句子说完整，让人能理解整个句子的语意。

正确的做法是：如果读错了，就让它去，只管往下读，绝对不要回过去读。

陆：关于说话

1.“说话”有诀窍吗？

“说话”是为了考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，以及所能达到的词汇、语法规范程度。

由于一般情况下，说话总是比较随意的，脑海里思索的是组词成句，是表情达意，较少去考虑语音问题，一般很难做到一边想词，一边同时在思考、辨别这个字是个“翘舌”音还是个“平舌”音？是“前鼻音”字还是“后鼻音”字？所以对于方言区人士来说，这个测试部分是最难把握的，最没有办法准备充分的。即使是北方方言区的人，也往往会在这里显露出了他的方言特色来。

“说话”应该具有普通话口语表达的特点。所以，在测试时要求大家做到： 第一：语气自然，语句组织随意。

说话者的语音、语调、语气等都应该是日常口语时的很自然的状态，也就是说，日常生活中你是怎么说的，在测试的时候你也就怎么说去。

有些应试人为了使自己更有把握，把五十篇说话题目都用文字写下来，并且一篇篇背出来。这其实是做了件非常非常“愚蠢”的事。平时的交谈我们哪有这样来说话的，总是顺口说来，说到哪儿是哪儿。所以，应试者绝对不要去写稿子，去背稿子。“说话”如果变成了背书，就成了书面语的朗读了。这样来“说话”肯定就不自然了。

第二：较多使用口语词汇。

汉语书面语中保留了大量的古汉语词汇，运用这种词语可以显得比较典雅、精练，表现力也十分丰富，当然是很不错的。但这种典雅的语言，优美的语句大部分是用在书面语上的，比如散文中就经常会有些华丽的辞藻。在口语中这种语言就很少会去使用，因为它们不够生活化。比如：乞讨，要饭；我的母亲，我的妈妈。书面语中往往使用前者，口语往往就使用后者，显得比较简单、明了。

有一次，听到一位应试者在“说话”：“在一个春光明媚的早晨，我们家人都去郊外远足了”，这语句当然很优美，但在生活中谁会这样去说话呢？也未免太做作了些吧。我们可能会说“今天天气很好，很早，太阳就出来了。我们一家人到上海的郊区去随便看看。”注意一定要自然，多用口语。

在测试的时候，如果能适当地用些普通话口语，带上点儿化，比如“这件事真有趣儿”，“他已经没辙儿了。”如果这样的“话儿”说得多一些，就可以显得口语色彩较浓。但是切记，如果你没有把握说好儿化韵，说出来的“儿”是怪腔怪调的，那还是不要那样去说为好，免得测试员听了觉得毛骨悚然。 第三：要多使用短句。

人们在日常生活中为了使语言简洁明了，常常会使用一些短句。而比较长的语句，特别是带有很多修饰成分的句子，在生活中应该是很少见的。所以，应试者要尽量避免使用长句来表述，表达自己的想法，应该尽可能地用短句。这样，才能接近或者完全就是在说生活中的语言了。

第四：避免使用过多的口头禅。

人们在平时说话的时候常会带上些口头禅，会在话语之间用上“啊”、“那么”、“就是”、“就是说”、“是吧”、“的话”等等与语句无关，而是在进行句子组织的一些连接词。这些词在测试的时候如果少量地、适当地用是完全可以的，有时这样使用还能使句子的语气比较舒缓、显得比较亲切，易于理

解，有一定的积极作用。但不能机械地重复很多遍完全相同的词语，甚至于贯穿在 “说话”的整个过程中。比如一句话中出现好几次“那么、那么、这个、这个”就不好。因为你这样说话，会使话语断断续续，显得很不流畅，语意也就不够清晰、明了了。

2.怎样准备“说话”？

“说话”这个部分是命题的，也就是说，他规定了一个话题的范围，不是让大家随便“开无轨电车”的，我们必须根据这个话题来进行构思，展开。所以，可以、也是应该在测试前作一些准备工作的。

“说话”的前期准备工作我们可以从下面几个方面进行。

第一：审题

“说话”部分共有50篇题目。我们可以把它们分成三个大类：记叙描述类，议论评说类，说明介绍类。

说明介绍类的题目比较少，只有4个：我最喜爱的文体活动，我的职业（专业），我喜爱的小动物，我最喜欢的一种花卉（树木）。

议论评说类有15个题目：我和电视，学习普通话的体会，我谈色彩，怎样跟同学（同事）相处，谈谈社会公德，谈谈邻里关系，谈谈语言美，说说广告，说勤俭，谦虚是美德，谈谈自然环境，谈谈商品质量，一句格言给我的启示，一部电影（电视剧）的观后感，谈谈自己对某一社会现象的看法。

除了以上的题目，其他的31篇就是记叙描述类的题目了。

以上的分类只是一个大概的情况。如果谈话的角度的不同，谈话的内容的不同，就完全可以兼类。有的题目既可以从介绍、说明的角度去谈，也可以从叙述、描写的角度来说，完全由说话人自由决定，形式不拘。

第二：选材构思

根据上面的语体类别，我们先考虑构思框架，选择些材料，并列出“说话”的提纲。列提纲的目的，是为了使“说话”有条理。我们可以思考一下，先说什么，后说什么，分几个部分来说；在每一个部分中又可以从哪几个角度来展开谈；这些话里面可能我会用上哪些词。仔细一点的，还可以想一下，我用的这些词普通话的正确读法是什么，吃不准、不太有把握的词在准备时还可以查查词典，确定它的正确读音。

有时，同类题型是可以相通的。比如：我最尊敬的人，可以是爸爸、妈妈、老师、这样，我们准备了一个题目，就可以涵盖三四个说话题了。我们可以先大致上作一下归类。这样，你就不用去准备50个题目了。

第三：注意语音准确、词汇语法规范

既然是命题“说话”，就与平时说话有不一致的地方。平时说话，听话的对象是你的同学、同事、朋友；测试时，你面对的是测试员。

同学听你说话，只是在听你说话的内容，至于语音上的一些问题，也许他已经注意到了，但只要不影响交际，只要不妨碍他对你的话的语意的理解，他就不会来管你，随你怎么说去。

测试员不同，他听你“说话”，除了注意你的语意、你的表达，了解你说些什么外，还特别注意了你的语音情况：有没有“翘舌音”，不该翘舌的翘了吗？前后鼻音有没有说好？浊辅音声母是不是带入了普通话？普通话没有的韵母你有没有说？有没有入声字？同时，测试员还在注意你使用了哪些词，这些词是不是普通话的词语？合乎不合乎普通话的语法规范？

比如说，普通话说：吸烟，喝酒，吃饭。这三个动作用的是不同的词；如果用上海话来说就都是“吃”，你在“说话”时，就必须说成普通话的习惯用语，不能都去“吃”。

还有“我很高兴”。上海人说上海话时是说“开心”的，在这里就不能说“我很开心”或者“我老开心”的了。必须说“很高兴”。另外，像“玉米”不能说成“珍珠米”；“对面”不能说成“对过”。等等。

在事先准备时可以想一下：自己可能会用到哪些词，是不是符合普通话的标准？你用到的词的语音也可以查查词典，搞清楚怎样发音。

第四：描述要具体、细小

在测试现场，经常有些应试人在“说话” 时没词。他们往往说不到几句话，就再也无话可说了，有的颠来倒去说就说那么几句话；有的干脆拿个眼睛瞪着测试员，一声不吭。为了促使你说下去，测试员在这时常会给你提个头，让你找到话题，然后继续往下说。但即使是再三提醒，还是有人再也说不下去了。 这其实还是准备得不够充分。

我想，只要你在作准备时注意从“小”处着手就可以说多了。也就是说，讲一件事情要越详细越好。

比如：说你最喜欢的花卉，你可以描述它整盆花枝叶的色泽、形状，新叶长出来时是什么颜色，到了秋天它又成了什么颜色，如果没有浇水会这样？什么时候发现她有花蕾了？花苞过了多少时间大了？怎么慢慢绽开的？花朵的颜色、形状你也可以仔细描摹；它开花的季节是春季还是夏季；在不同的季节里这盆花有没有变化，是怎么变的？你平时是怎样观察它的变化的？怎样进行分支？怎样进行移盆？怎样去浇肥？浇的是什么肥？是不是每天都要浇水？下雨天你怎么处理这盆花？夏天，烈日当头，你是怎样爱护它的？你喜爱的花卉有没有给你不小心弄死过，是怎样弄的？你当时的心情如何？有没有想办法补救，补救成功了吗？

再如《我喜爱的职业》：

1．可以有好几种，具体地说一说。例如：教师、医生、律师、会计、飞行员、空姐、护士、厨师、出租汽车司机、航海家、等等。

2．我为什么喜爱这些职业，理由是：

比如：教师可以让人有知识，有智慧；医生可以拯救病人，解除病人的病痛；律师可以伸张正义，为人们排忧解难；会计可以让单位经济帐目清晰；飞行员可以在蓝天上飞行，让自己的足迹走遍全国各地甚至世界各国；„„

3．为了将来实现我喜爱的一份职业，我有哪些打算和现实计划？

比如：我应该抓紧时间学习，多看些专业方面的书籍，充实自己，提高自己的文化修养，等等。

4．我现在从事的职业是我喜爱的：

为了做好这个工作，我做了哪些努力，我是怎样工作的。

5．我现在从事的工作我并不满意。

为什么？我应该怎么办？

你看，这些事情都琐琐碎碎，唠唠叨叨，细细小小，完全可以慢慢说来。三四分钟时间哪里够用啊！

3．在测试现场怎样“说话”

在测试现场，你该怎样说话呢？

在这里教你一个小窍门：“说话”得慢慢说。语速一定要放慢。语速慢有诸多好处：

第一：可以一边说，一边想下一句该说什么，怎么说，因为你是一句连着一句说的，说话中间的停顿就可以恰到好处，不会有断断续续的感觉。

第二：可以比较注意自己的发音，该读前鼻音的，往前靠一靠；该读后鼻音的也尽量读到位；入声不要带进去；字音可以发完整。

第三：可以注意自己所使用的词语。因为语速慢，甚至还可以斟酌一下用什么词语来表现更为恰当；可以不带出方言词语，可以不说不符合普通话规范的句子。

第四：因为语速慢了，所以你“说话”的内容就可以大大地减少，错误率也就相应减少。同样一句话，三秒钟能讲，五秒钟也能讲，为什么要像“打机关枪”一样，“哒哒哒哒”说个不停呢？你说得累，听的人也不轻松，大家都舒服一点，有什么不好呢？

说话要说得标准总是比较难的，这里靠的是日积月累，天长地久。没有这些时间和精力扑在上面，要想在“说话”部分拿个好分数，那根本不用谈。所以，如果平时的基础不是最好，必须抓住不放的是前面四个部分的测试。特别是在60篇文章的朗读上，一定要想法少扣分，而这是很容易做到的，因为有字可以看，有录音磁带可以给大家模仿。只要多花时间和精力去读就是了。

前面的分少扣了，那么，即使在最后的“说话”部分错误较多，只要你“说话”说得比较流畅、自然，三分钟很自然地说完了，那么，二级乙等、甚至二级甲等的水平也都是可以拿得到的。

4．三十个测试话题的思路启发

（1）我的愿望（或理想）

a.是什么（也可分几个方面：事业、学习、经济、交往、家庭等）； b.分述、详说心中的憧憬；

c.打算怎样实现，如何行动。

（2）我的学习生活

a.按时间顺序分述从小学到初中、高中、大学和工作以来的学习生活；

b.或从早上到晚上（周一到周末）的学习情形；

c.或分述各科目（或各种学习方式如听讲、看书、思考、讨论等）的具体情况。

（3）我尊敬的人

a.是谁（也可以是好几个人）;

b.通过事例（也可从几个方面如品德、修养、学问、见识）说明其可尊敬处。

（4）我喜爱的动物（或植物）

a.是什么（可以是好几种）;

b.喜爱它们什么（哪些方面如用途、性情、特征等）。

（5）童年的记忆

a.衣食住行；幸福或苦涩；

b.长辈的疼爱，兄弟姊妹情，同伴、同学友情，师生回忆。

（6）我喜爱的职业

a.是什么（可以有几种）？

b.喜爱其什么？

c.未来打算和现实计划。

（7）难忘的旅行

时间、地点、人物、难忘的几个情节。

（8）我的朋友

A 我的朋友是谁？一共有几个？他们的名字分别叫什么，他们的性别、年龄、职业„„

B 我们的友情从什么时候开始？怎么会成为好朋友的？有些什么事情使你难忘的？

C 他们各自的特点，性格、特征。外貌，喜好、从生活琐事上具体谈谈他们的各种情况。

D 你们在哪些方面比较投缘？

（9）我喜爱的文学（或其他）艺术形式

a.诗歌、散文、小说、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、电影、朗诵、小品、相声等;

b.如何爱读、爱看、爱听、怎样实践；

c.对自己生活、修养的作用。

（10）谈谈卫生与健康

a.主要谈两者的关系;

b.要养成哪些个人和公共卫生习惯。

（11）我的业余生活

分述工作之外做些什么（看书、读报、锻炼、休闲、交友、教养儿女等各说几句）。

（12）我喜爱的季节（或天气）

a.什么（可以是几种）;

b.可爱之处

（13）学习普通话的体会

a.学习的必要性；

b.学习方法；

c.感受:如要有毅力，要处处留心，要克服心理障碍等。

（14）谈谈服饰

a.衣着和装饰的重要性；

b.应该怎样穿着和装饰，我怎样做；

c.现在和过去的比较；

d.各国、各民族的服饰。

（15）我的假日生活(可参考

a.怎么安排；

b.举事例描绘丰富多彩的假日生活。

（16）我的成长之路

a.从小到大的经历回顾；

b.关键的几步；

c.影响自己的几个人。

（17）谈谈科技发展与社会生活

a.主要谈二者关系：互相促进。

b.举例说明。

（18）我知道的风俗

a.风尚（崇尚）、礼节、习惯；

b.满月、周岁、生日；

c.春节、元宵节、清明节、中秋节；

d.婚俗，丧葬。

（19）我和体育

a.喜欢那些体育项目；

b.怎么锻炼；

c.得到的益处,感触。

（20）我的家乡（或熟悉的地方）

a.历史、地理状况；

b.风俗、物产；

c.经济、文化、教育情况；

d.知名人士。

（21）谈谈美食（色香味都好的食品）

a.中餐：几大菜系及其特点、名菜；家乡菜；西餐；

b.怎么做。

c.过去和现在对美食的不同感受。

（22）我喜爱的节日

a.春节；元宵节；五一、十一黄金周；教师节；愚人节；

b.喜爱其什么。

（23）我所在的集体（学校、机关、公司等）

a.人员组成,个人特点；

b.相互关系。

（24）谈谈社会公德（或职业道德）

社会公德包括：文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法；尊重妇女；敬老爱幼；尊师重教。

职业道德包括：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。

（25）谈谈个人修养

个人修养是指：长期养成的符合社会要求的待人处事的态度和涵养。 a.个人修养的内容（几个方面）；

b.重要性；

c.怎样养成。

（26）我喜爱的明星（或其他知名人士）

a.谁（一个或几个）；

b.喜爱其什么；

c.打算怎么学习人家。

（27）我喜爱的书刊

书刊包括：书籍、报纸、杂志、学刊等。

a.喜爱什么书刊（一个或几个）；

b.喜爱其什么特点；

c.有什么收获。

（28）谈谈对环境保护的认识

环境保护主要包括三方面：合理利用资源；防止环境污染；对污染后环境进行综合治理。

（29）我向往的地方

家乡；中外几个旅游景点（城市）。

（30）购物（消费）的感受

价格时间差；货比三家；不要轻信商家；贫穷不是社会主义，我要成为有钱人；等。