网络管理员培训和学校三年计划
乌市第46中学基于沙依巴克教育研修网
——网络平台应用的三年规划
一、 总体目标
网络教研平台又称在线教学平台、数字化教学系统等，是紧密结合网络教学的实际需求构建的基于互联网的教学管理与沟通平台，包括网上备课、课程制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上作业、网上学习、网上考试以及质量评估等多种服务的综合教学支撑平台，全面支持教学各个环节。
实现网络教研平台，可以让不同学校充分利用教学资源，提高教学效率和质量，并能促进教师的专业化和业务成长。网络教研平台如果运用得好的话，可以让学校的教师都从中受益，真正实现网络意义上的开放式学习。
二、 具体安排。
以下是学校基于此网络平台应用的三年规划。
第一阶段：2012、12~2013、7
1、通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神。
2、通过专题讲座形式，向教师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。
3、全员培训，完成全员实名注册。
4、以个人工作室名义发表文章，进行评论。
5、上传课件、教案等，共享资源。
第二阶段：2013、9~2014、7
以沙依巴克教育研修网为平台，以小组或协作组为单位，实现网上集体备课，进行网上展示、交流、讨论、学习。
第三阶段：2014、9~2015、7
学校教研室以学科进行分类，以小组形式安排诸如课程改革，课题研究等，定期讨论并推出好的文章，与协作学校同学科的教师进行研讨；
学科内的教研活动诸如公开课、说课等可以以网络视频的形式在网上进行展示和交流。
实现数字化教育教研，使教师提高教学效率和质量，为创建学习型社会提供资源基础，为社会需求强烈的终身教育提供不竭的教学资源。
总之，教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。
乌市第46中学
2012年12月5日