外研版四年级下册教学反思(三起)
南丁学 2小01-2101 2年度学第二期 教学反思表学
科 英语 学 容 Sh内’e san cie etcher. 教a 师符福
兰She
’a icenteache .r新标是准英三语年起点级第四册第模一s 块第一单的教元学容。 本内课我节设创了一生个动活的泼言语习环学 , 境要主对于简是的形单词的容理和运解,用 整节的内课相对简单容 。整课学节能够比生较容的掌握单词和句型易 ,能够对并单和词型句 以运用,并能够进行简单加的拓展活动。展身示边物的图片人让,生 学在玩学,中做学,中有效激发地和高提了生学习学兴的趣。在课教 学环堂中, 节让学我生以用前学过的词和简单的单句就型教的物品进室行 造练习句,学在生操和作习练中好较的掌来握单和句词,课型堂 学的效教较果。好以活动为 方,变课式堂为活生,促使生学活在动互相中习学互 相,帮,鼓励助生大学地使胆用语,英对们他在学习程过中失误和错 的采取误容的态度,体验宽就感成,发合作展神精并逐步,高提己自 的综语言合用运力能 。这节课但有不足之也:处在学介生照绍片中的人时物应该,让学生 上来介台,并绍要全体学求认生真倾,发听别现的人错并纠正,误 这才能样让全学体始终参与生整个到教过学程来中。
教学思反表
学科
英
语
内 容
e’s Hool
c教师
符福兰
节课这主要延续节课的上内,容续继习以及学会运用 学hiT sismy bi bgorthr.He’se ool.c类这语句介绍人,家说并明性格其特 征学习并,能别识用单词运 oocllittle,c,uet并能根,提示据书写fa ther,moth re.这节课主采用挂图要提问练习,操作表,对话的方 演式行进课授。体来整,学说掌握较好,能够默写并能读生出单,词也 够能写出课文与中相应句的, 但对子个于别单或句子词的发音有待仍 强,如加s;h y的音,He发’s易…成念 H is…e在。写书面,部方的分 生学英语书的写过潦草于,书格式不写确正在。今后教的学中,更应 加重注学生发的以音单词及书写的
。教学反思表
学 科 语 英内 容Lon dnois t ehca ital po fEnlagn d 师 教福符
兰本块的模教目学的是学形习容词:Lon dn,oca pialt ,bauot,be aut fuli以及.用句型 tis’ 来描述名„胜古迹。了并英国解的名 建筑著名胜和迹。 在教古中我先开展一场学赛比说家的国戏,游激发了生学学习兴 的趣,让生学想一步进了各解个国。家后引出然Lo non,d让学生赏 了欣敦的标志性伦建筑著和景点,名在欣赏中教生新单学以词句及: I型ts’„.学 在生知不觉不中既欣赏了丽美的风景学又到了知,识 趣兴增。本大课设还了计很多小戏游用,暂的短时间达了到学教果效
,
平时羞连开于的学生也口大能胆开的口,气氛
愉
快又活跃。但 我是有认没真检查学生学的情况,习 所在以今的教学中要后加 强课评堂价通,过头口书面或形检查式生学握知掌的识情,况将掌并 的握较弱地方的以予强练加习
。教反学表思
学 科语 英 容 T内hsiis hetRi er vThaes 教师m 福兰
符在设
这节计的课候时,主 考要到以学生虑发展的为本,提高以生学的实际 用运力为目的能,力作到面向全努体。讲授过在程中我注了意以下几点: 、1课教堂充学利用多媒分体资,源用利漂的图片,给学亮直生形象的信 息观,出引课本的容,新知内呈的有现味趣。 2、性堂上有激课情有,跃,有活考思,有潮高。特是在巩别课固堂知,运 用课堂识识并加知以扩展的程过,中我采取了让生学互描动述物景的式形让,学 生提搜集一前下自己或父是母所过到的景点照片,在的小组中绍介同学们,极给 的大调了动生学的极积性,培学生养合作的神,将教精推学高到。潮 3、课堂重培养注生的观察学记忆和能力注,重强学生加口语表达,注的重训 练学的生心素质理让。个每生学都为成个各方一素面都质很棒的人。4 在、授单词教渗透发音时律规,助有于提高学认读单生的词力能,为生 学学英语打下习坚实基的础。方说比w dei的 教,通学过组单一词,旧带新以,让学生 己总自出结发音律。规5、 主要采创用设景的活动情教形式,学贴在近生学生的活活交动际中,学习并运用本课 内容倡导体验参与,,学让在生教的指师导,通过感知、下体验、 实、践参和与作合方式,突等重点出,破难点突。活跃课气氛堂,动调生的兴 学趣
课。我后真地进行认了以的反思上。以在后的学教中我要,注意更节环设上置的谨,严还 有词操练单方面的多样化 我以为。学教也是发要自内的, 心将我努力找一寻条适合自己适合也 生的学学途径,以教期达师生到谐和。
教学思表反学科
语 英 容 内iWll oyutak eoyurk te? 教师i 符福兰
本课重的是能够点懂,听说会,读会词汇:picnci,g eat, rta
e,kabl, lhyw b,ecuaes ,so ,atSudrya, rFdai.y 主的要句是一 般将来型,时W ll ioy uaket„.?. Yes, wIll/i o,NI won’ t. ” 在我复习环节采用歌和复唱习单、动作,活跃了课堂气词氛,让学也 集中精生认真神听。其课次,在入环导,我出节示野餐图,片你要带 们什么东西呢学?生个非个感兴趣,自然常引出句地型 iWl youl ta k„..e Yes, ?Iw lli No/,I ow’n.由于单纯t句的型单和训词练 会让生感学枯燥觉,以所我用了以下方法:运小组训,练卡片抽猜, 猜看,大小声等。等易由难到学生,的学有一个梯度习,不断深入课文 的习学 不足。处之在:词单的授上讲于形式,速度也比
流
较快没,有他们将 于句子置帮中学生助解理。在后今的学中,教应还大加学对朗生读 文课的训,尤练要其模仿音机上的录语音调。
教学语反思
表科学英 语 容内
O Mnnoayd I’,l go slwmiing
m教
师
符福
兰这次
上课上得点是应有式。我上课付流地大概这样程:入导,我时学生:问wh a tday siit to day? 学 生答回:Toda ysiMonday ,在生学回答后之,问又:what道 day asw ysetredya ?hwa dat wyil lt itmorrowo? 学生依回次后答即,单把词写来出 ,写并出个一星期单词一边的一写教边。教读完后之然,后一个游做戏,叫几了个 学同上然后排成一来排,先第一首个学说 同ysteedayr s Moniady,to ady is Tesdu ya ,andt moorow rsi Wendedas y接着,下个同学说 一ysterdaye i suTsedy aotadyi sWe dnsdeya otomrow rs iTuhrdsay, 此类推如接着。一下,游戏步结束,我说后t,o mroowr s iaSturayd, Ill ’og……就引 了句型出。 到了束语就说结:Gr il sdr,a wwath wli ylo ud ono snduayin a ipturc e? adnwr it eodwnI’l …,l样这就结束子了上课。可以说这里的上课只 急于是完成预准备先上的内课容, 并有没实际出从发 。有真没的导正入进就了新入 容内的习学,导了入该应有是趣味的,性最码可以起吸学生的引注力,意这里
没
有做到
另外。个一是就内容得上多,在太真正课的里是堂没办法完有成。的 以这里所没从实有际出没有真发正的解学了的特点,生 小生学刚触接语不久英接 能力受是没有这强么的。这是要个改进的第个二方地。再 一个有是板在时写错了一个书词单有没时及改, 这正子很容易误导小学样生 其是在英尤语课上因,为他们英语是陌生对,的几乎没什么有础基这个,也是得 注值的。意总 在之上这短的短几分钟当课中 ,更我一步进在践实真正中了的解自与一个老 师己之间在存距离
的学反教思
学 科 英 表语 内容
oboRstwi ll odeve ythrngi
教
师符福 兰
本节课主
要习学d oe vrytehign ,an calk , cant wlak, h elpchildre n lare , do onu homrwerko这五个 动词词组 。并够运用句型能Will
y
u …o /?Wi llthey… . Itcan … 单简绍自介己能的家做. 务这课,节我设了大量的活动计学生,参面与较广调动了,学生 习学语英积极的性整。节体现课了以为生本教育理的,安排了多念的样 学生活,其中动个有人两人、、小组的让。们他通小组过合,作Pair wokr 会与他人学流,从交而学生的使维思想和力像,协作创新和神 等精综合素质得发到。展 但也存着不足之在处在。小活动组过的中,程学积生极与到活参 动中来但有,时学生放得过“对”,松这样然体虽现让学生自了主 学,习显却教师得的与参指显得导不。足设情创反面景显得足不,没 充有分做到让
学生将习学内容与学生的实生活相际合结,以致学。
教学反思表用
科学 语 英内容 Wi l iltbe w idnyi nB iejni? g教师 符兰
福
这节课总的来
基说本完成教了任学,但效果却务不理想,很主存要 在以问下: 1题 、 本 课 要节求 学 生 会 用 I t iwl﹍ l描 述将 来 天 的气 情况 文。中 内容涉 及到 表 天气 的 容 形词和 一些 用英 文 表 示 的 地 。本 来 这 名 已 些不是 新知 识 , 没想 到 很 大一 分 学 生 读 部 起来仍 很 吃 力,这就 为 新 的课教 学带 来 难了。导度致了新程没课预有想顺利的。2 、教的 内 容较 多 。 课 文 涉 牵到有 动 词arinsn,o,w 所 除 了以教 授句 型t Iwlil 外﹍ 还 , 向 生 学 讲解 描述 这 两 个 词时应 用 tIwil lbe﹍ .另外 还 教授 了疑 问 句iWl lt﹍ ? 及 i其 语答Yes , i twll. ioN, itwo n’ .内 容t较 多 , 基 础教 的 差学生 有 点消 化 不了 。 3、由 于 在词 、 方句面 花 费时间 较多, 所以 学 生在 课 文练 习 方 面时间 少 较,只有 部分 好 学 达 到生了 教学 要 求 很 。大一 分 学部 生读起 课 文来 很 。 4生 、 旧新 容内 衔 不 当接。 学 生 上 一 课节刚 学 了 Mduoel U3ni1 用t wlil 描 述将 来的 事 情,有 的 甚 至连 w ill也 读 不 准 。 节本课 一 下 跳 M到ou lde U4in2 让 他t们 用w ll 描 i述 将 的来天 气 , 有点 急于 求成。 这 是 导 致本 课成功不一个的重原要因 。通本节课过出现的题,在以后问的学中教应注意下以点几:首 ,先节课每事都先要对学生有个正的确估。价学对生要求不要 的过 ,高 要根 据学 生 的 实 际情 况制 订 教学 目 标。 否 则 会 得适其 反。 望 期 越高失,越大。 其望次,学内容教要“少而精”,根据学要的实际能力教生授不要 为追。教求任务而学目盲照教搬。参样那会,令学“因生而嚼多不”,烂从 “事倍功半”而。 后,老师的最学是教面全体向学同,所以,教尽师量照要到每个 学顾,生决杜绝“坚学死教”的角存在.
学教思表
学反科英语 内 容 mA’ystal lreth an inglLign.教师 符福兰
这
课堂,中我过询通问生学的龄年导入的单新词激发了,生学的 学习兴趣设,计手掰腕戏游活了课堂气跃,拉近氛师了生间的离距 这篇课。中文涉有到比及较级的知识我,只向学生是简地单介绍一它 下的成。构过通学生亲比较身,高提其参与意,采取识组学小习、全班交流的 式形让,们学他会i…s__e rthan 的…用运,从使而学的生、
听
说、读
方面的各能均得到力了炼锻。这既样富课丰内堂,容发了激学生学 动机习更,重要的是培养学生的兴趣了但。是这
堂
课也在存多许 不足例如课,堂计时设没有充分的学生让读单词练小组练习时,序 有秩点混, 授乱时没有全面课关的学生注, 等我后应多今注意这些点缺, 取长短,补不断完地自己善课堂的,提高己自的学教平。
水
教反学表
学思科 英 语内 容 B eiijgnis bi gger tah nitnjia 教 师n符 福兰
优
点: 在课的教学中本我,把生放在学学习的主地位体,给学充分生设创表达的 用语环境。在学过教程中用了韵句竞采、小组和赛个活人动、多 体媒示演等种多灵多变活教的学法和多方种学手教段 提,高教了 效学。学率生学在过习程中始兴终浓厚趣积极参与和,践语实学言习 。点: 1、缺在节课由于本知容量较识:比较级的大第一次出现要所行进的词汇教学 与察以及出现的六处景点观称名识读的 特别,珠穆朗玛是 Mo(nut omQoanlgm)a泰山(Moun和t ai),掌T握来起较比难实 际上。学目标教对其不做教是要学的求。 是因但不为正能发确音或不 能读显得就这在个句上子难困重。 2、重本节课没进有教行拓学展。本节的课容量本就较身多较大,、
个认人学生为掌的握不够牢还固、扎实如,盲目果进行的拓,展只会 学生觉让得上加难难,生畏难产绪。
情教学反表思
学科英 语 容 内教师 符福
兰
本课节点重学习"是goo"的d较比"b级teer",t"bda"比较的 "wrse"。o并运句型"..用i.sbett ret ahn .."或 "....siworse hant. ."对不.的同或事人作物比性较评价.为的了突 重点,突破出难,我点紧围绕紧课本学习务设计一任系列学活动。教如 :比从赛 chan说t直接,导本课入的学任习务,习复学过的形容 了词比较级,通过的比赛激发,生学的学习兴。趣同引入时新的容形词 good与 bd,教a中借学助竖指和小指拇这样的态语体来言达表,生学 乐于接受学,容易掌生握在比较图画。和书活动中,写一逐引出了b teert、wors 及e句型"..is.b etterthan .. .或 ""...siw rsoe tanh .."最.后通过图并文茂的课学文, 习生进学一 熟悉步了本课的新言,学语生较好完地成本了的学课任习。务在但学 中教存在一也不些的地方,如足:对非班本学的了解生够,不识前知 无后法衔接导,致些环有不够顺畅节。,
教学反思表
学科 英
本语课的要主教学目是标学让学习生比较的级殊特构形成式,要求 生掌握学句型的是:
内容 L inlging i bstteer thn Daminag教师
福兰
符Lin
glng isibett r/eowrs etanhDamin 并能听懂、实际g运比较级用的型句,理解课文内,容 就并课文内容回答题。 并能问所用的句学对一些活动进型行论,评表发己自意的,学见用 会英语评价伴。 这节课我同借助了片图、实的乐器真引了学生吸的注意力采,用戏游、赛
比、模等方仿式创设 真实的、贴生活近的语言环境启,学生发的创新维思,学让在生实的真语境中,积极 运用所的学识知行进言语践实, 既握掌了言语知识与技能 ,又成形运了用这些知与识技的能 力。能教学采用“真实中任教务学”,法设真计运用任务“在班实评优级秀小评”,委学让通过 生上台演乐奏器, 然后用时积累的英语平课堂评价用语以本课及所学新的句对型演奏比进赛 行评价,表发己自的意,学见用会语英评价伴。学会大胆同开口发表己自的意见和养培公、 平正评公别人价的能,力中激发从了生学学习的趣,从兴掌而握本课、难点,胜利完成重教 学务,提任高综运用语言合能力。我 为认这一堂我的课遗是憾,1 .知识拓的展运用够不仅,让学对生奏乐演器赛比行进价,竞赛形式评单一其。可以 增加让实生通过绘学画比、赛仿动物模声或音动作英语歌曲、台擂赛等活,动让生学更有话可说。 .2课堂接衔有时不是很凑紧 。3 老师最未能总结后谁出获胜者。是 4.课堂价的形式不评 丰富,仅限于够头评价口
。教学反思表
科 学语英内 容 N ewYo kri s i the ensa t教 符福兰师
在热环身节我来本备了准个一L ondonB rigdeis f allnig dwo.的n动画激发来学 生学兴习的趣,但是电脑没里那有个风暴影程序音现,的程序打不开有 fla 动画h 所以,能用上没, 画不动能用只让好学生我跟起边拍一手唱歌边 ,虽然有没动画用 效的果好,是但同们跟我配学合还行的。 接下是来学习新词单我第一次。备的好是课在体的具语言环境来学中新单词 习的,但节这课单的比较词,多怕生掌握不好学所,又重以备新,就课改了成集 中学先单词习,再学习重语点句在学。单习时词,用利课件逐出一单示和单词卡 片词呈单现词让学生利用各种,形来操式。这练一节环占用的间比时多较。致导 后面时有点间紧,没让能生有足学够时间来的练操型和句课文。读
学单词完表中出现单的, 词通过课件示出第二在块模过学的敦四个伦著景名点 的图,片导学引生出说 oLdon nisth eapital cof Englnd.为a面学习后 Wshiangto D.C.nsi thec apitl aof te hSAU.作铺好垫。后出示然由自神女像的图,片 学问生 Wath ′hts?iWereh s it?引i学生导出说美后国,大幕出示屏词 单Aermcia 再引领学生,多种用形来反复式单词。然读后出 引meAica is alros aclld ehet USA .并进了行练。 接着操屏大上出幕了示W ahisgtnnoD .. 、 NewC orY 、 kFancrics oan S个城市的图三,片本想 学让用汉语生述一下讲三个这城,市以便对 学的所知新 有初步地知感。学生但对些城市的了解并不多这所,就以进行了一环节的下习。 大学屏分幕别出示三个城市
的
图片和单词,导学引生学习 aWhsngtoni D.C . 、Nwe Yro kSa、 nrFnacico。然s呈后现美国地,图习学句型,论方位(谈我在 图上加地了方入位标图)。引学导说生出 Nw Yeork si n ihe tesa.并通t大过幕屏所把有 点重型句都现出来。 在熟练呈表达纽约地正的方位确以,后本以 为生学能够 很容们易地表达旧金出和山盛顿的华置,位 但果却效是不好很 。本来理完了处点重 句型, 后我设还计了国中图地和些一著名城的名称市 ,让生分学谈组城论的位 市置由于时,间关系我把它去掉给了。后就是让最学听生音录跟读布置家作庭。业
0共
条留
言教学反表
学思 英语科 内 容eiBjngi ist e chpataliof C hni 教师a 福兰符
本课节学习一些文化地知理。识 先首习复前学过的国家以和关相识,然后知课 件用习本学的课要主型,句为习学课奠定基础,文然后学习课,文最后活做手册 动巩新知。固在 这课节我主中要用运课了件配来教学合为了达到,提高生学习学兴 趣的目。的管尽这节课堂气课活跃氛学,生在堂上掌握了课课的知识本但,是 这节还有许课的多问题 1 :意注堂课及时上纠正学的错生,误并且用样多形的势纠学生的正错误 。2.新 单授词要反教复授并,做充且分的练。习 3.课堂上 语过快,速点重不突,要出意重点词的训注,培练学养听课集中生精力的习惯 。4. 拓 展够不。可在本以课基础的上对澳大亚的利些人一知文识进行展拓 。5 .课读文习练式形单。 一6 课堂.学生对的价不够。 在以后评的教中学吸要每取课的节经教验,不断训的补弥己自不足的,让每节课都 在原有基础的上有所提高让,自不己的断步进
。
学教反思
学科 英语表内 容oMulde 8nUti I 1aw tsow .师教 符兰福
这是
节一授新。 本课课的要内主是通过容 inglinLg 的爷奶爷 奶以及 iLnglng 的i片,来描述照去过发的事情,并生通本课过的习 学学生能够学会使用使‘as’和ww‘ee’r谈论去过由于。生第一次 学接触般过一去,对课时内文容‘was’及‘和wre’e的使难以理用, 因解教此中我充学运分用片、 挂照、图 多媒体直等教学观手创设情段, 使学景在情生中景容易较的受、感理解识知 。在帮如助学生理‘解htn’e含义及‘w的as’‘w和re’的e用使时,我通 过示儿子出照片的并逐步引学导生行进论讨使,生在交流学 对‘then中的’义及含‘ws’和‘ware’的e使用一有初步地个知感。接下来, 我又过通示出课文挂和图运用媒多等体手创设段情景,学使生 在情中学景习、练、习巩固学的语所收言了良到好教的效果学。
学反教思表学科
英语 容 Th内ye erwever youygn教师 符 福兰
本
课节重单词四点,功能个
句四句介绍,过了去式 aws, wee 的肯r形定式否定及形式。 过通前做动课说作单以词 simo及 sanys 游的戏形复习了式形词容及反义,词动学调 的学习积极生,营造英性学习语的氛围并为本节课,述过去描的态状定奠基。 讲解四会单词 础old, yung o, wo 时我h励鼓学运生已用握的掌单词型造句,加句深 学了生对单的词理解扩展了,生学思维空的间,同时低了新单词的难度。本课降的重点型句 Theyw ere eryv youn. g讲在授的候我自时 编cahtn将,词动一的现般时在和去时过行对 进比并加,例句,入使生学起说来琅上口,记琅起来轻松轻松通过竞赛的,式调形学动生 习的学积极性收效,好。良学生熟读课在文,我后排安运了用环,节出示两幅片图学叫生 比,对老在师示范后运,用般过一时和去一现在般进行描时述,过通两种态时对的加比学 生对一般过深去时的解。并运用本课理习学 w的s ,waer e进描行,述强化对过去时的运了用。
时同节课也本在一些不足存处,之.wer1n’et 和 hent两个单词学 生读准不。2.运用在环 节学生能,把课文读,熟但是用能力还运不是位,到对片进行描述图时经,常两将种 态混淆,时现 The出ya re vre youny gthen类 似错的误。说明 学生对去过掌握时是还不 够实。扎3.学只生会是运固用句型定,旦把人一称改变后,过去鱼的对两式单个词was 和 w ee r用的运不是还好很。针这对种问题想应该我设计多种形的练习方式,由式易到难层分 次练训例如,练习选填空词,连成句,词将片和句图连子等题线反型复习。练
教学
思表
学反科英语 内 容I ehlpe Mdmu .师教 福符兰
节这课主要是让学生知 v道-ed 动词过的去形式知道-e, 的几种d同不的 音发/t:,/d//„。时同能够描述去过行的为如:,Yes etdra yI lpyeadb saktbella . Iistlnede t oumsciy etserayd . Ielpe d Mhu.m 先由师首谈生引话新句子:I 出atwhecd TVy esetrady.学让理生解过去 发生的事动情应词有所变化(加该 d)e引,一些动出过词去,式:如iltesnd,est pope, phdneod, dnacde ,od-dd i等等,并调他们的读强音再让,生学仿说模说 己昨天自做什么事,操练了型。本模块句涉及了还些新短语一:p ayl no he tomcptur, ceookfis ,hwa kl n thi pare,hekplM u m等,我等首先 PTP,行了进短语学。教授语讲知言识同时,的对也生进学行了感情上的教育 ,养学生良好的培习学、活生惯习,乐于帮助母做父些力一能所的及务家。 课活文学教,首时,先我让生把学书起合听录音,来时,同利我用 PT 出示P 了个和课文几内容密紧相的问句关如,断判正: Tom wa误cteh dVT yseterda. ymy helpAedMu m .Dda cooek difh.s, 让学生等 目的有去听, 的样提高这了生学对听所内的容
理解力能同,也能时有利提于学高 的生阅读能。四力年级学生通过四年的英语的习,有了一学定的词单累积,备了 一具定的解能理力同时,读阅力能也所有高提,这样能就正真英语学以把致了用
。学教反思
学科表英语 内 容Did Dd caoo lukcnh ?教 师福符兰
、1开设计的 G头ma:eLet’sf ndiyo ruf rindes,让生唱学着歌、拍手着复来习节课上的容, 既激发了内生的学兴,又趣很能地检测学好生的识知掌情握况这。个计紧紧设绕围着本课的 学内教容,下面的为短文内的容习做了铺垫。学
2、
备的教准具比较观直、形象,图、像录机可音直接刺激学生以的视、听觉,激觉学生 发学的兴趣习
。
3
、堂中课计设活动的能密紧围绕着本地课时学的主要教内: (容)开头的复习1是,本节所学课习短的中的内文容。(2) 知呈现时新运用录音的磁是本带节课短的录音内文容,学让多次生听音,录是为就了 学生让更地学好本习节的内课容。 3)新(知呈时现现出图画的短文是容内要填求的内写容。
、4堂课尽中使量用语和英生交学流,可尽能给生创学一个真造的实言语境环 。然,在当本节中课还在存着不的问题:
少1、习旧知复的时较间,新知呈现长的间时不够长,致导最后短文内的学容听读的生次数 少许多了,掌握的情况是不好。应该很把第个二复“习sya het ensetnce”去s掉这,样学学生新 知的习间时足,充教学效会好一些。
果2、
学虽生都能然参与活到动去中但是参与的,极积并性是很不,不能高怀满激地全情心身的投 到活动中入。去
教
反思表学
科学英语 内 容 S m fale lfof is hbie.k教 符师兰
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