加强人生观教育提高学生思想素质

加强人生观教育提高学生思想素质

【摘要】当代的中学生是新世纪建设有中国特色社会主义事业的主力军,他们的人生观如何,直接关系到他们的素质是否能够得到全面提高,更关系到我国社会主义事业的兴衰成败。

【关键词】人生观;思想素质

【Abstract】Contemporary of high school student is new century construction have China special features socialism business of main force, they of how philosophy of life is, direct relation arrive they of character whether can get overall exaltation, more relation arrive our country the rise and fall success or failure of the socialism business.

【Key words】Philosophy of life;Thought character

当代的中学生是新世纪建设有中国特色社会主义事业的主力军,他们的人生观如何,直接关系到他们的素质是否能够得到全面提高,更关系到我国社会主义事业的兴衰成败。如何做好中学生的思想工作,历来是教育部门面临的一大重点和难点问题。广大教师在做学生的思想工作时,应把握时代的脉搏,把握规律性,坚持经常性和连贯性,联系实际,把握时效性。把学生放在与教师平等的位置上,使中学生树立正确的人生观、价值观。对中学生进行人生观教育应从以下几个方面进行。

1.灌输理论指导

共产主义思想体系中的有关基础知识和基本理论,特别是马克思主义的哲学和社会主义的理论,是学生形成共产主义人生观的理论基石,因此,我们必须把这些理论通过多种途径灌输给学生。学校要充分发挥政治课在人生观教育中的主渠道作用,政治课教师要有效地联系学生实际,对学生进行人生观基本理论教育。同时通过主题班会、团会有计划地组织学生学习人生观基础知识和基本理论。通过学习,使学生树立起正确的人生观。

2.联系实际,引导疏通

对中学生进行人生观教育,不能光讲大道理,进行空洞的说教,必须坚持联系实际,才能收到良好的效果。除了联系英雄模范人物的实际进行教育外,还要注意通过联系现实生活中存在的问题,疏通阻碍学生形成正确人生观的关节。比如在社会主义市场经济体制下,社会上出现某些消极的现象,不可避免地影响着中学生正确人生观的形成。我在调查中发现,一名学生就是因为受社会某些腐败现象的

影响,而产生了“人不为己,天洙地灭”的错误看法。这名学生在座谈时,还列举了一些腐败现象的实例,论证他的看法。由此可见,在加强对中学生进行人生观教育过程中,必须联系现实生活中的实际问题,引导学生全面地辩证地看待社会,看待人生,不能把个别的局部的问题看成是普遍的全局性的问题,引导学生克服片面性,疏通阻碍学生形成正确人生观的关节。从而有效地促进学生正确人生观的形成。

3.坚持多途径、经常性地开展教育

对中学生进行人生观教育不是一朝一夕的事,必须坚持经常并通过多途径开展教育。主要途径是政治课教学、班团会和各学科教学活动,学校的其它方方面面工作及各种活动也都要渗透人生观教育,学校还要发挥教师的楷模影响作用,注重言传身教。在进行教育过程中,要注重针对性和实效性。各科教学要结合教材内容,针对学生实际,坚持以传授知识为载体,有机地渗透人生观教育。比如,物理科教师,在讲牛顿定律一课时,就可以在介绍科学家生平时有机地渗透人生观教育。他的前半生从承认物质第一性出发,发现了“万有引力定律”,但是他后半生陷入了唯心主义的泥坑,花了整整25年时间研究神学,企图证明上帝的存在,结果一事无成。其它学科教学,也都要结合教材内容,有机地渗透人生观教育。这样,就能使各科教学对促进学生形成正确的人生观,起着积极而有效的作用。

4.结合时代精神对学生进行人生观教育

中学生正处在长身体长知识的时期,世界观尚未成熟。因此,教师应加以正确引导,教育学生树立正确的世界观、人生观。“国家兴亡,匹夫有责”,每个炎黄子孙都应热爱自己的祖国,关心自己国家的命运,因为每一个人的生命都是与国家命运联系在一起的。因此,我们要狠抓爱国主义教育这一主课题。学习中国悠久的文化和历史,树立起中华民族的自尊心和自豪感;学习近代的民族屈辱历史,树立起民族自强的决心和志向,”为中华之崛起而读书”。现在中国经济取得了不俗的成就,正朝着中华民族的伟大复兴的雄伟目标而行进。我们在教育学生的时候应该把握好时代的脉搏,正确引导学生建立起良好的世界观和人生观。

5.联系实际,把握时效性

对学生进行人生观教育,就要及时掌握学生的思想动态,还要经常进行指引和疏导教育,以达到良好的思想教育目标。在以正面典型人物为学习榜样的同时,也可以结合时事新闻进行负面典型的批判式教育。例如,在社会价值观的转变下,出现了一群有别于传统思维、行为的“新新人类”。他们特异的穿着打扮与崇拜明星偶像的心态,转移了他们对学业的注意力。最让人不能接受的是,新新人类对物不珍惜,对人不关怀的冷漠感,使老师往往无能为力。就此问题,首先应该动之以情,晓之以理,做好这一类学生的思想工作;另外也应该让学生懂得个性张扬并不是错误的事情,但是凡事有度,不应陔伤害到他人,更不应该耽误学业。

此外,学校还要充分发挥主题班会、团会的作用。针对学生实际:有计划地组织开展专门研讨人生观问题的主题班团会。有目的地解决学生中存在的模糊认识和不正确的看法。比如,组织学生开展《为什么要树立正确的人生观》、《怎样树

立正确的人生观》、《我们当代的中学生应该有一个什么样的人生观》、《革命烈士人生观与人不为己天诛地灭》等专题研讨会。

学校还要充分利用各种节假日开展形式多样的活动,以活动为契机,适时的对学生进行人生观教育。要坚持参于到人生观教育的各种活动之中。使学生投入到丰富多彩的各种活动之中,从不同角度,受到深刻的人生观教育。

总之,学校只有切切实实地加强对中学生进行人生观教育,才能更好地全面地提高学生的素质,培养新世纪建设有中国特色社会主义的有用人才。