提高写作能力
如何提高写作能力
小学语文
作文教学是语文教学中的重点,也是语文教学的领头军。提高学生的作文能力是学校教育中迫在眉睫的重中之重。但是当代作文教学处在一个很巨大的窘地,学生普遍惧怕作文,或是没有思路,或是无法清晰的表述自己的想法......这都需要老师给予正确的引导,让学生会写作文,写好作文,让学生正视写作,把写作当成是一种释放,不是任务的完成。这样才能真正升华写作的本质含义。那么,我们将如何提高学生的写作能力呢?
一、督促学生留心生活,做生活的有心人
写作的过程就是头脑里建设高楼大厦的过程,那么头脑里的思维便是高楼大厦的砖瓦。高楼需要一砖一瓦去建设,头脑也需要日积月累的充盈。生活是一个大课堂,头脑的充盈就需要上好“生活”的课。老师要督促学生做生活的有心人,用眼睛去记录生活,只有关注生活,领悟生活,才能在头脑中积累下生活的点点滴滴,在作文中充分展示生活赋予你的强大力量。写作需要心灵的参与,亲眼所见、深入观察的东西,才能更生动的用笔写出它的形态。细心观察,才能将眼中的植物、动物等等用形象的拟人化展示出来,给文章添彩。
二、增加阅读量
阅读量少是当代学生面临的一个通病,阅读是丰富头脑,让自己知识渊博的基本途径,也是写好文章的重要基础。学生由于生活阅历少等等原因,头脑往往都是比较空洞的。在写文章的时候会没有好的选题,写出来的文章也没有深度,就算是挤尽脑汁,得到的并非是好分数。
老师可以在班级后面做一个阅读墙,摆放各种书籍,无形中用读书填充了学生的课外时间,开阔了学生们的阅读面。古语说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。读书是头脑积累知识的过程,当你的知识积累到一定程度的时候,你在面对作文的时候就不会惧怕,也不会无从下笔,因为那时候,你所积累的东西会不自然的流露出来,充实你的思维,理清你的头绪。只有多读书才能让脑袋充实、不空虚,思路如泉水般不断涌出,在写文章的时候才能找到好的立足点,结构严谨,思想深刻。因此增加阅读量是提高写作能力最基本的途径。
三、多做读书笔记
常言道:好记性不如烂笔头。读书笔记是“写”与“思”的综合运用。多么聪明、多么过目不忘的人都不如有一个爱做读书笔记的好习惯。存在脑袋里面的的东西也许刚开始会记忆深刻,条目清晰,可是时间久了,难免会有遗忘的时候。但是记在本子上的却一辈子都不会忘。老师应该时刻督促学生在阅读书籍的时候,将喜欢的语句、篇章摘录到本子上,也可以偶尔添加自己的感想。这样既充实了自己的知识“储备”,又是对自己头脑的能量补充。读书笔记既能使头脑对所记录的东西加深记忆,又能在记录中将其与自己的思维结合,慢慢变为自己的东西应用于写作当中。这对提高写作能力是不容忽视的。
四、指导学生多练习写作
俗话说:熟能生巧。写作就是熟能生巧的一项工作。经常练习写作,无论是日记、观后感、还是作文、读后感,都是练习的多,才更容易写。老师要经常给学生创造条件练习写作,让他们坚持下去,形成一种习惯,写作文时不要拘泥于形式,要随感而发,将情感溶于作文才能赋予作文生命,让作文有精彩之处。
五、多为孩子创造写作素材
在教学情境中创造写作素材是最为普及的,比如语文课文中有关季节、天气、动物的描写,老师便可以将孩子带到室外,让学生们在身临其境的条件下授课,让他们去感受。在讲授季节的课文时,老师可以找到适应的季节,然后让学生在季节的变化中感受文章的深刻含
义,感受季节的美丽和变化莫测;讲授有关自然现象的课文,比如下雪,老师可以带同学们去雪地里玩耍,感受文章中推雪人,打雪仗的情节,让同学们在动手的同时感受作者的心声,更好的领悟文章的真谛;教授小动物的文章,老师可以带同学们去观察动物,看它们如何进食,如何生存,课堂授课变为灵活教学,也更能让学生感受动物的栩栩如生。这些形象的教学情境能更好的激发学生的写作兴趣,因为他们看到的是真实的,更有欲望,更有实力去记述,去描绘。
六、多给孩子榜样力量
我国是文学大国,从古至今优秀的文学家,作家层出不穷,老师可以在课堂中多给学生讲解文学大家的事迹,让学生领悟写作并不仅仅是一项需要完成的作业,更是一项丰功伟业,也可以流芳千古,让学生在文学家优美的文章中感悟生活竟可以用笔描绘的如此美好,可以如此深沉的表达。通过对文学大家的敬佩之情来激发自己对写作的热爱。老师还可以将学生中比较优秀的文章挂在墙上做为示范文章,这样对于写的好的学生来说是一种鼓励,对于写的不好的学生来说也是一种激励,他们可以在激励中发愤图强,为了写出好的作文而努力。同学之间的互相鼓励对于提高写作能力也是一种非常行之有效的方法。
七、老师给予用心评价
孩子在完成一篇习作的时候往往希望得到一些回应,无论是正面还是负面的,对学生来说都是有作用的。老师在批改作文的时候评语是很重要的,事实证明每个孩子都迫不及待的想要看见老师给自己的评价,不同的评语会给学生的身心造成不小的冲击力。
赞扬和批评也是一门艺术,老师对优秀作文学生的赞扬要适可而止,要让学生不骄傲,在得到肯定的同时更加努力,更用心去提高自己的写作能力;对作文能力差的孩子老师应该学会用善意、委婉的言辞提出学生的不足,让孩子在虚心接受的同时感受到老师的认可和慢慢鼓励,只要这样,才能让孩子在失败中勇敢的爬起来,勇敢的追寻成功的轨迹让自己慢慢强大,让自己不惧怕写作,不气馁的慢慢做到更好。
提高写作能力不是一朝一夕便能完成的事情,这是一个持之以恒的过程。在这个过程中,需要老师用心去启发学生,学生也要积极配合老师的指导,相辅相成才能达到良好的效果,才能真正在学校教育中落实作文教育。