六校联考5月
初 三 年 级 学 情 调 研
语 文
时间:150分钟 分值:120分
友情提醒:请用0.5毫米黑色签字笔,将答案写在答卷纸上规定的区域内,否则答题无效。
第一部分 (17分)
一、语言积累与运用(17分)
1.读语段,给加点字注音或根据拼音写出汉字(依次填写)。(2分)
五月的宿迁风光旖旎,景色迷人。奔跑于三台山衲鼻,让你赏心悦目;畅游于秀美无际的骆马湖上,微波荡yàng ▲ ,清风吹拂,令人心旷神怡。
2.默写古诗文。(8分)
(1)长风破浪会有时, ▲ 。 (李白《行路难》)
(2)瀚海阑干百丈冰, ▲ 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)伤心秦汉经行处, ▲ 。 (张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(4)君子坦荡荡, ▲ 。 (《论语•述而》)
(5) ▲ ,佳木秀而繁阴。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(6) ▲ ,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
(7)欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其实,龚自珍在《己亥杂诗》
中所写“ ▲ , ▲ 。”这又何尝不是一种新意呢?
3.下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。(2分)
①2015年以来,宿迁市县区社会信用体系建设递交了从零基础到夯实基础再到加快推进,②在不断加快推进的过程中助推全市社会信用体系建设市县区联动,③朝着下半年市县公共信用信息系统数据全面应用和互联互通的预定目标努力迈进。
(1)第 句,修改意见: ▲
(2)第 句,修改意见: ▲
4.综合性学习。(5分)
请阅读下面几则材料,回答问题。
【材料一】碎片化阅读的最大优势在于随时随地可以拿出手机等电子产品进行阅读,但阅读的对象却未必是成篇的文章,而可能只是一个笑话、一个网络段子。有调查显示,在手机阅读接触群体中,最喜欢的手机小说类型为言情,其次为武侠。而 ‚青春‛和‚玄幻‛类小说的选择比例分别为17.0%和16.4%。这些进一步证明,移动阅读当前确实存在短板,这种碎片化阅读为主要阅读方式的质量并不高,没有思考,一味地快速浏览并不能给读者带来什么精神上的饱餐。
【材料二】纸质阅读,是更从容的阅读。这样的阅读让读者和书中的内容建立起了生命的联系,由此找到阅读的意义,获得了思维能力和感情容量的增强。生命因此而丰富起来。
【材料三】甲同学说:‚我也很想阅读名著,就是没有时间。‛乙同学说:‚如果我阅读经典就跟不上时代的潮流了,况且传统的大部头经典名著太难懂了。‛
(1)根据材料一,分析“碎片化阅读”的利与弊。(2分)
(2)根据材料二,给“纸质阅读”写一条宣传标语。要求:语句连贯,形成排比句。
纸质阅读,是更从容的阅读, ▲ , ▲ 。(2分)
(3)根据材料三,请你劝说甲同学或乙同学,做个“捧书族”。(1分)
第二部分 (43分)
二、诗歌鉴赏(5分)
5.阅读下面一首诗,回答问题。(5分)
①秋思 陆游
② 利欲驱人万火牛,江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉,事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月,井梧摇落故园秋。
③ 欲舒老眼无高处,安得元龙百尺楼。
【注释】①本诗写于嘉泰三年,这年陆游七十九岁,居住在山阴故乡。②火牛:古代火攻
的一种战具。③元龙:陈登,字元龙,东汉人,素有扶世救民的志向。
(1)首联使用什么手法,有什么表达作用?(3分)
(2)这首诗抒发了作者怎样的感情?请简要分析。(2分)
三、阅读下面的文言文,完成6~8题(10分)
【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我
所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生
者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚
于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由
是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
①【乙】天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使
②为书招张世杰。天祥曰:‚吾不能扞父母,乃教人叛父母,可乎?‛索之固,乃书所过
零丁洋诗与之。其末有云:‚人生自古谁无死?留取丹心照汗青。‛弘范笑而臵之。厓山
破,军中臵酒大会。弘范曰:‚国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为
③④宰相也。‛天祥泫然出涕,曰:‚国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!‛弘范义之,遣使护送天祥至京师。 (节选自《 宋史〃文天祥传》)
【注】①弘范:元军元帅。②扞(hàn):保卫。③泫(xuàn)然:水滴下的样子。④捄:
同“救”。
6.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)故患有所不辟也 ▲ (2)非独贤者有是心也 ▲ ..
(3)以事宋者事皇上 ▲ (4)天祥泫然出涕 ..
7.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。(3分)
国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!
8.乙文中文天祥的事例能证明甲文中哪句话?根据乙文说说理由。(3分)
四、阅读下面的文字,完成9~11题(8分)
太阳上也下“倾盆大雨”
常丽君
①就像在地球上一样,太阳上也会有周期性的坏天气——狂‚风‛大作,暴‚雨‛倾盆。太阳上的雨由电离气体构成,也就是等离子体,以大约20万公里的时速从太阳的外大气层——日冕上降落到太阳表面上。成千上万的‚日冕雨滴‛洒落下来,对太阳来说就像‚倾盆大雨‛。
②科学家40年前就已发现日冕雨。太阳‚天气‛也有规则地大规模变化,但经过几十年的研究,仍未能理解其物理机制。现在,研究小组利用美国国家航空航天局(NASA)的动力观测卫星(SDO)和瑞典的1-m太阳望远镜(SST),能更详细地研究它。
③太阳上形成热雨的过程与地球上的成雨过程极为类似。如果太阳大气条件合适,炽热而稠密的等离子云会自然冷却、凝结,最终以日冕雨滴的形式降落到太阳表面上。另一个与地球天气相似的地方是,构成热雨云的物质到达日冕,也要通过一种迅速蒸发的过程,但这种‚蒸发‛是由太阳耀斑造成的。耀斑爆发是太阳系最剧烈的爆炸,科学家认为这有助于给太阳的外大气层加热。
④由太阳耀斑驱动的暴风雨,或许对控制太阳大气的物质循环起着基本作用,是一种..
太阳级‚恒温器‛,调节着日冕的温度波动,但日冕加热的源头仍是一个难解之谜。 ⑤据物理学家组织网6月25日(北京时间)报道,斯卡利恩的研究小组与都柏林三一学院和挪威奥斯陆大学合作,对日冕雨的形成提出了新见解。他提出了一种‚灾难制冷‛模型,一种特殊的温度急降使得稀薄的日冕气体变成了‚雨滴‛。
⑥利用SST,研究小组在2012年6月观察到一条巨大的‚瀑布‛从太阳外大气层倾泻下来,进入太阳表面的黑子。他们将拍摄的照片进行了合成,还将另一套照片制作成视频,以显示‚阵雨‛之前太阳耀斑的活动情况。
⑦斯卡利恩说:‚太阳上的‘阵雨’和‘瀑布’是非同寻常的景观,虽然我不会很快推荐人们到那里‘漫步’,但它们与地球天气的相似性还是令人震惊。‛
(选自《科技日报》)
9.简要分析标题的含义与表达作用。(3分)
10.根据第③段,归纳太阳上形成热雨过程与地球上成雨过程相似的地方。(2分)
11.第④段“或许”一词能否删去,为什么?(3分)
五、阅读下面的文字,完成12~14题(7分)
人生有三件事不能俭省
毕淑敏
①无论世界变得如何奢华,我还是喜欢俭省。这已经变得和金钱没有很密切的关系,只是一个习惯。我这样说,实在是因为俭省的机会其实很廉价,俯拾即是遍地滋生。比如不论牙膏管子多么丰满,但你只能在牙刷毛上挤出1.5到2厘米的膏条,而不是1尺长。因为你用不了那么多,你不能把自己的嘴巴变成螃蟹聚会的洞穴。再比如无论你坐拥多少橱柜的衣服,当暑气蒸人的时候,你只能穿一件纯棉的T恤衫。如果把貂皮大衣捂在身上,轻者长满红肿热痛的痱毒,重了就会中暑倒地一命呜呼。俭省比奢华要容易得多,是偷懒
人的好伴侣——用最直截了当的方式和最小的花费直抵目标。
②然而有三件事你不能俭省。
③第一件事是学习。学习是需要费用的,就算圣人孔子,答疑解惑也要收干肉为礼。学习费用支出的时候,和买卖其他货物略有不同。你不知道究竟能得到多少知识,这不单决定于老师的水平,也决定于你自己的状态。这在某种情况下就有点隔山买牛的味道,甚至比股票的风险还大。谁也不能保证你在付出了学费之后一定能考上大学,你只能先期投入。机遇是牵着婚纱的小童,如果你不学习,新娘就永远不会出现在你人生的殿堂。
④第二件事是旅游。每个人出生的时候都是蝌蚪,长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错,只是你的限制,但你要想法弥补。要了解世界,必须到远方去。旅游是需要花钱的,谁都知道。旅游的好处却不是一眼就能看到的,常常需要日积月累潜移默化地蓄积。有人以为旅游只是照一些相片买一些小小的工艺品,其实不然。旅行让我们的身体感悟到不同的风和水,我们的头脑也在不同风情的滋养下变得机敏和多彩。目光因此老辣,谈吐因此谦逊。
⑤第三件事是健身。古代的人没有专门健身的习惯,饥一顿饱一顿全无赘肉。生存的需要逼得他们不停奔跑狩猎,闲暇的时候就装神弄鬼,在岩壁上凿画,在篝火边跳舞,都不是轻体力劳动,积攒不下多余的卡路里。社会进步了,物质丰富了,用不完的热量成了我们挥之不去的负担。于是要人为地在机器上跋涉,在充满氯气的池子里浮沉,在人造的雪花和冰面上打滚,在矫揉造作的水泥峭壁上攀爬……这真是愚蠢的奢侈啊,可我们没有办法,只有不间断地投入金钱,操练贫瘠的肌肉和骨骼,以保持最起码的力量和最基本的敏捷。
⑥有没有省钱的方法呢?其实也是有的。把人生当作课堂,向一切人学习,就省了上学的钱。徒步到远方去,就省了旅游的钱。不用任何健身器械,就在家里踢毽子高抬腿做广播体操……就省了健身的钱。
⑦然而,这也是破费,因为我们付出了时间。
(选自《人民文摘》2014年)
12.简述文章开头第一节的作用?(2分)
13.说说“机遇是牵着婚纱的小童,如果你不学习,新娘就永远不会出现在你人生的殿堂。”这句话的含义。(2分)
14.有人说文章第⑥段作者补充论述学习、旅游和锻炼身体这三件事也可以俭省,使文章前后矛盾。你如何看待这种说法?(3分)
六、阅读下面的文字,完成15~18题(13分)
落叶上倒行
刘荒田(美国)
①头顶上,整整齐齐的两排落羽杉,有若白金汉宫前的卫兵,笔直,傲岸,自信地护卫着逶迤到城市高楼群落纵深处的河堤。
②昨天,风声凶猛,在窗外吼了一夜。今天,河旁的红砖小道和斜成45度角的花岗石河堤,密密地铺上了落叶,黑色的,褐色的,带小半暗绿的,黄的。今天傍晚,河面几乎没有落叶,愉快地充当镜子,落羽杉光秃秃的枝干和忽然变蓝的天空,排在水下。其实,风起之际,落叶并没有放过沉默的河水,去年我亲见,一河落叶,足以覆盖八成河面,何等气势!
③小道上,被风造出一条别致的‚叶路‛。堆得有厚有薄,一高一低,踏上去,松松的,软软的,簌簌之声次第响起。台湾一位诗人,把落叶称为‚曾经有过的歌唱‛,此刻,脚下可是春雨的微吟?我‚哟‛地叫了一声,把脚缩了回去。踩痛了你吗,叶子们?为何这般舒坦,这般溜滑,又这般坎坷?马上想起王鼎钧《乡愁》散文中的名句:‚还乡,我在梦中做过一千次,我在金黄色的麦浪上滑行而归,不折断一根芒尖。‛落叶和麦浪是近似的,我的步履虽然不能不折断落叶的脉和梗,却一样是梦幻里的‚滑行‛。在纽约法拉盛区栖迟数十年,从来没有回过故乡的游子,和旧金山一个常常回国的老移民,共同的不变的行程是:回家。这个家,不复具有空间和时间的意义,它在记忆,在童年,在终极。 ④大地承托落叶,落叶承托我的梦。在落叶上行走,必须和平日所采用的方式相反——倒行。倒行之必要,一如布谷声里的农民插秧,以不断的后缩创造春天,惯于前进的脚,需要以反向移动激活偏废的器官,补救单一运动所造成的偏差,阻遏贪婪的攫取,抵销膨胀的欲望,以反进为退,才能实现平衡。进一步,只有逆向,才能回到往昔。
⑤何等的美妙!我起步在关节僵硬的晚年,往下,是负重而腿脚强健的中年,是倔强而伤痕累累的青春。脚下,是深山的一个谷底吗?我变为一无所有的知青了,第一次上山打柴去,挑着两个柴捆子,呼哧呼哧地,从百米深的谷底上登,坡真陡,鞋底一滑,摔倒在茅草堆,它也这般松软温柔,我不愿爬起来,它要是床,多好!我变为山岗上的少年了,谁是我的伙伴?两个人,各各扯了一根自认是‚最强韧‛的狗尾巴草,和对手的草交缠,起劲往自己方向拉,看谁的先折断,胜利者叉腰看着,失败者在草地打10个滚。我愿意次次败北啊,只因为春雨过后的草地,酥软一似落叶,且散发着山稔子花的清芬。嘶嘶嘶,轰隆隆,路旁响起爆炸声,三个不大不小的孩子在放烟花,这是他们整个春节唯一的冒险与奢侈,火花在落羽杉上飞溅,在落叶上空交叉划弧,我被惊醒了,但马上回到梦里——记忆的录影带,已‚回放‛到村里老屋带趟栊的大门前,一堆堆可和落叶比美的鞭炮纸屑,红彤彤的,我的太阔大且裤筒卷了三截的士林布裤子,袋兜里盛着许多封红包,里面的角币和分币可以换鞭炮、公仔纸以及炸豆腐角,前路在背后,但不必回头看,因为太熟悉的缘故。
⑥这刹那,落叶成为代表最高礼节的红地毯,我踏着它,又庄严,又伤感地进入生命狡黠的叶子,在叶堆边缘滚动,涌向我的身后,也就是我的前方,它们是为了承载我的脚步而紧急集合啊,我的感激无以复加!
(选自《人民日报海外版》有删改)
15.阅读全文,简要归纳本文所叙述的几件主要往事?(3分)
16.从结构和内容的角度说说第④段第一句话的表达作用。(2分)
17.根据要求赏析文中画波浪线的两句话。(4分)
(1)倒行之必要,一如布谷声里的农民插秧,以不断的后缩创造春天。(从修辞手法的角度)
(2)那里,喇叭花缠着篱竹,小蚱蜢关在火柴盒。(从加点词运用的角度) ..
18.这篇散文抒发了作者怎样的思想感情?(4分)
第三部分 (10分)
七、名著阅读(10分)
19.下列表述与原著内容不相符的一项是( )(2分) ...
A.《三国演义》里主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”曹操,“智绝”诸葛亮,“义绝”关羽。
B.《巴黎圣母院》里克洛德是巴黎圣母院的副主教,他出于嫉妒刺伤弗比斯却嫁祸于爱斯梅拉达,他因得不到爱丝梅拉达的爱情而将她置于死地。
C.《简·爱》是英国作家夏洛克的作品,作者以诗意与哲理的的笔触,描写了自尊、自爱、追求平等自由与独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。
D.《格列佛游记》运用讽刺的手法,通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、智马国的奇遇,揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶。
20.填空。(4分)
(1)《老人与海》的主人公是 ▲ ,文中主要写了 ▲ 的事。
(2)《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主 ▲ ,大胆泼辣有点变态的 ▲ ,一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生等。
21.初中三年,我们在老师的引导下,阅读了不少名著,其中不少插图给我们留下了深刻印象。请根据下面这两幅插图,回答问题。(4分)
插图一 插图二
(1)根据图中内容给插图拟一个小标题(限10字以内)。(2分)
插图一 ▲ 插图二 ▲
(2)任选一幅插图,简要分析图中主要人物的性格特征。(2分)
第四部分 (50分)
八、作文(50分,含书写5分)
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
大漠孤烟、长河落日下寻找大气的自己;杨柳岸、晓风残月寻找婉约的自己;泰山之巅、绝顶登高处寻找自信的自己……人生是一段别样的风景,生命是一个向前的过程,成长是一次寻找自我的体验,在美中寻找自己,动人心弦!
请以“在美中寻找自己”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的校名和人名。