2贞观之治教学设计
贞观之治教学设计
教材分析:本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。唐太宗的“贞观之治”和武则天“政启开元,治宏贞观”的统治,使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象,为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。 学习这一时期的历史,可以增强民族自豪感,激发爱国热情。
教学目标: 通过学习,了解唐朝的建立,贞观之治和女皇武则天的基本史实; 掌握贞观之治局面形成的原因;从唐朝的强盛中增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
说重难点 :本课的重点是“贞观之治”。本课的难点是:如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。
教学课程
一、导入新课:采用名词引入法导课。选用“唐人街”这个名词导入。该故事紧扣本课内容,可以实现有效导入,同时因为故事本身趣味性特点,可以激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态。
二、教学新课:
问题:1、隋朝时怎样灭亡的? 2、唐太宗是唐朝的建立者吗?
(1)唐朝建立:时间:618年 都城:长安 建立者:李渊
(2)唐太宗与贞观之治
贞观之治局面
史料:(贞观初期,洛阳以东直沿海)茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条. ——>
(经过唐太宗一段统治后)天下大稔,流散者咸归乡里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人.东至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不赍粮,取给于道路焉。
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贞观之治的原因
材料一:“舟所以比人君,水所以比黎焦,水能载舟,亦能覆舟。” ——唐太宗 材料二 :
唐朝雨中耕作图
(3) 女皇武则天
讲述《大明宫词》有武则天登基场面的片段,让学生知道武则天是中国历史上的唯一一位女皇帝,同时让学生自由发言,说出自己印象中的武则天。教师加以点评,让学生知道“尽管武则天是一个争议很多,众说纷纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等,但她对历史的发展做出了很大的贡献,武则天的政绩主要有哪些?”由此要求学生让阅读教材后归纳,得出答案。而后教师进一步引用郭沫若对武则天评价:“政启开元,治宏贞观”。(这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路,弘扬了贞观之治。她不失为一位有作为的女皇帝,女政治家。)来论证。
(4)评价唐太宗和武则天
评价标准:对社会、对人民是否有利。唐太宗和武则天的开明政策促进社会经济发展,人民生活提高,应予以肯定;所属阶级。他们都属于封建统治阶级,其本质是剥削劳动人民,所以其政策对社会发展所起的作用是有限的。
三、课程总结
好的,对气势恢宏的唐朝的学习就暂告一段落了,下面让我们来梳理下这节课上课的内容,这节课由四个部分组成。第一部分是唐朝的建立;第二部分唐太宗和贞观之治;第三部分是女皇武则天;第四部分是对历史人物唐太宗和武者天的评价。
学习要学会举一三。下面老师给你们布置一道课外探究的问题:秦亡汉兴,隋亡唐兴,有什么共同之处?
这节课就上到这里,下课。