行管1301班大学生心理健康成长主题班会报告总结
“关注心理成长，铸造坚强品格”
-----行管1301班大学生心理健康主题班会总结
“心理健康教育”是大学生德育的重要部分，同时，社会转型期出现
的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特别是刚进校
的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多
的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。
结合我校的要求和我们学院的特点，我班开展了系列心理健康教育活
动，现将心理健康教育主题班会总结如下：
一、 活动背景：
大学确是一片崭新的天空, 这里的生活有着与高中时代截然不同
的自由自在, 多姿多彩, 但这并不是事情的全部。
行管1301班同学进入大三以来，不断学习进步，但仍有一些困
惑与问题。据调查，我们班存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学
生比例高达25%—30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲
座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的
要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院特组织
开展心理主题班会活动，让心理走进班级。
二、 活动目的：
面对新的适应,我们需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心态来探
求大学新生的适应性问题有哪些, 原因是什么, 应该怎样对待, 怎样
更好地走过这段新生活的心理适应期, 更好地实现新的平衡,促进新
的发展, 普及精神卫生常识，提高大学生认识和防治精神疾病
的意识，宣传科学有效的精神卫生疾病知识，帮助新大三学啊尽快适
应大学实习生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长。
三、 主题明确，针对性强
“关注心理成长，铸造坚强品格”这一主题，传播心理健康知识，
根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理
品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、
经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
我们主要介绍以下案例：
1、心理健康知识
2、你适应大学生活了吗
3、我们应该用什么样的心态去对待大学生活
四、 学生互动，形式多样
在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互
动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班
级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐
的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识 我们也注
重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学
习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留
下的印象更深刻，教育更直接。
五、 准备充分，效果明显
班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，
为班会成功的召开做好充分的准备。通过班会，同学们对于“如何调
节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流，如何
人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。 总
的来说，这次的班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是
有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作
中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
六、活动总结
大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的
主要推动力量，大学生不仅要做到“德智体美”全面发展，还应锻造
健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观
形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲
突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化
学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重
要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意
识。在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际
交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生
充分认识到接受心理咨询让本班同学自我调节，采取有效途径解决心
理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝
聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学
们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的
意识，增强班级凝聚力，有重大意义。
政法学院行政管理1301班
2016年5月28日