云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计
2009.4 South Architecture / 南方建筑 / Design Works 设计作品 93
1 鸟瞰图
校园街道空间的重塑
——云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计
Re-shaping Campus Streets:
Architectural Design of Cheng Gong Campus of Yunnan University of Education杨 勐
Yang Meng
项目基本信息
项目名称：云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计项目地址：昆明市呈贡新城项目用地面积：44.5ha项目总建筑面积：22hm2 建筑层数：5层
设计时间：2006年7月
设计单位：华南理工大学建筑设计研究院 总设计师：陶郅
设计团队：杨勐、丁健、胡超雄、陈坚、张倩华
项目背景
云南师范大学呈贡校区选址于昆明呈贡新城东南部的雨花片区，规划东区建设用地95.6ha，主教学区位于该区中部，已完成校园规划，我院参与该区单体建筑群的建筑设计投标。
穿教学区的步行系统，并形成以院落——街道——广场为序列的多层次园林化空间。
二、总体布局
教学区由三个教学组团组成，南北两侧连接校园的主次入口，东西两侧连接学生生活区。公共教
一、设计理念
新校区原规划思想中强调秉承联大精神，营造继往开来的人文校园。在继承原规划思想的基础上，我们提取西南联大历史上重要的事件和场所，将步行系统抽象为历史文化系统，联系联大水院、
学楼群和公共实验楼群对称布置，强化了校园入口的轴线关系，烘托图书馆的中心地位。教学组团通过转折和围合形成各自的院落，街道在三个组团内游走，在建筑之间形成有节奏的步行空间。
作者简介 华南理工大学建筑设计研究院、亚热带建筑国家重点实验室，工程师（广州，510640）
联大纪念园等重要节点，让校园旅游参观路线成为校园文化之旅。通过街道空间的组织强化了这条贯
三、空间组织方法 1. 街道
原规划图
广场序列
2、3 街道4 校前区广场5 院落
6 教学楼单体
设计通过两侧连续的建筑立面限定尺度宜人的内街，内街作为贯穿三组建筑的行人步道，也局部延伸至建筑二层形成空中街道。坡度协调的倾斜屋面，相似的立面划分，在建筑物之间游走的回廊形成严谨的韵律和统一和谐的空间效果。
设计时在街道空间设置了不同的对景，通过将联大标志、传统建筑符号抽象出的标志物，设置在广场和街道的节点处形成校园识别性的要素，有助于人们对校园形成清晰的印象，对于确定方位、限定交往空间都起到积极的作用。 2. 广场
设计中通过在街道转折、尽端和连接的部位设置广场强化空间的连续性，街道与广场的交替变化形成街道空间收放的节奏变化。校前区的广场有较强的独立性，满足礼仪性的要求，公共教学楼旁临近水湾的广场则是学生交流集会和表演的场所。广场和连接广场、公共地标的街道，提供了一种愉悦的人性化场所，是校园漫行者的公共空间。 3. 院落
昆明老城的院落与北方及中原的院落不尽相同，通过围合墙体的打破与开放，其朝向内院的周边房间及沿街面有着更多的开放性。这种院落空间自然地将街道空间与室内空间衔接起来，更适应现代城市生活和公共活动。
因此在本设计中院落空间不再追求建筑实体界面的整体围合，而是强调其围合感和归属性。建筑形体在平面形状、空间和高度上与传统院落均不同，比例和尺度也都相应的发生了变化，使得院落空间与建筑空间产生了新的关系。通过架空、挑廊、平台、玻璃分隔等手段创造封闭和开敞相结合、平面与立体相结合的空间布局方式；同时以现代技术和材料为依托，共同形成了具有时代特色的院落布局形式。
4. 对传统的现代诠释
云南是一个多民族的省份，昆明历来就有本土与外来文化互相吸收、融合的传统，对传统建筑语言的重新诠释是设计中处理的重点。在单体设计中吸收“一颗印”的院落形式和立面处理手法，打破民居中的封闭内敛的特质，外墙面采用大面积虚实对比的方法凸显高校建筑既开放又严谨的气氛。设计中抛弃了中国传统坡屋顶建筑的装饰与繁琐，通过平直的屋顶轮廓线，强调体形简洁、线条清晰，使其更加具有时代性。
乏必要的功能关联，不利于体现设计的一致性。同时使得相邻建筑彼此缺乏必要的空间连续，丧失了视觉体验的连续性。建筑和规划的空间一体化设计为建筑之间的功能互动、空间组织的有序化提供了基本保证，建筑物之间保持一种彼此流通、延续、渗透的状态，有利于形成以行人步道连续穿越校园建筑的公共空间体系。形态多变的建筑物由清晰的规划脉络统领，营造一种个性鲜明、风格统一的独特校园空间。
四、结语
通过街道空间的组织，我们完成了一次建筑和规划的空间一体化设计。
原规划组团式的建筑布局各自独立，建筑间缺