汽化和液化导学案1
《汽化和液化1》导读评价单
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组 教学目标
1 认识蒸发现象及其特点
2 知道蒸发吸热可以致冷
3 会用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象
4 了解蒸发在日常生活中的应用
教学重点
会用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象
一、新课导入
1.(1)在黑板上用毛笔蘸酒精写下“同学们好”四个大字,你会观察到什么现象?
(2).把一个手指伸进水里,取出来,甩一甩,你会有什么发现?
这两种现象的共同点是物质由 态变为 态.
2.物理学中,把物质由液态变为气态的过程叫 。、
二、新知探究
(一)汽化的两种方式
1.请同学们阅读课本汽化下面第一段内容,思考:
湿衣服变干和壶中的水逐渐减少的过程相同吗?并说明原因。
2.汽化的两种方式是 和
(二)蒸发
蒸发的特点
3.夏天天气比较热,气温高,湿衣服能晒干,冬天温度低,湿衣服也能晒干。说明蒸发可以在_______温度下发生。
4.切开的萝卜放一段时间后断面会变干,是因为 ,而刚切开的萝卜断面却很新鲜,说明蒸发是在 处缓慢进行的汽化现象。
5.(1)在皮肤上擦酒精,会有什么感觉?
(2)取两只相同的温度计在室温下观察示数,分别读出它们的示数,其中一支用酒精棉球 包住玻璃泡,另一支不包,观察示数变化情况,并说明原因?(课堂实验)
6.蒸发的特点:(1)
(2)
(3)
影响蒸发快慢的因素
【猜想与假设】
阅读课本图1-15,并联系我们生活中晒衣服的现象,思考:影响蒸发快慢的因素可能有哪些?
【小组讨论】
根据各自的猜想,小组成员之间讨论:什么情况下衣服干得快?
【得出结论】
影响蒸发快慢的因素有:
三、课堂巩固
1夏季烈日当空,人们在被阳光晒烫的水泥地面上洒些水就感觉地面不那么热了,这是利用
了水__________吸热的缘故.
2.蒸发是在 下,在 发生的 的 现象。
3.夏天人们是靠 从 吸热,保持体温不致升高的;而没有汗腺狗,
只得大口大口喘气,靠加快 ,增加 来散热的
4.减慢蒸发的方法是( )
A. 用扫帚把洒在地面的水向周围散开
B. 塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内
C.把湿衣服展开晾在通风向阳处 .
D用电热吹风机将湿头发吹干
5.酒精一般装在小口瓶中,并用盖子盖紧,这是为了( )
A.防止变质 B.防止凝固 C.防止酒精溢出 D.减少蒸发
四、课后训练
1.游泳的人刚从河水中上岸,会感觉到比在水中冷,如果蹲下身子缩成团,又会觉得比站着
暖和些,对上述现象,下列解释中正确的是( )
A. 蹲着比站着暖和些是因为离水近一些,有利于从水中取得热量
B. 上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低
C. 上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的
D. 蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热
2.在古代唐朝的皇宫里,夏天由宫女推动高大的水车,将水洒在宫殿的房顶上,水再顺房
顶四周流下,这样做的主要目的是( )
A.为了新奇 B.为了清洁房顶
C.为了解暑降温 D. 为了美观
3.水是人类的宝贵资源,为了节约用水,农村的一些地区采用了科学的灌溉技术,即利用
管道代替沟渠输水,这样做的好处之一就是减小了水面上空气的 ,从而减慢了水
的 。
4.蒸发有什么特点?
5.蒸发快慢与哪些因素有关?
学科长评价_____________ 教师评价__________________
2今天所学知识尽快使一杯水蒸发变干?
二.小组讨论
1.们能否举出生活中蒸发吸热的例子?
2. 想蒸发快慢与哪些因素有关?(控制变量法) 我们能否利用现有的器材动手研究一下?
学科长评价_____________ 教师评价__________________
八年级物理《汽化和液化1》问题生成评价
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习,并进行多元化展示:
一.填空.
1夏季烈日当空,人们在被阳光晒烫的水泥地面上洒些水就感觉地面不那么热了,这
是利用了水__________吸热的缘故.
2风干手器使手上的水很快干了属于 。
3.蒸发是在 下、在 发生的 的 现象;在蒸
发过程中要 热。
4.炎热的夏天,发现中暑患者后,常常把患者扶到通风处,并在患者身上擦上酒精,
这里用到的主要物理道理是:(1) (2)
5.夏天人们是靠 从 吸热,保持体温不致升高的;而没有汗腺
狗,只得大口大口喘气,靠加快 ,增加 来散热的
二.选择
1.减慢蒸发蒸发的方法是( )
C. 用扫帚把洒在地面的水向周围散开
D. 塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内
C.把湿衣服展开晾在通风向阳处 .
D用电热吹风机将湿头发吹干
2.酒精一般装在小口瓶中,并用盖子盖紧,这是为了( )
A.防止变质
三.简答 B.防止凝固 C.防止酒精溢出 D.减少蒸发
1.蒸发快慢与哪些因素有关?(控制变量法) 我们能否利用现有的器材动手研究一下?
2今天所学知识尽快使一杯水蒸发变干?
学科长评价_____________ 教师评价_________________
八年级物理《汽化和液化1》拓展训练单
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习:
一.选择题
1.游泳的人刚从河水中上岸,会感觉到比在水中冷,如果蹲下身子缩成团,
又会觉得比站着暖和些,对上述现象,下列解释中正确的是( )
A. 蹲着比站着暖和些是因为离水近一些,有利于从水中取得热量
B. 上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低
C. 上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的
D. 蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热
2在古代唐朝的皇宫里,夏天由宫女推动高大的水车,将水洒在宫殿的房顶上,水再顺房顶四周流下,这样做的主要目的是( )
A.为了新奇 B.为了清洁房顶
C.为了解暑降温 D. 为了美观
3.水是人类的宝贵资源,为了节约用水,农村的一些地区采用了科学的灌
溉技术,即利用管道代替沟渠输水,这样做的好处之一就是减小了水面上空气的 ,从而减慢了水的 。
二.填空
1.蒸发是在 下、在 发生的 的
现象;在蒸发过程中要 热,使 的温度降低或 的温
2火箭在大气中飞行的时候,它的头部跟空气剧烈摩擦生热,温度可达几千摄氏度,在火箭头上涂一层特殊材料,这种材料在高温下发生并且汽化,这两种物态变化过程都要 使火箭头部温度不致过高。
三.简答
.生长在沙漠中得仙人掌针尖状的叶子,有什么作用?
学科长评价_____________ 教师评价_________
八级物理《汽化和液化3》导读评价单
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
【教学目标
1.理解液化是汽化的逆过程,液化放热。
2.知道液化的两种方法。
3.通过对汽化和液化的总结比较,能区别二者的不同。
教学重点 知道液化的两种方法
一.新课导入
复习:汽化的相关知识 .
提问:在日常生活中你有没有见过物质由气态变为液态的例子?
二.新知探究
1.物质由 变为 的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种
2.冬天在户外说话时,常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的,它实际上就是由大量的浮天空气中的_________________组成
3.很冷的冬天,戴眼镜的人从室外走进温暖的室内,眼镜变模糊了,这是因为( )
A.室内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上
B.眼镜上有灰尘 C内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼镜片上
D.镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上
4.方冬天菜窑里放几桶水,可以利用 使窑里温度不至太低,菜不至冻坏。
5.医用氧气瓶中的氧是以 存在的,它是通过对氧气在常温下 的方法, 经 后贮存在氧气瓶中.
学科长评价_____________ 教师评价_________
八年级物理《汽化和液化3》问题生成评价 班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习:
一.选择题
1.以下现象不属于液化产生的是„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
A.早晨,空中常有一层雾 B.夏天吃冰棒时,冰棒有时冒“白气”
C.秋天的早晨,草尖上有露珠 D.湿的衣服被晾干
2.被100 0C的水蒸气烫伤比被100 0C的水烫伤更严重,这是因为„„„„( )
A.水蒸气液化要放出大量的热 B.水蒸气比水温度高
C.水蒸气液化要吸收大量的热 D. 水蒸气比水传热快
3.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口,放在阳光下,如图所示,经过一段时间后,观察到塑料袋内壁出现细小的液滴分析此现象形成的原因是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的
C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的
4.被水蒸气烫伤往往比被开水烫伤更厉害,这是因为( )
A.水蒸气比开水的温度高 B.水蒸气蒸发时吸热
C.水蒸气液化时放热 D.水蒸气液化时吸热
二.填空题:
5.生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物,碗与锅底不接触,如图2所示,当锅内的水沸腾以后,碗中的水( )
6.把烧红的钢件放到冷水中,会听到“嗤”的一声,同时看到水面立即会出现“白气”,这一物理现象中,水先后发生的物态变化是____________和______________
7.液化可以通过_________或__________两种方法或两者兼用的方法实现,我国的长征系列运载火箭所用的燃料就是液态的氢和氧,将气体燃料液化最大的好处是___________________。
8.很冷的冬天,戴眼镜的人从室外走进温暖的室内,眼镜变模糊了,这是因为( )
A.室内的水蒸气遇到冷的镜片凝华成的小水珠附着在眼镜上
B.眼镜上有灰尘 C内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水珠附着在眼镜片上
D.镜片导致水发生汽化蒙在玻璃上
学科长评价_____________ 教师评价__________________ 八年级物理《汽化和液化3》拓展训练单 班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习:
1.夏天,有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠,也就是我们平常说的“夏天,金属会出汗”,对于产生这种现象的原因,下列解释中正确的是( )
A.水管有孔,水渗了出来
B.水管是与空气接触,所以是空气在水管上液化所致
C.是空气中的水蒸气在水管上液化所致
D.是水蒸发形成的
2.下列实例中属于液化现象的是( )
A.烧开水时壶嘴冒出“白气” B.深秋的早晨草上出现霜
C.夏天扇扇子觉得很凉快 D.吃冰棒可以解热
3.水是人类的宝贵资源,为了节约用水,农村的一些地区采用了科学的灌溉技术,即利用管道代替沟渠输水,这样做的好处之一就是减小了水面上空气的 ,从而减慢了水的 。
4.把烧红的钢件放到冷水中,会听到“嗤”的一声,同时看到水面立即会出现“白气”,这一物理现象中,水先后发生的物态变化是____________和______________。
5.被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多,这是因
为 。
6.自然现象中看到的露是一种 现象,它的形成是空气中的水蒸气在晚间气温低时 。
7.夏天,刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了一层白花花的“粉”,剥去包装纸,冰棍上面冒出“白烟”,当把它放在玻璃杯里时,玻璃杯的外壁出“汗”,这些现象的物态变化过程相同吗?为什么?
学科长评价_____________ 教师评价__________________
八年级物理《汽化和液化2》导读评价单 班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
【教学目标】
1.解液体沸腾的条件与特征,理解沸点的概念。
2.知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,汽化时物质要吸热。
3.会画液体沸腾图像。
教学重点
会画液体沸腾图像。
教具准备
.填空题:
1.在研究水沸腾的实验中,水中形成大量的 ,并且在上升过程中逐渐 ,上升到水面时破裂放出里面的 .
2.汽化的两种方式:一是 ,工是 .人在流汗时,用风扇吹一吹顿觉凉爽,这是因为 ,从而加快了液体的蒸发,而蒸发具有 作用.
3.蒸发是液体在 温度下都能发生的,并且只在 发生的汽化现象;而沸腾是在 在液体 同时发生的剧烈的汽化现象.
4.把烧红的钢件放到冷水中,会听到“嗤”的一声,同时看到水面立即会出现“白气”,这一物理现象中,水先后发生的物态变化是____________和______________
5.如图2所示,在烧杯和试管中都装着水,给烧杯加热使杯中水沸腾,继续加热,则( )
A.试管中的水将沸腾
B.试管中的水温能达到沸点,但不能沸腾
C.试管中的水达不到沸点,不能沸腾
D.以上三种情况都可能发生
学科长评价_____________ 教师评价__________________ 八年级物理《汽化和液化2》问题生成评价 班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习:
一填空
.
1.在“观察水的沸腾”的实验中,需要的器材除烧杯、铁架台、石棉网、火柴和中心有孔的纸板外,还需 、 、 和 .当水沸腾时,会看到水中发生 的 现象,形成大量的 上升时变 ,到达水面上时 ,将里面的 散发到空气中.
2.在“研究水的沸腾”的实验中,得到了如6所示的图像,从图像可知 段表示的是水沸腾的过程,在此过程中,水的温度 (填“上升”、“不变”或“下降,”),但需要 热,此实验所得水的沸点是 。
图6
二.选择
3.喝开水时,如果感到热水太烫,一般都向水面吹气,这是为了( )
A. 把热吹散可以降温
B. 吹过去的是冷气,可以降温
C.加快开水表面的空气流通,加速蒸发,可以吸热降温
D.吹过去的冷气把水中的热带走
4.下列说法正确的是:( )
A.同一种液体的沸点是一定的
B.同一种液体的沸点可有多个值
C.同一种液体的沸点是不变的,不同的液体沸点不可能相同
D.以上说法都不对
5.将面制品放在水中煮,不会变黄变焦;而放在油中煎会发黄变焦,这说明( ) A油放出的热比水多 B.油中有致黄致焦的物质
C.油的沸点比水高 D.油比水传热性能好
学科长评价_____________ 教师评价__________________ 八年级物理《汽化和液化2》拓展训练单 班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
一.选择题
1.关于水的沸腾,下面论述正确的是:( )
A.沸腾是由于加热太急造成的
B.沸腾是由于加热时间太长造成的
C.沸腾是在一定温度下发生的液体的汽化现象
D.沸腾时要放出大量的热
2.用锡悍的铁壶烧水,壶烧不坏,若壶不装水放在火上烧一会儿就烧坏了这是为什么?
3、甲、乙两盆水里面都有冰块,甲盆放在阳光下,乙盆放在阴京处,一段时间后,两盆水中仍有冰块,比较两盆水的温度是( )
A、甲盆水的温度高于0℃
B、两盆水的温度都低于0℃
C、两盆水的温度都等于0℃
D、条件不足,无法确定。
4、下列能使蒸发变慢的措施是( )
A、用瓶子装酒精时要加盖
B、用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内
C、把湿衣服展开晾在通风向阳处
D、夏天,人们使用电风扇扇风。
5、在“观察水的沸腾”这一实验中,我们可以看到:最初的气泡在器壁上形成,气泡脱离器壁后不断上升。沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐__________(填“增大”“减小”或“不变”);在沸腾过程中,继续对水加热,水的温度_________(填“升高”“降低”或“不变”)
6、喝开水时,如果感到热水烫嘴,一般都向水面吹气,这是为了加快_________使水_________加快,这样水的__________就降低得快。
7.用锡悍的铁壶烧水,壶烧不坏,若壶不装水放在火上烧一会儿就烧坏了这是为什么?
学科长评价_____________ 教师评价__________________
八年级物理《汽化和液化复习课》导读评价单 班级 __________ 姓名____________ 组名__________
【教学目标】
1.知道液化的两种方法。
2.通过对汽化和液化的总结比较,能区别二者的不同。
3.知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,汽化时物质要吸热。
教学重点
会画液体沸腾图像
一.选择题
1、给盛在开口容器中的温度是15℃的水加热到30℃, 则容器中水的质量将______, 这是由于______的缘故. ( )
A. 减小 B. 水蒸发 C. 不变 D. 增多
2、关于液体蒸发快慢的因果关系,下列哪句话是错误的( )
A.液体温度越高,蒸发越快
B.液体表面积越大,蒸发越快
C.液体表面上方空气流动越快,蒸发越快
D.以上论述都不太正确
3、下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是( )
A.没有汗腺的狗,酷暑时伸长舌头来散热
B.夏天下暴雨,衣服淋湿后要换干衣服
C.病人发烧时常用冷湿毛巾敷头部
D.夏天,在教室地上洒些水
4、夏天,自来水管的外壁上常有水珠,这是因为( )
A.夏天气温较高,蒸发较快,在管壁形成水珠
B.夏天空气中水蒸气较多,遇到较冷的自来水管就凝结成水珠
C.夏天要大量用水,水压很高,有少量水分从管壁有微孔渗出
D.夏天气压较低,管内外的压强差增大,少量水分从管壁的微孔渗
5.把盛水的试管放在正在加热的沸水中,则试管里水的温度( )
A.能达到沸点、能沸腾 B.达不到沸点,不能沸腾
C.达到沸点,不能沸腾 D.无法确定
二、简答论证题:
6.农民秋收的粮食,必须摊开了晾干,其中的物理原理是什么?
八年级物理《汽化和液化复习课》问题生成评价
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
同学们,通过你们预习,请在单位时间内完成下列练习:
一、单选题:
1、下面关于蒸发的叙述中, 正确的是 ( )
A. 蒸发时必须从外界吸收热量
B. 蒸发现象在-20℃时也能发生
C. 蒸发是在液面和内部同时发生的汽化现象
D. 蒸发时向外界放热
2、在下列现象中属于蒸发现象的是( )
A.樟脑球放久了会变小
B.水结冰
C.冬天烧开水时壶嘴冒出的“白气”
D.夏天,晾在绳上的湿衣服,过一段时间会干
3、冰变成水是物态变化中的_________现象, 在这个过程中要_________热量.
A. 液化 B. 熔化 C. 汽化 D. 吸收
4、关于晶体的熔化过程,下列说法正确的是( )
A.要不断吸热,温度不断升高
B.要不断吸热,温度保持不变
C.要不断放热,温度不断降低
D.要不断放热,温度保持不变
5、下列各例中属于物质液化现象的是( )
A.卫生球日久天长逐渐变小或消失
B.在草、荷叶上出现露水
C.糖放入水中变成糖水
D.海波加热到48℃变成液态的海波
6、在室内, 将一支温度计从酒精中抽出, 它的示数将( )
A. 一直升高 B. 一直降低
C. 先升高后降低 D. 先降低后升高
二、简答论证题:
人们常常将很烫的开水在两个杯子之间倒来倒去,过一会儿开水就能饮用了,这是什么道理?
学科长评价_____________ 教师评价__________________
八年级物理《汽化和液化复习课》拓展训练单
班级 __________ 姓名____________ 组名___________ 设计者:八年级物理课题组
1、降低温度可以使气体液化.另外,在常温下可以使气体液化的方法是________.
2、烧瓶中的水沸腾后,停止加热,沸腾现象消失,温度降低.当对烧瓶抽气时,瓶中的水又沸腾起来了,如图所法,这表明:气压减小时,水的沸点________.(填“升高”或“降低”)
3、夏天扇扇子是为了加快空气流动,使皮肤表面汗液________.
4、 蒸发是液体在________温度下都能发生的,并且只在________发生的汽化现 .
5、 我国居民使用的液化石油气,是在________下用________的方法,把石油气液化装在钢罐里的.
6、液化石油气,就是在普通温度下用________的方法,把石油气液化装在钢罐里的
7.蒸发和沸腾是__________的两种方式。如图5中,(a)、(b)是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况示意图,其中图_________一定是水在沸腾前的情况,图_________则是水沸腾时的情况,当水温升至90℃时,每隔1min记录一次水温,4min后水开始沸腾,接着又观察记录了6min,然后移开酒精灯,停止加热,沸腾停止,记录数据如下表:
该同学根据观察现象,分析数据,归纳有如下发现:
(1)水沸腾的时候,是在液体_______和_________同时进行的剧烈的汽化现象。
(2)从记录的数据看出,在某一次观察记录中有明显错误的是第_______min时的数据。
(3)停止加热,沸腾停止,说明沸腾过程需要_______. 你一定还有其他的发现,请写出其中任意二条。
学科长评价_____________ 教师评价__________________