如何做一名学校的中层领导干部
如何做一名学校的中层领导干部 做为一名中层领导，我觉得中层领导在学校中起着承上启下的作用。
一、认清自我准确定位
无论是领导任命还是通过岗位竟聘成为中层领导的。都有独特的长处。成为学校中层领导后需要考虑的问题不仅仅是走上新岗位所要面对的新任务，还应该给自己准确定位。认清自己升职的原因和学校领导的期望，理顺上下级的人际关系。有的是因劳苦功高，有的是因学校岗位调整，有的是因潜在的能力被领导看中。有的是工作能力强、群众基础好，有的是平衡各种力量、综合各方面因素。不管是哪一种或兼而有之，自己心中要有数。要了解自己的长处，更要知晓自己的短处，做到扬长避短。
我干好政教工作的优势是在教育教学工作中树立的威信、对教育教学的理解和熟悉以及领导的信任，劣势是不精通政教工作的具体业务和工作流程。为此，我利用自己的优势，在职工中大讲特讲教师的教学压力和工作难度；在教师中大树特树政教工作强度和要求。架起了教师和教导处相互理解的桥梁。实践下来，教师的积极性被调动起来了，工作程序规范了，工作效率提高了，在校领导和教师中的地位提升了。达到了预期的目的。作为学校中层领导。理解和达到校长室的期望是走向成功的必由之路。走上领导岗位，要将本部门的近期、中期和长期工作目标同校长室的要求和期望结合起来。不要单纯模仿前任，也许校长室任命你这一职务就是期望有所改变。要弄清楚校领导有何期望。下面的一些具体问题可以和校长讨论。1, 如何确定本部门的工作目标和任务？2, 我应该优先考虑哪些问题？3, 校领导想从我这里得到什么信息以及什么时间要这些信息？4, 对目前我们的工作表现是否满意？5, 我们还有哪些方面有待进一步提高？任何一个校长和主动提出以上问题的中层领导交流沟通都是愉快的。这为中层领导和校级领导建立良好的工作关系打下了坚实基础。为此，我给自己的工作定位是：1, 继续干好教育教学一线工作，进一步提高威信。2, 出色完成本职工作，为广大师生提供优质快捷的服务。3, 定期向校长室提出合理化建议。为校领导科学决策做好参谋。实践效果看。这样的定位是恰当的。
二、上传达意下传贴切
贯穿中层领导所有职能的核心技能是沟通。身为中层领导很难靠一己之力。必须经常地依靠他人的支持和合作才能完成使命。上传下达是中层领导工作中的重要细节之一。上传就是向领导汇报工作并提出建议。要根据事情性质的不同，进程快慢慎重选择汇报请示的方式。有的要定期汇报，有的要及时汇报，有的要中途汇报。汇报的方式可以是书面的，也可以是口头的。一般以口头汇报为主。内容较复杂，很重要。需要归纳时才采用书面报告。口头汇报要博得上级领导的满意，需要在心理上早作准备。对此次汇报的目的，相关联的情况，上级领导是
否准备讨论自己的问题，如何开端最合适，上级可能对自己提出什么问题，如何回应这些提出的新问题等一系列情况要做到心中有数，这样的汇报就更加成熟。不要长篇大论却没有结果，也不要掺杂个人恩怨，假公济私，更不要耍小聪明。不管一切一捅到底，自作主张先斩后奏，推诿扯皮拈轻怕重，这样的汇报只会搬起石头最后砸了自己的脚。另外汇报的时间和地点也要选择好。如上下班时，午休时，回家途中，领导参加会议活动期间等都不是向领导汇报的合适时机。
三、和谐相处合作双赢
学校中层管理有好几个处室。同级中层之间既有共同的目标，又有各自的分工；既需要相互支持帮助，又蕴藏着彼此的竞争。同为中层，要以诚相待，以自己的诚心和善意去争取别人的实意和友善。多多地帮助别人，最大的受益者是自己。同级之间要积极主动配合，相互尊重。作为中层，不仅要有容人之短的肚量，更要有容人之长的胸怀。要向强者学习，要拜强者为师。中层之间还应当分清职责，掌握分寸，不争权力，不推责任，经常保持通气，及时沟通情况。将一些不必要的误会和摩擦消灭在萌芽状态。工作再忙也要抽时间主动向同级提供有用的资料信息和建议。坚持下去，一定能赢得同级的感激和回报。学校是知识分子相对集中的地方。管理模式不同于政府机关厂矿企业。这就要求中层干部经受更严峻的考验。要有奋发向上积极进取的精神，变压力为动力；要有勤奋学习善于思考的习惯，用智慧战胜困难：要有虚怀若谷豁达明理的胸怀，让品德赢得人心：要有雷厉风行想干善干的作风，用业绩证明能力
2014年10月30日 政教处 共青团