吕梁市部分小学不良风气当刹!装饰教室竟花费三四千

目前，我市各地小学都已经开学多日。但随之而来的一些诸如补课风、班费风等不良习气再次刮起。

离谱作业大行其道学生寒假作业需广告公司帮忙

有的学校好大喜功，打着素质教育的名义，给学生布置必须靠家长、培训机构或者借助一定经济手段才能完成的作业。以某学校为例，今年2月底的一天，是该校开学的日子。开学后的几天里，该校附近的广告部门庭若市，生意红火。原来，学校放寒假之前给各年级学生布置了寒假生活记录的作业。教师们要求寒假开学后交回，一些学生未按时交回。情急之下，家长之间互相打听、借鉴，最终在教师们的推荐下，家长们按照样本纷纷跑到学校附近的广告部制作。而一本普通的寒假生活记录本动辄20元到30元，有的达40至50元。之所以家长们都不甘落后，使出浑身解数，不惜重金请广告部制作，原因是学校要评比寒假生活记录本，对于优秀的作业将进行展览与表扬。

“不知寒假作业是给孩子布置，还是给家长布置？这个作业还得去广告部打印，我们无法理解教师的目的。”家长张女士称，“寒假生活记录是为了锻炼学生体验和观察生活以及写作的能力，我们不反对，但是请广告部帮忙，打印几个照片，然后写几个评语，这能起到什么作用？简直就是浪费钱！有违作业布置的初衷。”家长吴女士对于该作业持反对态度。部分家长和吴女士观点一致，大家认为，老师应该切合实际、提倡节约，让学生自己动手写画，不该流于形式。

“迂回战术”迫使家长到指定书店购买教辅书、作业本

虽然有关部门三令五申，严禁各学校乱订教辅书，但是有的学校仍然存在变相要求学生订教辅书的事实。不过，教师们采取的办法也各不相同，但大都采取迂回战术。有的教师会采取如下办法：教师把每天的作业都发到微信上，让家长再转抄到纸上，一天两天还可以，时间久了，孩子的作业成为家长的负担，家长们无法忍受。于是主动向教师询问题的出处，教师稍微指点，家长们便领会了其中的奥妙。有的教师则要求家长去复印题，有的教师会直接了当要求家长去指定书店购买教辅书。对于教师的所为，家长都心知肚明，虽然心里有想法，但是都不敢轻易得罪教师，只好照办。事实上，教师要求加订的教辅书，未必能起到好的效果。有的教辅书，一学期只做过几页，最后变成废纸。有的教辅书，自买下就被教师收走，之后就杳无音讯。去年秋，某学校某年级几个班都订了同样的练习册，每套总价为数十元。但是直到期末考试，该练习册也没有做过几页。

令家长们咋舌的事还在后面，连作业本老师都要求学生家长到指定书店购买。近日，某小学一年级的老师们集体要求学生们购买一种笔记本样式的生字本。家长们跑遍了城里大大小小数十家文具店，竟无法买到这种本子。无奈之下，在老师的指点下，家长们在某书店发现了这种本子。这种本子与普通的生字本主要的区别是大小和封皮、价格不同，前者价格为5元/本，32开样式，封皮为笔记本样式，较为奢侈；后者价格不足1块，16开本，封皮为简单的牛皮纸，比较实惠。家长胡先生称：“我们也读过小学，也用过生字本，多少年了，大家都一直在用普通的牛皮纸生字本。老师要大家买5元一本的生字本，无非就是和书店勾结起来吃回扣罢了。这种行为有损师德。”

班费无标准装饰教室竟花费三四千块

班费，不知从何时起竟然名正言顺成为学生必须的开支项目。以至于出现天价班费，或者拿班费做一些不切合实际的事情。比如，有的学校存在拿班费布置教室、铺张浪费的问题。2015年秋，某校一年级新生入学后，各班成立了家委会，作用是代表家长与教师沟通，配合教师的工作。表面看，班费的收取与教师没有关系，但是班委会听命于教师。如此，每班收取了每生100元到200元不等的班费。几乎每个班级都按教师的要求对教室作了装饰，少的花费1000元左右，多的达三四千。加之各种花销，一学期结束，大多班费已所剩无几。按常理，本学期又需交班费，此举引发了学生家长们的不满。“装饰一个教室花这么多钱，能有多大用处。学生每天在学校最多呆5个小时，教室对于学生来讲，就是一个课堂而已。需要多么豪华？”家长林先生说。

据悉，该校一年级班容量平均为50生/每班。按每人交纳100元班费算，一个班班费总额为5000元。一个学期按四个月120天算，每天的班费开支约为42元，平均每生每天一块。有家长认为，适当的收取一些班费是应该的，但是班费收的多会带来经济负担，应加以控制。如果一个家庭有两个孩子，每个孩子每年需交班费400元，五年就是两千元。

“瞒天过海”补习班、培训班照开

去年七月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，明确提出6条禁令，该禁令被人们称为史上最严规定。但是不少教师依然不收敛，我行我素。大部分教师采用与校外专业培训机构合作的方式开办补习班。白天学校上课，下午或者晚上培训机构接着授课。有短期培训班，即每天下午课后培训班。有长期培训班，即星期天培训班。培训时间依教师个人时间而定，收费标准也不一。部分教师选择租用地理位置相对隐蔽的民房作为培训地点。有极少部分是教师与学生一对一补习，相对而言，这种补习方式更为隐蔽，收费更高。

教师开办补习班造成的直接后果是加重学生学习负担和家长的经济负担，形成“补习风”。有的老师为了达到学生进补习班、培训班的目的，课堂上故意不完成教学任务、课上不讲课后讲甚至对不参与有偿补课学生另眼相看等等。

在此，希望以上问题能够引起教育等相关部门的重视，加大力度严查上述违规行为。作为校方来讲，应加强日常管理，对班级存在的问题早发现、早处理，不该睁一只眼闭一只眼。也希望教师能够自觉遵守师德和养成良好职业道德，抵制各种诱惑，正己正身，扭转不良风气，还校园一片净土。

记者曹永亮