课文解析1鲁教版1
第二单元课文解析
8. 《雷电颂》课文解析:
人物解析:
屈原:爱国主义诗人,为正义和光明战斗不屈的战士。
洞庭湖,长江,东海:人们群众。
风,雷,电:人世间追求正义光明的变勒量。
没有阴谋....... 没有人的小岛:理想中的一片净土。
无形的长剑:坚定地信念。
土偶木梗:昏庸无道腐朽的当权和官僚统治集团。
句子分析:风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力的咆哮吧!
拟人,排比,呼告手法。
啊,这宇宙中伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。
呼告,排比,拟人
你,你东君,你是个什么东君?
反问,呼告。
你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。 反复,呼告,拟人,排比。
表达效果:直接有力的抒发了爱憎感情,好像“生之颤动,灵之喊叫”达到了最抒情的效果。句子本身有诗的形式美和节奏感,争强了气势,朗朗上口,锵锵有力。
小结:对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
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9. 《短文两篇》课文解析:
日
飞蛾:象征,为了追求光明,不惜牺牲自己生命的美好人格象征。
生命是可爱的。但寒冷的,寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:赞美那些追求光明,不惜牺牲自己生命的人。
月
姮娥:象征,面对黑暗仍然义无反顾前进的战士。
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12. 《雨之歌》课文解析:
诗人借助“雨”的形象,赞美了那些为了生活美好和谐的奉献着。
主题:借雨之歌,表达诗人原为万物付出爱心和原为万物传递爱的信息的意愿。 语句解析:
于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿色大地
“偷”这个词,诗人巧用拟人手法写出了雨的珍贵。
我哭,山河却在欢乐;我掉下来,花儿却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸 描写奉献着的形象。
我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
第一句,诗人把雨写成鸟的形象。第二句的“吻”和“拥抱”写出雨对万物的滋润,富有情感。
小结:雨,在作者笔下是一个奉献着的形象,通过写雨,表现作者对自然环境的热爱对无私奉献的歌颂。