半瓶子酱油
半瓶子油
教学目的
1、读小说，理清小说情节内容。
2、学习小说组织材料和构思的技巧。
3、体会微型小说的特点。
教学方法
自读指导法、讨论法
重点难点
1、小说情节与内容。
2、小说构思技巧。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入新课。
由余光中的《乡愁》导入——
二、读小说，把握内容。
1、学生速读课文，思考：小说的线索是什么？
2、讨论，明确：
课文分成两部分：
——第一部分：（第1—3小节），写一位台湾老兵回大陆探亲，却不像其他的探亲者一样箱包一在堆地带着，而只带了半瓶子油。设置悬念。 第二部分：（第4小节），写老兵从台湾带回这半瓶子油，是为了了却40年前的一个“嘱托”。揭开谜团。
3、学生再读课文，体会小说的这种悬念设置法的特点及作用。 （学生讨论、发言）
三、简介两岸关系，体会小说表现出来重大主题。
1、介绍两岸关系发展史，谈谈两岸关系现状。
2、认真体会这一貌似细微的细节开掘出来的重大的主题。这个故事让人真切地感受到台湾同胞对祖国母亲的感情没有被岁月磨蚀，相反，与日俱增。
四、体会小说的写法与语言。
1、学生再读小说，谈谈小说的特点。
2、讨论，明确：
——（1）、新颖，构思巧妙，先设疑团，最后揭出真相。
微型小说想要在极有限的艺术篇幅里迅速形成对读者的审美刺激，运用悬念和误会是比较奏效的情节方法。即在总体构思上顺应情节发展由误会形成悬念，在解开个悬念后便构成了整个情节的徒然反转。老兵回乡探亲别的都不带，却带了半瓶子油，这已然有些特别，加之他的举止神情，“人家才注意到他手上这半瓶子油”，并且“人家保不住还怀疑这是什么硝化甘油之类”，因而引来工作人员的询问和“检查”。最后，老兵的回答解开悬念的包袱，使情节徒然反转，于是，“一张张脸都宽松下来”。
老兵的答语也是本文的点睛之笔，有了这一笔，前面的场面描写、心理描写、行动描写都有了根由。
（2）、用“半瓶子油”这样一个支点来组织材料，提炼主题，可谓是“小中见大”。
五、体会微型小说的特点。
1、学生谈谈你心中的微型小说。
2、关于微型小说。
微型小说又称为小小说，短小说、袖珍小说、一分钟小说、千字小说等，是篇幅很短的小说，由于它能迅速地反映现实，便成为人们喜闻乐见的一种文学形式。它同一般小说一样，必须运用典型化、形象化的方法进行创作；也必须具有人物、情节、环境诸因素。它自身的艺术特点是：比短篇小说更精粹、更洗练、人物少、情节简单，但容量大，能以短见长，小中见大，举一反三；环境描写往往融入人物的刻画和情节展开之中；语言精练，追求寓意深远、情趣隽永的艺术效果。微型小说要求选材新颖，结构精巧，一篇最好只写一件事、一个场面、一个人物。微型小说从字数篇幅来说它是微小的，但它揭示的主题目却是巨大的，能起“见一斑而窥全豹”的作用。它与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。
关于小说的特点，美国评论家罗伯特奥佛法斯总结出三条：一是立意奇特，二是情节完整，三是结局出人意料。但它的最主要的特点，还是在于以小见大，以少胜多，文短意长。在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；在布局上，不必求全，力求单纯；在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来。同时，讲究含蓄，使人读后回味无穷。
六、小结课文。作业。
完成练习册。
板书设计