圆圆的沙粒9.26

圆圆的沙粒

第二课时

教学目标：

1、通过学习，明白“只要下定决心，坚定不移地努力，就能实现愿望”，激发学生朝着目标奋发前进。

2、利用学过的方法理解“嘲笑、有用之材、异想天开”等词语在课文中的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。

一、 导入

1、在蓝蓝的大海里，有一种美丽的珠子，他们有光滑的外表，有璀璨奇异的光

芒，他们的名字叫珍珠。（课件示图）

2、从你们的惊叹声中，老师知道你们很喜欢这些珍珠，谁来说说，你看到了什

么样的珍珠？（美丽的，珠光闪闪的„„）

3、孩子们，大海孕育了如此瑰丽的珍宝，真令人叫绝。可你们知道吗？这么美

丽的珍珠其实是由一颗颗小小的沙粒变成的（课件示）看着眼前沙滩上这一颗颗沙粒，你想什么词语来形容它？（生自由发言）

4、珍珠、沙粒差别这么大，一个晶莹璀璨，一个黯淡无光。它们之间却有着很

亲密的关系和动人的故事。这节课，就让我们走进《圆圆的沙粒》。（板书：圆圆的沙粒）（揭题，板书，生齐读）

二、 初读课文，复习生字新词

1、看着认真投入的你们，老师真高兴，在上节课中，我们认识了一些词语朋友，

现在咱们就去跟它们打打招呼。谁来当当小老师?（课件展示词语，复习读词,抽生领读，其余生跟读，再齐读）

一颗 珍珠 钻进 真诚 嘲笑

坦然 简直 牢狱 动摇 猛然

有用之材 异想天开 议论纷纷

2、现在请孩子们翻开书，用自己喜欢的方式读读课文。注意读准字音，读通句

子，想一想：课文主要讲的是什么？（学生自读，教师巡视）

3、生自由发言，教师总结

三、精读探究

1、真令人好奇呀，那暗淡无光的沙粒怎么能变成一颗晶莹璀璨的珍珠呢？下面

我们就带着这个问题来学习课文。请孩子们看自读提示，（课件出示）谁来给大家读一读？

A、默读课文1—5自然段，边读边想：小沙粒是怎么说的？同伴们又是怎样议论的？分别用浪线和横线画出来。B、练习有感情地朗读。

2、 按老师的要求完成，教师巡视，个别指导。

3、 谁来给大家读一读小沙粒说的话？（指名读）谁来读一读同伴们说的话。（指名读，教师根据学生的答案，给予评价）

4、 我们先来看看，小沙粒的梦想是什么。（课件出示句子）（板书：有用之材）有用之材是什么意思？（有用的人）现在你就是那颗想要成为有用之材的沙粒，把你的想法真诚地告诉大家吧！（抽生读）有一些真诚，但还不十分真诚，真诚是什么意思？（把内心的想法真实地告诉大家）谁再来把你想法真实地告诉大家？（抽生）真诚的表情，坚定的话语，谁再来？（生举手）咱们班这么多真诚的沙粒，来，一起把你们的想法真诚地告诉大家吧！

5、面对圆圆的沙粒真诚的倾诉，它的同伴们是什么样的态度呢？请你从课文中

找到一个词语来告诉老师（抽生：嘲笑，课件示）

嘲笑是什么意思？（笑话，讥笑）能带着这种语气读一读吗？（抽生）异想天开是什么意思？（根本不可能实现的事情）这简直根本就是不可能实现的事情，所以同伴们都嘲笑圆圆的沙粒，读（生齐读）这句话有两个标点符号可以帮助我们读好它，它们是？（生齐说：？！课件标注）谁再来读一读？（抽生）咱们一起来读一读（课件示1、2自然段，生齐读）

6、对于这件事，其他的沙粒又是怎么说的？

“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！„„”你跟文中的其他沙粒一样，替圆圆的沙粒惋惜，谁再来替他惋惜惋惜？（抽生）

他们还说了什么？

“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！„„”

对沙粒来说，这里的“牢狱”指的是什么？（蚌壳，课件示）蚌壳是个什么样的地方？（小，黑，没有一丝光亮，没有朋友一起玩耍）天啊，这简直就是一座牢狱，太可怕了！谁能读出这种感觉？（抽生）咱们一起来试一试。

只有这两颗沙粒在议论这件事情吗？（不是）你从哪里看出来的？（两个省略号）真能干，那其他的沙粒还会说些什么呢？（抽生补充）

其他的沙粒都在议论圆圆的沙粒想变珍珠的事情，你有你的看法，他有他的看法，你说一句，他说一句，这个情景用文中的一个词语来形容，那就是——（议论纷纷）你能用议论纷纷说一句话吗？（抽生造句）你们都是会用词语的小能手，咱们一起来议论议论这件事情吧。（生齐读，课件）

7、面对同伴们的嘲笑，圆圆的沙粒动摇了吗？（没有）它是怎么做的？（抽生，

课件示）

可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。

从这句话中，你读到了什么？(圆圆的沙粒的坚定)从哪个词语读出来的？（决心，坦然）坦然是什么意思？（心里很平静）请你带着内心的平静，坚定地读一读这句话（生读）咱们一起来读一读。

8、（播放大海视频，师朗诵）这颗圆圆的沙粒坦然地钻进了蚌壳里，进入了深

深的海底，一呆就是几十年，时光伴着海鸥逝去了，各式各样的议论被海潮冲走了，圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。外面的世界仍然是那样地美好，来往穿梭的鱼儿，飘摇起伏的海草，海面灿烂的阳光，谈笑风生的伙伴们，这一切都离蚌壳里的沙粒远去了，它静静地躺在黑暗的蚌壳里，只有孤独寂寞陪伴着它，在这漫长的几十年里，圆圆的沙粒会想些什么呢？和你的小组伙伴讨论讨论。（抽生）面对孤独寂寞，圆圆的沙粒能有其他的选择吗？（能，可以爬出来，因为蚌壳开着一条缝）它为什么不爬出来？（它下定了决心一定要变珍珠）

9、孩子们，你们真会读书，让我们伴着音乐读一读这一部分，再一次去感受岁

月的漫长，和小沙粒变珍珠的坚定。女孩子读第6自然段，男孩子读第7自然段，我们大家一起读第8自然段。

10、 在几十年后，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开

一只蚌壳，顿时——（珠光闪闪），姑娘们惊喜地叫道——（“多么美丽的珍珠啊！”）（课件示）它就是那颗圆圆的沙粒，它的同伴们看到它只说了两个字？（是它）同伴们是惊讶的，你们呢？（生再读）这颗下定决心、坚定不移的小沙粒终于实现了自己的梦想，变成了一颗——闪亮的珍珠（板书）它是怎

样的心情？（高兴）课件示：“是我！我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”请你高兴地读一读。（生读）此时，除了高兴，它还应该很（激动）珍珠激动地说（师引读，生接读）现在沙滩上众多的沙粒猛然想起了这颗光彩夺目的珍珠就是那个被他们遗忘的朋友，你想和这美丽的珍珠对话吗？和你的同桌分角色试一试。（分角色读10——12自然段）

三、 总结升华

孩子们，沙粒的故事结束了，圆圆的沙粒为什么能变成美丽的珍珠呢？和你的小组伙伴交流交流。抽生汇报交流。（圆圆的沙粒下定了决心，坚持不懈地努力）是呀，不管做什么，只有下定决心，坚持不懈地努力，才能够实现自己的愿望（板书：下定决心，实现愿望）

四、 课堂总结

为它感到高兴，是吗？（是）孩子们，让我们记住这颗真诚地执着追求理想的圆圆的沙粒吧！也请坚信，即使我们普通的像一颗沙粒，但只要我们有梦想，并且坚持不懈地去努力，梦想总会变成现实。就像丑小鸭会变成美丽的白天鹅，圆圆的沙粒也会变成美丽的珍珠一样。

板书：