63做有责任的小公民
做有责任的小公民
——六年级三班开学第一课
教育目标:
1.让学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人。
2.教育学生做事应有责任意识,认真负责,勇于承担。 3.让学生感受责任心的重要性,增强其责任意识,学会对自己,对他人,对集体负责。 活动准备:
1.学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。
2.收集有关责任的名言和事例等。
教学过程:
导入:责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自理能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。
一、知责任、明责任、负责任(让学生对责任有个明确的认识)
(一)知责任
1.什么是责任、责任感?
在字典里,对于责任和责任感,它给予了这样的解释:
责任:(1)份内该做的事情。(2)没有做好份内的事而应当承担的过失。
所以,责任有两个方面:一方面,是要去做,另一方面,是要做好。
2.你知道哪些关于责任的名言?
天下兴亡,匹夫有责。—顾炎武
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——[德国]歌德《格言与感想》
责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事情作出反应。——[美国]弗洛姆《为自己的人》
责任心就是关心别人,关心整个社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。——[科威特]穆尼尔《愿你生活更美好》
3.列举社会上负责任的事例,引导学生思考:你明白自己的责任有哪些吗?
故事一:
在大连,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志全,但他却被所有的大连人都记在了心里。 一次在行车途中黄志全突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机关闭,确保了车和乘客、路人的安全。最后,他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里,黄志全,这个平凡而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要!
师:一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让这么多人知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!
(二)明责任
对人类负责、对国家负责、对社会负责、对集体负责、对家庭负责、对别人负责
师:责任感对一个人来讲是多么重要!工人要有责任心,公安人员要有责任心,设计人员要有责任心,司机要有责任心,干部要有责任心,老师要有责任心,同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心,一切都会变得更好!
责任大家谈:作为一名新时代的学生,我们应尽哪些责任呢?
分析自己作为学生有哪些不负责任的行为。
①上课玲响了,还在与同桌聊天,甚至在说笑打闹未回到座位;
②老师进来上课了,还未拿出课本;
③老师布置的作业拿来抄抄,应付老师检查完事;
④作业写得马马虎虎;
⑤集队大声说话甚至打闹不按队列走,不听从班干部管理。
⑥轮到值日,随便了事,甚至视而不见。
(三)负责任
怎么做才是负责任?
1.首先想想:你有责任感吗?
比如:对班级你有责任感吗?你的责任感体现在哪里?我做得是不是还不够好?我怎么就可以做得更好?
2.学生各抒己见。
3.师:在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。
有的同学在校园里、教室里经常很随意地乱扔纸屑。当有同学看到地上有纸屑时,大都视而不见,没有人去捡起来。有同学课下洗手后,水笼头就忘了关了。有时有同学走过,就好象没看见一样,没人去管。大家讨论一下,出现这种现象的原因是什么。
学生分组讨论,推选代表发言。
预设:(原因可能是)当有人看到地上有纸屑时,他会说:“那又不是我丢的,与我什么关系。”看到水不停地流淌,他会说:“又不是我拧开的。再说,水这么多,淌那么一点两点也没关系。”教室里的工具脏了,他会说:“不是有值日生吗?还用得着我干?”总之,这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校,一个班级,那儿就是我们的家,作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。
师总结:是的,如果我们每个学生都说:班级卫生不好,是我的责任;班级纪律不好,是我的责任;雾霾天气出现,是我的责任;国家不强盛,是我的责任„„人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的集体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去。
台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说:如果教室很脏,我问“怎么回事?”学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买个换上,窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去,而是揽过来。也许有些人说这是吃亏,我告诉你,吃亏就是占便宜,这种教育要牢牢记在心里。你想,我们本来干净的教室,你不破坏,我不破坏,它会脏吗?脏了之后,人人都去弄干净,它会脏吗?如果你说,这是学校的事,我是来读书的。——这是什么观念?你读书干什么?读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服,你还能为未来服务?当前的责任你都不负,未来的责任你能负吗?
师:这段话真是让我们振聋发聩,而事实也确实如此。当人人都有了责任之心,我们的班级,我们的学校,我们的国家将会多么强大!
小故事给我们的启示:
几年前,美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查,结果让他十分惊讶—其中61%的人承认,他们所从事的职业并非他们最喜欢的,至少不是最
理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里,取得那样辉煌的业绩,除了聪颖和勤奋,靠的还有什么呢?艾尔森博士又走访了多位商界英才,纽约证券公司 的金领人苏珊给了他一个满意的答案。
苏珊出身于中国台北一个音乐世家,她非常喜欢音乐,却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界的风云人物。艾尔森博士问她:“你不喜欢你的专业,为何你学得那么棒?不喜欢眼下的工作,为何你又做得那么优秀?苏珊认真回答:“因为我在那个位置上,那里有我应尽的责任,我必须认真对待。不管喜不喜欢,那都是自己必须面对的,都没有理由草草应付,都必须尽心尽力,那是对工作负责,也是对自己负责。
师:在此,我想问问大家,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电脑游戏里流连忘返呢?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正呢?
同学们,你们是祖国的春天,你们的人生刚刚燃起火焰,有了责任,才能有进步,才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日,憧憬美好的明天,把人生和理想一起点燃。
4. 谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强
如何才能对自己负责?
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。
第二是自尊,即自己尊重自己。
第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。 第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。
第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。
(2)对他人和集体负责:
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务,让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
(3)对家庭负责
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。
(4)对社会与国家负责
a. 树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b. 立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。 c. 明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
4. 实际行动尽责任(小学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
三.总结
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任的小公民!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!