五年级[堆雪人]主教案
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课 题 堆雪人 课型 音乐 教学 总 1 课时 授课 12.28 课时 第 1 课时 时间
这是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，
教 材 分 析
富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的 世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性 格和充满朝气的精神面貌。
学唱歌曲并有感情的表演《堆雪人》在新颖的教学环境中，重视
知识 培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 与 技能 教 学 目 标
指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置， 并做到声 过程 与 部的和谐与统一。 方法
情感 态度 价值观
通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
教法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学法 学 情 分 析 学习起 点预测
有感情地表演歌曲《堆雪人》 。
学习困 难预测 奏。
准确把握 4/4 拍的节拍规律的变化， 二声部的复习以及手玲的使用伴
教学具 钢琴 课件 录音机 手玲 准备
教案续页
教学 环节
板书课题，出示目标
教学流程
教学 感悟
本课主题是冬雪，在浪漫雪花的飘零中你感受到了什么？ 让我们来一起把心扉打开，感受飞雪飘零的美好。本节课的目
导入
标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信 心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中 感受雨飘飘扬扬的零落吧！
学生活动
教师辅助
一. 自学指导 请同学们带着问题完整
教
的聆听一遍范唱 在上单元中我们临听了
授
静静临听，细细感受
关于雨季的歌曲这节课感受一 下冬雪的不同？ 二.先学（第一次） 自学前四乐句，视唱曲谱，
新
注意啦啦啦的节奏
感知节奏 三.后教（第一次) 跟着钢琴用“la”哼唱歌 曲，注意口型的正确
课
听琴声跟唱，注意口型
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教学 环节 学生活动 教师辅助
四.出示自学指导 2 4/4
X X X XX | 0X XX X X| X X. X- | X X X XX | 0X XX X X|X X. X - |
教学流程
教学感悟
要想学好这首歌，我们首先 要学好歌曲的节奏，请同学们 齐读节奏。 五.先学（第二次）
教
练习节奏型三次, 学生自己练习三分钟
出示节奏普，学生打节奏， 并检测学生自学效果， 齐打节 ； 奏，在抽查两组学生来演奏。
授
六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，
X X X XX | 0X XX X X| X X. X- |
新
X X X XX | 0X XX X X|X X. X - |，
课
小声跟奏，并有意识的注意 注意弱起小节的起始拍，单独 练习三次，乐句中练习三次。 歌曲节奏规律 1.按节奏朗诵歌词 2.齐读表现，教师点评，指出 难点。 七.出示自学指导 3 请同学们自学歌曲双声部 以两
人为单位， 自学歌曲双声 部部分 部分谁能用最短的时间把自己 的旋律练习完整准确流畅准确 的演唱歌曲。
八.先学（第三次） 两任一组练习乐曲 九.后交（第三次） 学生模仿学奏 纠正错误的音准，并抽查 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱 1.倾听伴奏于老师范唱跟唱 2.两组轮流表现 歌曲 2.学生分为四大组，一边唱 一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 3.各组表演唱 4.表演歌曲 1）边唱边表演 2）手玲伴奏 4.教师点评 3）以小组为单位精心创编，并 且进行表演，师生点评 十一.课堂小结
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1.同学们，我们今天学了什 么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么 呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有 努力中完成了我们的课程目 标， 让我们用这首欢乐的歌 《堆 雪人》结束今天的欢快音乐之 旅！
节奏型的学习掌握 二声部的合奏练习
教案续页
教学 环节 教学流程 教学感悟
通过《堆雪人》感受浪漫飘零的感受用音乐如何来诠释，
教学 拓展
并用音乐来感染学生，感受飘雪的浪漫。
在以后教学中，指挥表现方式的继续学习，诱导学生扎实基
总结 提升
本功。
1.分小组练习难点节奏
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2.学生分为四大组练习
课堂 测评 设计
3.分小组表演唱歌曲
作业 设计
必 演唱时注意自信，完整的演唱 做 选 4/4 拍节奏自编两条，并能打对难点节奏 做
教案尾页
项目 内 容
堆雪人
梁 桦/词
板书 设计
金复载/曲 节奏：
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成功 不足
教学 后记
教学 灵感 学生 创新 再教 预测 査疑 补漏 内容
课后 梳理
补充 练习 设计