等压线图的判读

[图表特征概览]

等压线图是等值线图的一种，表示在同一海拔高度上气压水平分布状况的图。常见的等压线图有气压场类型图(图1) 、某时地面气压等值线图(图2) 、某时地面气压场图(图3、图4) 。在同一水平面上，每一条等压线上的气压值相等。等压线图的判读和应用是高考中经常出现的考查要点，判读时关键是抓住等压线数值特征、分布特征及组合特征。

[应用" 五步法" 读图]

[典例] (2012·湖南模拟) 下图示意北半球某区域2012年1月4日14时和5日8时海平面气压(单位：百帕) 分布图。读图完成(1)～(2)题。

(1)4日14时～5日8时，下列地点中风向变化最明显的是( )

A ．② B ．③ C．④ D．⑤

(2)4日14时～5日8时，①地( )

A ．阴转多云，气温、气压都升高 B．天气晴朗，气温、气压都降低

C ．天气晴朗，气温升高、气压降低 D．阴转多云，气压升高、气温降低

读图“五步法”

第一步：读图名，知图类

化，判断当地的风向、气温、气压等天气要素的变化。

第二步：析图例，看点线

比较两幅图，可以看出两个时刻①④两地的气压形式变化较大，其他各地变化不大，但是等压线的疏密和弯曲有所变化，表明风向和风速变化较大。 第三步：联题目，抓关键

题目重点考查两个方面：一是②～④四地的风向变化，判断等压线图中风向，首先过该点作等压线的垂线、由高压指向低压，然后北半球向右偏45度左右即是该点的风向。据此可判断图中③点4日14时风向为东北风，5日8时为东风，风向变化最明显。二是①地的天气变化，①地气压4日14时为1 028～1 030百帕，而5日8时①地气压为1 026～1 028百帕。一天中14时气温最高，日出前后气温最低。高压控制区，盛行下沉气流，一般天气晴朗。

第四步：析原理，找方法

利用等压线图，可以判断的主要内容有：

1．判读气压形式

(1)低压中心：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低(中心为上升气流) 。

(2)高压中心：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高(中心为下沉气流) 。

(3)高压脊：高气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫脊线。

(4)低压槽：低气压延伸出来的狭长区域，弯曲最大各点的连线叫槽线。

(5)鞍部：两处低压和两个高压交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。

2．判断风向

先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏向风。

3．判断南北半球

(1)风向在水平气压梯度力的右侧--北半球。

(2)风向在水平气压梯度力的左侧--南半球。

4．判断风力(风速) 大小

(1)等压线密集--气压梯度力大--风力大。

(2)等压线稀疏--气压梯度力小--风力小。

5．判断季节

(1)夏季(北半球7月、南半球1月) ：大陆内部一般为低压。

(2)冬季(北半球1月、南半球7月) ：大陆内部一般为高压。

6．判断天气状况

(1)由高纬吹向低纬的风--寒冷干燥。

(2)由低纬吹向高纬的风--温暖湿润。

(3)低气压过境时，多阴雨天气；高气压过境时，多晴朗天气。

(4)低压中心和低压槽控制区多阴雨天气，高压中心和高压脊控制区多晴朗天气。

②③④⑤四地风向可根据等压线的走向，确定水平气压梯度力，结合地转偏向力而判断。①地天气形势的变化，要结合其时间和气压性质的变化。 第五步：组答案，防失误

本题两个问题设计的都是动态的考查，题干和选择项中的关键词有" 变化"" 升高"" 降低" 等，所以要通过不同日期气压形式的比较，得出结果。如果只看一个图示，就可能得出错误的结果。答案：(1)B (2)B

（四）地质剖面图的判读

[图表特征概览]

地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图，包括地质地貌示意图(图1) 、地貌景观和地质剖面图(图2) 、褶皱和断层构造示意图(图3) 等。判断内容主要是根据地质剖面图判读地球内部的圈层构造、背斜和向斜的形态特征、地层形态和发展演变等，或分析并判断该地区的岩石类型及其矿产分布状况等。

地质剖面图既可以体现静态的结构特征，也可以反映动态的演变过程。正确判读的关键是明确各种地质构造、地壳运动和岩石圈物质循环过程。

[应用“五步法”读图]

[典例] (2012·山东高考) 下图为“某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了( )

A ．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用

C ．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入

读图“五步法”

第一步：读图名，知图类

题干中明确显示该图为“某区域地质剖面示意图”，表明该区域地质构造和地壳运动过程。

第二步：析图例，看点线

结合图例，区别不同类型的岩石。地层上部是沉积岩Ⅰ，下部是发生褶皱的沉积岩Ⅱ。两类岩层之间存在明显的侵蚀面。有岩浆冲破沉积岩Ⅱ，侵入沉积岩Ⅰ，形成花岗岩。

第三步：联题目，抓关键

题干提出两个条件：一是判断该区域的地壳运动过程，二是描述起点从甲地层褶皱后开始。 第四步：析原理，找方法

在沉积岩的形成过程中，越在下层的，形成年代越早。在该区域发生褶皱后，地壳上升，侵蚀作用显著，完整的褶皱遭受侵蚀，形成侵蚀面。而后地壳下沉，接受沉积，形成沉积岩Ⅰ。后来发生岩浆活动，岩浆穿过沉积岩Ⅱ，侵入沉积岩Ⅰ，冷却凝固形成花岗岩。

第五步：组答案，防失误

理清整个地壳物质运动过程后，就可以确定答案。在分析过程中，关键是准确判断沉积作用和岩浆活动，谁先发生谁后发生的问题。假如岩浆活动早于沉积作用，则应该形成喷出岩而不是侵入岩。答案：D

(三) 岩石圈物质循环示意图的判读

[图表特征概览]

岩石圈物质循环示意图是展示岩石圈物质循环、三大类岩石相互转化过程的图示，常见图示有两种：以地质剖面图为背景的循环示意图(图甲) 和以关联图为背景的示意图(图乙) 。其判读关键是在整个物质循环过程中，抓住四种物质：岩浆、岩浆岩、沉积岩和变质岩；四种作用力：上升冷却凝固、外力作用(包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩) 、变质作用和重熔再生。对其考查方式有两种：一是有图考图，对示意图进行某一环节的判断、分析；二是无图考图，如2010年北京文综第2题，考查“八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程”。

岩石圈物质循环示意图的形式多样，可以从箭头的指向和数量上来把握。判读关键：只有一个箭头指向的为岩浆岩，有两个箭头指向的为沉积岩或变质岩，有三个箭头指向的为岩浆(图乙) 。

[应用“五步法”读图]

[典例] 2010年11月24日，我国地质工作者首次深入敦煌附近180千米处的无人区魔鬼城，对这一国内最大的雅丹地貌区域进行了全面考察。读图回答(1)～

(2)题。

(1)形成雅丹地貌景观的主要外力作用是( )

A ．地壳上升运动 B ．风力侵蚀作用

C ．流水沉积作用 D．冰川侵蚀作用

(2)形成雅丹地貌的岩石类型对应图中的( )

A ．① B．⑤ C．③ D．④

读图“五步法”

第一步：读图名，知图类

本题图示下方的图名明确指出这是一幅“地壳物质循环示意图”，而且是关联图形式的循环示意图。其判读关键是把握方框内的各物质和箭头的指向和含义。 第二步：析图例，看点线

该示意图的突破口是右侧已经标示的“地幔”。由地幔指向的①应是岩浆。只有变质岩直接指向岩浆，因此⑥是变质岩。⑤、⑥相互转化，⑤应是沉积岩。其他②③④分别是侵入岩、喷出岩和沉积物。

第三步：联题目，抓关键

题目设置考查两个知识点：雅丹地貌的岩石类型及外力作用。从景观图中可以明显看出，该岩石有层理结构，是典型的沉积岩特征。岩石类型应对应示意图中的⑤。

第四步：析原理，找方法

在整个循环示意图中，岩浆来自地幔。岩浆上升冷却凝固形成岩浆岩，喷出地表的形成喷出岩，侵入地壳上部的为侵入岩。岩浆岩经过风化、侵蚀、搬运、沉积形成沉积物，然后固结成岩形成沉积岩。沉积岩最突出的特征是有层理构造和含有化石。沉积岩经过变质作用形成变质岩。变质岩高温重熔形成新的岩浆。 第五步：组答案，防失误

本题中的循环示意图较为复杂，超出了一般的四种物质的形式，因此在判读时一定要根据逻辑关系，确定各种物质的名称和在整个循环过程中的位置。在确定①是岩浆、⑥是变质岩后，②③均来自岩浆，且②可能直接形成变质岩，判断②是侵入岩；③要经过一系列作用形成沉积岩、岩浆岩，则③是喷出岩。而对于第(1)题的判定，要注意题干的提示信息“敦煌附近”，西北地区的主要外力作用是风力侵蚀作用。答案：(1)B (2)B

（二）晨昏线图的判读

[图表特征概览]

晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏线(圈) 。晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。

1．晨昏线的特点

(1)平分地球，是过球心的大圆。

(2)晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上太阳高度角为0°。

(3)晨昏线永远平分赤道。

(4)晨昏线与经线圈的夹角变化范围为0°～23°26′，且与太阳直射点的度数相同。

(5)晨昏线只有在二至日才与极圈相切。

(6)晨昏线的移动与地球自转速度相同、方向相反。

2．主要类型

3．晨昏线的应用

(1)判定季节(节气) ：先确定南、北极，再找与特殊纬线的关系。

(2)判定地方时：晨昏线与赤道交点的地方时分别是6时和18时；与极昼圈的切点地方时为0时或24时，与极夜圈的切点地方时为12时。

(3)判定日出日落时刻与昼夜长短：同纬线上两点，日出日落的地方时相同、昼夜长短也相同。

[应用“五步法”读图]

[典例] (2012·福建高考) 下图中N 为北极点，A 、M 、B 位于地球表面，NP 为经线，NM 的球面最短距离为2 553千米。读图完成(1)～(2)题。

(1)若AM 为昏线，则此时节( )

A ．巴黎香榭丽舍大道落叶遍地 B．日本富士山樱花烂漫

C ．阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄 D．北京颐和园雪飞冰封

(2)若观测到M 地日影最短的时刻是北京时间12时40分，则M 地大致位于( )

A ．66°N,110°E B．67°N,110°E C．66°N,130°E D．67°N,130°E

读图“五步法”

第一步：读图名，知图类

根据题干表述，可以知道这是一幅变式的晨昏线图，分析透彻昏线AM 的特点和隐含的信息价值是解题的关键。

第二步：析图例，看点线

要充分利用昏线AM 这一条件，可根据题干的叙述，进行图图转换，将原图转换为：

NM 的球面最短距离为2 553千米，说明M 点位于67°N 附近，说明67°N 及其以北地区出现极夜现象，此时北半球为冬季。

第三步：联题目，抓关键

第(1)题，一要弄明白选择项列举的哪一种现象出现在什么时节。二要判断出图示的时节。第(2)题，M 地日影最短应为当地正午，即当地地方时为12时；北京时间是指120°E的地方时。

第四步：析原理，找方法

在晨昏线图中，判断节气(或日期) 有几种方法，应根据不同图示灵活选择应用。 (1)根据极圈发生极昼极夜情况：北极圈以北有极昼现象为夏至日，北极圈以北有极夜现象为冬至日，北极圈以北昼夜平分为春、秋分日。 (2)根据地轴与晨昏线的夹角：地轴与晨昏线夹角最大时(23°26′)为夏至日或冬至日，夹角最小时(0°)为春、秋分日。 (3)根据太阳直射点的位置和移动方向：太阳直射点由赤道移向北回归线再移向赤道为北半球夏季；由赤道移向南回归线再移向赤道为北半球冬季。纬度的计算需借助球面距离的计算方法：在同一条经线上纬度每相差1°，相差111km ；经度的计算可根据时间的差异，每相差4分钟，相差1°。

第五步：组答案，防失误 第(1)题，根据上述分析过程，已经判定该时节为北半球的冬季。巴黎香榭丽舍大道落叶遍地应在秋季；日本富士山樱花烂漫应在春季；阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄应在北半球的夏季(南半球的冬季) ；北京颐和园雪飞冰封在北半球的冬季。第(2)题，当M 地为

12时，120°E的时间为12时40分，两地相差40分钟，经度相差10°，可求M 地经度为110°E。该题组综合性较强如不能进行图图转换，或对季节判断、距离和时间计算方法掌握不熟，则很难作出正确判断。答案：(1)D

(2)B

（一）太阳辐射等值线图的判读

[图表特征概览]

太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。

这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。

[应用“五步法”读图]

[典例] 下图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区( )

A ．夏季大气逆辐射强 B．年平均气温比较高 C ．正午太阳高度角大 D ．天气晴朗且海拔高

读图“五步法”

第一步：读图名，知图类

表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。

第二步：析图例，看点线

在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。例题图示区域要进行区域定位，根据经纬网和明显的黄河轮廓，可以判断Ⅰ位于内蒙古高原，Ⅳ位于四川盆地，总体上太阳年辐射总量等值线由东南向西北递增。

第三步：联题目，抓关键

考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，再回头重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目图示为我们提供了两个方面的信息：两地点位置、两地点数值，从数值上已经体现出题干的设问结论，但是原因要从两地点的位置以及位置决定的气候特点入手分析。

第四步：析原理，找方法

等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示：

本题中的Ⅰ是内蒙古高原，这里是温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；Ⅳ为四川盆地，是亚热带季风气候，又是盆地地形，云雾较多，日照时数少，太阳辐射少。

第五步：组答案，防失误

太阳年辐射量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。本题中一般原因剖析着眼于纬度、地势、天气等要点，但是内蒙古高原和四川盆地相比，纬度位置不占优势，而且天气和地势的影响力远大于纬度，因此解题理由从地势、天气两个方面分析。答案：D