茶树的植物学特征

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茶博苑导游词 普洱名茶喷鼻香，饮茶谁识采茶忙。若怜南国采茶女，忍渴登山与共尝。 尊敬的各位来宾、游客朋友们，大家好！ 欢迎来到怀金孕宝、茶情洋溢的中国茶城－普洱。子曰：天下名茶普洱出。今天，将由我来带领大家一同走进茶的世界：中华普洱茶博苑。 茶博苑坐落于距思茅区29公里处的营盘山上。瞧，这是紫荆木，阳光照射越烈的地方颜色越深，俗称“非洲黑美人”。而这棵呢是香樟树，多种植在茶园中有利于调节茶园的小气 ...

植物学实习报告 1、实习目的与任务 1.1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 1.2通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。 1.3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。 2、实习步骤与内容 2.1黑石顶简介 黑石顶自然保护区位于封开县东南部 ...

植被实习 一、植物地理野外实习常用仪器、用具的准备 野外工作中所需要的各种设备，应事先周密的准备和仔细检查。可根据不同地区，不同的工作，以及时间的长短，人数的多少，来确定设备的各种类型和数量。 常用采集用具与其他仪器： 1、采集包：用帆布或人造革制成的双肩背包，用来装载采集土种的小型标本和各种小型采集用具 2、采集桶：用帆布做成的圆筒或用小的塑料桶。用以滨海实习采集海藻标本或各种水生植物 3、采集 ...

20XX年秋季学期八年级生物教学计划 一、指导思想 以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于 ...

植物学野外实习报告 一．实习目的 1.通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。 2.通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。 3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。 4.通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等， ...

自然地理野外实习报告 姓名：陈邦杰 班级：09级一班 学号：09009110110 专业：地理科学 导师：李瑞辛晓十边柳齐曙光王书转 学校：南阳师范学院 学院：环境科学与旅游学院 日期：20XX年5月10日 目录 一．序言 自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识和基本技能（三基）训练的实践过程。其目的旨在 ...

生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。具体内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色 ...

　　大学生药店实习报告 自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的医生所应具备的素质。校训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了医学知识，为日后进入临床打下了扎实基础。 　　作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实 ...

一、指导思想 以安图县教育局20XX年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的 ...

生物学教育教学工作总结 本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较好地完成了教育教学工作任务。 在近几年教学实践中，根据初中学生的心理特点，在生物学教学中倡导“自主、合作、探究 ...