加强法制建设健全法律监督1
课题 加强法制建设 健全法
律监督 备课人 总课时数 时间
教材分析
学情分析
教学目标 情感、态度与价值观：
理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
能力目标：
提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
知识目标： 知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
重点、难点
课型
教学策略
教学过程 重点：社会主义法制的基本要求 难点：健全法律监督和制约机制 新 情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究 教具 多媒体
情景导入：
让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例，教师可设计以下问题：
材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征？
总结：这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用，请同学们思考：怎样加强社会主义法制建设？这节课我们就来探讨这一话题。从而导入本节课——加强法制建设 健全法律监督。 备注
一、自主探究 全面理解
学习任务：阅读教材P52---P59页。思考：
（1）社会主义法制的基本要求是什么？
（2）了解四项要求各自的涵义。
二、多边互动 共同探究：
展示材料
材料一：十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》，于2007年3月16日，国家主席胡锦涛签署主席令，公布 《中华人民共和国物权法》。自2007年10 月1日起施行。
上述材料体现了思品课的哪些原理？并加以分析
结论：有法可依
材料二：教材54页事例
思考以下问题：
1、我们从张某对事情的处理上学到了什么？
2、此案经司法机关依法审理，对方受到了法律的制裁，说明了什么？
3、如果张某按照弟弟的想法处理问题，又会出现什么后果？
结论：有法必依
材料三：教材55页事例
结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对执法必严重要性的认识
结论：执法必严
材料四：阅读56页相关连接，思考：
1、这个事例说明了什么 ？
2、案例给我们的启示是什么？
结论：违法必究
在上面分析的基础上，让生根据自己的理解，分别用一句话概括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义和关系，看谁说得准确。
总结：有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件，有法必依是健全社会主义法制的中心环节，执法必严是健全社会主义法制的重要条件，违法必究是健全社会主义法制的重要保障。它们之间相互依存，缺一不可。
（在学生掌握了社会主义法制的基本要求和重要性后，对学生提出行为要求，你该为社会主义法制建设做些什么？）
过渡语：我们认识到社会主义法制建设的基本要求及重要意义后，接着来了解我国是如何加强社会主义法律监督的。
阅读教材事例57页，思考问题
想一想：人民群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目？
议一议：在我国，舆论监督有什么样的重要作用？
通过学生的交流生成结论，让生感悟加强监督的意义。
让生自主学习57—59页，思考：
1、法律监督的主要内容及重要地位是什么？
2、什么是立法监督、执法监督、司法监督？
3、公民如何行使监督权？有什么意义？
三、检查学生学习情况
为了让生更好的理解这些问题教师要充分运用好教材事例，另外教师创设情景，让生探讨 法律实施与司法公正需要监督，行使监督权是我们每一个公民的神圣权利。请回答：
（1）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们应该做好的工作时， 你有权
（2）当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权
（3）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，你有权__________
四、走进生活，学以致用：
在某一城市，大多数的社区设立特殊的信箱— 书记、区长信箱，上面写着：“加强干部监督，受理群众投诉，听取民情民意，征集发展意见。”
1、这种做法是提倡公民行使什么权利？
2、开展这项活动有什么意义？
3、你能行使这项权利吗？请你为我市发展提两项建议
五、板书设计：
反思