对教育教学课题研究的一些建议

对教育教学课题研究的一些建议

（按：编录时已作部分修改）

我们把课题研究看成是成功人生的基础工程。人最需要的是成功，只有自己具有了成功感，才能像歌里唱的那样，潇潇洒洒走一回。那么，潇洒的人生基本是由健康的人生、快乐的人生、成功的人生组成的。

一个人的成功有两个翅膀，一个翅膀就是智力因素与非智力因素，用心理学的话来讲，就是认知系统和人格系统、个性心理。用通俗的话来说，要成功先做人。一个翅膀就是要成功先掌握知识、学习技能等等；另外一个翅膀就是人格。爱因斯坦曾经说过，一个人事业上的成就依赖人格上的伟大。只有你的两个翅膀都很健壮，你才能飞得高飞得远。

那么这两个翅膀和我们的课题是什么关系呢？一个翅膀是学习、知识、技能、思想、方法等等，这都是很重要的。但要学习成功，很重要的原因之一，是要有良好的学习习惯。当然，有好习惯未必就一定学习好，但如果没有好的学习习惯，很难有好的学习基础。另外，良好的习惯是我们每个人健全人格的奠基的重要因素。这是另外一个翅膀。所以我说，成功人生的基础工程就是培养良好习惯。我们是在做一个打基础的工作。

所有参加课题组的人都是能和课题一起成长的。做课题的特点首先是培养良好的习惯。，我们每个人都有良好的习惯，也都有不好的习惯。我们做教科研课题，不仅是要让孩子们成长，我们的老师、校长，包括我们课题中的所有人，都是一个自身素质提高的过程。在参加课题研究的过程中，研究者也学到了很多东西。同样，参加研究的教师，包括参与的家长们，也会在课题研究中和同学们、孩子们一起成长的。

第三句话是，做课题是一个探索性的工作，到底应该选择什么样的突破口，我想正是我们目前要做的探索工作。所以我们每个人都是一个探索者，我们应该勇敢地去迈出第一步。我们不必现在就去追求完美，尤其不必一次性就追求完美。如果一次就要求完美，我们的第一步是很难跨出去的。如果已投入思考，应该说已经跨出了第一步。如果把课题方案做出来，就是一个成功，就很好。如果追求完美的话，我们就会踌躇，就会举棋不定，这样我们能写出课题方案吗？但我们要把它写出来，也许它可能不尽如意，但这毕竟是第一步，这就是成功！

那么，还没有写课题方案的课题组该如何起步呢？写的过程中要注意些什么问题？

第一，参考有关的课题方案。并不一定能作为样板，但却可以给我们一些启发，至少在规则、方法上。如果大家在写方案的时候能吸所收参考方案中的长处，那么您就是最聪明的人。课题方案还需要在实践过程中反复修改。通过修正，一定能不断提高。具体操作（写作）中，首先能做的就是消化参考方案，看看他们的方案好在哪里，哪些值得学习，再继续修改自己的方案。

第二，研究中，要找到自己能够做的内容。如果是大课题下定子课题，应该在总课题组提出的分目标、指标方面找一到两个方面。先确定题目。题目要小，不能太大。在定题目的时候要与学校的整体工作联系起来，不要变成另外一张皮。因为我知道，学校的工作是很忙的，如果课题与学校的整体工作不

相符合，那么学校的老师会感到心有余而力不足。所以，课题最好是学校整体计划中的一部分，也就是说，课题研究尽可能与学校其他课题研究有关联。

第三，在研究开始的时候，重要的是要做好界定。比如，您所在的学校做的是真诚待人的课题，那么您要解释清楚自己的课题组认为真诚待人的概念是什么。界定对于将来的评价、考核是很重要的，否则等三五年以后，要验收课题的时候，当人家问你一些问题的时候，你就会讲不清楚了。因此，一定要说明你要研究的是什么、你所研究的内容、你认为它是一个什么概念。界定得越具体越好。

第四，要在课题方案中说清楚你的课题准备怎样起步。准备阶段如何做，第一步、第二步、第三步如何做？课题组要制定这些内容的时候，要征求大家的意见，不要关起门来自己定。因为课题以后要靠大家来执行。课题是来自于群众的，来自群众并不是说要群众跟你走，在调查过程中你会发现也许他们提出的一些条目很有局限性，因此就要引导。一些老师提出的项目要得到学生的认同，如果学生不认同，很难化为行为。然后在课题中还要提出自己阶段性要小结什么，阶段性的成果是什么，最后要总结什么，如何评价。

第五，学校在做课题的时候，要考虑到三个路线。一个是目标路线，一个是组织路线，一个是技术路线。目标路线我刚刚已经刚过了，我们的研究落点在应用基础研究方面。如果您觉得学校的研究还不能够那么深入，可以先定位在应用研究方面，慢慢提升到基础研究。想光明小学就可以定位到应用基础研究，因为他们已经做得很多了，有很扎实的基础。

在技术路线方面，就是要考虑好你怎么做。有的学校要用行动研究法，有的学校用调查法等等。在这方面，根据我们课题的特点，要注意三个方面的问题。一是要注意定性和定量的结合。光有百分数是不够的，还需要一些个案来充实我们的研究。有些学校可以抓几个典型的，有的学生习惯特别好，那么他好在哪里，为什么这么好？有的学生习惯特别不好，那么不好在哪里？什么原因？这些都是很好的个案。如果学校能够抓住一两个孩子，分析得很细致，这也是一种很好的研究。二是要点面结合，不要把面铺得太广，一个学校抓一两个班级就可以了。在一个班里也就抓几个点就可以了。在技术路线方面，还要注意反思，及时小结和调整。

组织路线方面，特别要抓好落实。课题组下面要分组，要有分工。作为课题组的领导，要有检查。任何事情如果没有检查，过了一段时间以后就抓不住了。

总而言之，要通过课题组同仁大家一起去探索，充满自信地、勇敢地迈出第一步。尽管可能会迈得不怎么好，但是我们会大有收获！

（张梅玲）