音乐学科总结)
2011—2012学年 第一学期 音乐学科教学工作总结
肖 萍
作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对七年级、八年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正,多使用了幽默的语言方式。其次,我还采用了一钢琴伴奏的形式来带动学生歌唱,穿插钢琴知识等提高学生们的音乐认知能力。
不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总是给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
三、课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,我在学校组建了合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。每周三、周四的课外活动时间训练。
在这个学期里:我组织举办的马龙岩中学纪念“一二·九”文艺汇演中,从近一个月的排练到演出,虽然水品欠理想,但是学生们的积极性都很高,做出了相应的努力,增添了校园的艺术氛围。
不足:没有培养好学生的舞台表现力,与伴奏结合的能力过弱。由于音乐 1
课少、课外时间短暂,学生们要学习好音乐是很困难的,加上地处于农村,学生们能接触到的音乐文化浅薄,没有舞台经验的积累,导致了节目质量的下降等等。关于此次文艺汇演的效果,我深深的在心里做出了检讨,没有做好文艺汇演前的准备工作。如:场地、音响、工作人员及其负责工作。
四、考试:
音乐课虽是一门副科课程,但是,我也安排了音乐考试。为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。希望已经来提高学生们对音乐科目的兴趣性学习。
总之,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是增进学生文化素养的学习科目。新课程标准把它作为教学内容四大部分之一,是区别于旧大纲的重要方面。新教材把音乐作为文化来介绍,同时着力于对音乐文化内涵的挖掘和理解。教材不仅注重弘扬中华民族优秀传统文化,还将世界民族音乐列入其中。教材还注意吸收和引进文学、戏曲、美术等姊妹艺术和相关学科的新概念、新成果,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,为他们形成良好的人文素质,为学生理解音乐、喜爱音乐、学习音乐奠定了良好的基础。
2011年12月25日
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