人教版语文课文默写填空六年级上册

六年级上册按课文内容填空练习卷

班级

第一单元：

1、那座古桥，是我要拜访的第一个（ ）。啊，老桥，你如一位（ ）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你（ ），（ ） 着那水中的人影、鱼影、月影。（ ），（ ），（ ），唯有你依然如旧。

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（ ）吗？你好，（ ）的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你（ ）吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（ ），你高高的额头上仿佛刻满了（ ）。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加（ ）。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（ ）的，是飞行中看到的好风景。

3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（

片落叶，细数（ ），我看到了它（

命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（

仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（

时间（ ）。 ）；拾一 ）的生 ）的 ），听见

4、大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（ ），逗得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像（ ）得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了（ ），它背着几个小黑甲虫，到处参观（ ）的住宅。

5、我的目光为一群（ ）所吸引，它们有十几个吧，（ ）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（ ）得熟透了。甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像（ ）一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于（ ），这是只有虫子们才能演奏出来的！

第二单元：

1、詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师。从（ ）这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条（ ）由我国的工程技术人员（ ）的铁路干线。

2、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始（ ）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（ ），进行（ ）。詹天佑经常（ ）工作人员，说∶“我们的工作首先要（ ），不能（ ）。”他（ ）带着学生和工人，（ ）标杆，（ ）经纬仪，在峭壁上（ ）、（ ）。塞外常常（ ），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在油灯下（ ）、（ ）。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是（ ）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人（ ），还会使中国的工程师失掉信心。

3、我一生有两个母亲：一个是（ ）；一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。

4、在我读大学二年级的时候，母亲（ ），只活了四十多岁。我痛哭了几年，（ ），（ ）。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了（ ）。一个缺少母爱的孩子，是（ ）的人。我怀着（ ），抱（ ）。一想到母亲，就（ ），数十年如一日。

第三单元：

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（ ），（ ）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着（ ），外面（ ），这间渔家的小屋里却（ ）。地扫得（ ），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（ ）。挂着白色帐子的床上，五个

孩子正在海风呼啸声中（ ）。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（ ）和（ ），感到（ ）。

2、、渔夫（ ），他的脸变得（ ）、（ ）。“嗯，是个问题！”他（ ）说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（ ）过去的！快去！别等他们醒来。”

3、一天早晨，我（ ）地走出家门，心里充满了（ ），仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲（ ）。我在一棵树下站好，（ ）地架起小提琴，像举行一个（ ），拉响了第一支曲子。但我很快又（ ）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

4、每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（ ）地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来（ ）。我也常常忘记她是聋子，只看见老人（ ）靠在木椅上，手指（ ）。她（ ）的眼神（ ）地望着我，像（ ）„„

第四单元：

1、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（ ）时遥望地球，映入眼帘的是一个（ ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ），周围裹着一层（ ）水蓝色“纱衣”。地球，这位（ ），这个（ ），是那样的（ ），（ ）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是（ ）的。它是一个半径只有（ ）的星球。在（ ）的宇宙中，就像一叶（ ）。它只有这么大，不会再长大。

2、每一处（ ），每一片（ ），每一座山脉，每一条河流，每一根（ ）的松针，每一只（ ）的昆虫，还有

那浓密丛林中的（ ），蓝天上的白云，在我们这个民族的

（ ）中，都是（ ）的。

3、溪流河川中（ ）的不仅仅是水，也是我们祖先的（ ）。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的

（ ）；那（ ）的流水声，回荡着我们祖辈的（ ）。河水为我们（ ）干渴，（ ）我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水（ ）我们的木舟，木舟在（ ）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

4、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是

（ ）的。空气与它（ ）是一体的，清风给了我们的祖先（ ），也送走了祖先的

（ ）。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以（ ）。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的（ ）。

5、我们热爱大地，就像初生的婴儿（ ）母亲

（ ）一样。你们要像我们一样（ ）它，（ ）它。为了子孙后代，你们要献出全部的

（ ）来保护大地。

第五单元：

1、（ ）的天空中挂着一轮（ ），下面是海边的沙地，都种着（ ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹用力地（ ）去。那猹却（ ），反从他的胯下逃走了。

2、第二日，我便要他（ ）。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”

3、啊！闰土的心里有（ ）的（ ）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见（ ）。

4、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（ ）他，向他（ ），有的甚至（ ）。（ ）的挽联挂满了墙壁，（ ）的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有（ ），有（ ），各色各样的人都有。那时候我有点（ ）了，为什么伯父得到这么多人的（ ）？我（ ）

地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远（ ）伯父的面了，（ ）他的声音了，也得不到他的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

5、伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（ ），不容易懂。我抬起头来，要求他给我（ ）地解说。这时候，我（ ）地看见，而且现在也（ ） 地记得，他的脸上不再有那种（ ）的表情了，他变得那么（ ）。他没有回答我，只把他（ ）的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

6、的确，伯父就是这样的一个人，他（ ），（ ）。

7、他的面孔（ ），瘦得（ ），好像（ ）的人，但是精神很好，没有一点（ ）的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根（ ）地直竖着。胡须（ ），好像浓墨写的隶体“一”字。

第六单元

1、诗经· 采薇 ————————，————————。

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2.春夜喜雨 __________

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3、西江月·夜行黄沙道中 _____________

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4、天净沙·秋 _____________

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5、诗中的秋： 《子夜吴歌·秋歌》［唐］李白

______________，______________。秋风吹不尽，总是玉关情。

《山居秋暝》［唐］王维

_______________，天气晚来秋。______________，_____________。

《秋思》［唐］张籍

洛阳城里见秋风，___________________。 ________________，行人临发又开封。 《逢入京使》［唐］岑参

___________________,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，__________________。

______________,秋来未著花。 ___________________，白帝城边古木疏。

第七单元

1、人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把（ ）很小心地放在湖边的围栏上，（ ），撮（cuō）起嘴向鸥群（ ）。立刻便有一群海鸥（ ），几下就（ ）得干干净净。老人顺着栏杆（ ），海鸥依他的节奏（ ），排成一片（ ），飞成一篇（ ）。

2、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像（ ），（ ），（ ）与平时大不一样，像是（ ）。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速（ ），（ ）飞到老人遗像前的空中，像是前来（ ）遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围（ ）的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥（ ），竟在老人遗像前后站成了两行。它们（ ），像是为老人守灵的（ ）。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像（ ）朝遗像（ ）过来。它们（ ）着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

3、 西双版纳曾经有过（ ）的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象（ ），战象用长鼻（ ），用象蹄（ ），一大群战象，（ ）般地扑向敌人，（ ）。

4、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子（ ）吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面（ ）着，眼睛里（ ），像是见到（ ）的老朋友。

5、象鞍上留着弹洞，似乎还有（ ），混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的（ ）；象鞍的中央有一个（ ）的

座垫，四周（ ）一圈银铃，还（ ）杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（ ）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（ ）的气概。

6、嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，（ ）着（ ）的江面。然后，它踩着（ ）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又（ ）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出（ ）的吼叫。这时，它身体（ ）起来，四条腿皮肤（ ）地发亮，一双眼睛（ ），吼声（ ），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

第八单元

1、伯牙善（ ），钟子期善听。伯牙（ ），（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（ ）！”伯牙（ ），钟子期必得之。子期死，伯牙（ ），（ ），终身（ ）。

2、一阵风把（ ）吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了（ ），显得格外（ ）。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着（ ）的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（ ）洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（ ）微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。

2、贝多芬是（ ）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着（ ）的作用，被尊称为（ ）。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（ ）:形容建筑物华美、有气派。 ( ):意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺极其巧妙。

( ):具有独到的、灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 ( )：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品吸引人。 ( )：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

( )：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 ( )：比喻有独创风格，不落旧套。

( )：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种不同文化程度的人都能欣赏。

( )：形容好的东西多，一时看不过来。 ( )：比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。 ( )：旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少(多含有讽刺意味)。

( )：比喻杰出的写作才能。 ( )：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。经常和“下里巴人”对举。 ( )：形容书法笔势雄健。

(

品)。 (

)：形容事物不平凡，很出色(多指文学、艺术作 )：另有一种独特的风格。