营养繁殖 教案
06-06
营养繁殖--生物教案
教学目标
了解的概念和用茎繁殖的主要方法、接的意义、组织培养的意义 教学过程 ：（1课时）
一、导入 ：
提出问题：“通过前面几节课的学习，我们已经了解到绿色开花植物是靠种子来繁殖的。那么，你能举出不靠种子繁殖的例子吗？” 组织学生根据自己的生活实际回答问题。
引入新课题：植物体依靠营养器官（根、茎、叶）进行的繁殖，称为。
二、讲授新课：
（一）用茎繁殖：
播放录像：介绍扦插、嫁接、压条的操作方法。组织学生观看录像。
（二）植物的组织培养：
讲解：近几年的研究发现：植物细胞具有全能性。即：任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息。在离体培养下，这些遗传信息可以表达出来，从而使植物细胞（或组织）产生出完整的植株。播放录像：介绍组织培养的过程。
讲解：组织培养是指：在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。 提问：你认为组织培养的技术，可以帮助人们解决哪些问题？ 组织学生讨论、发言。
讲解：1、利用组织培养，快速、大量地生产有经济价值试管苗，移
入 2、利用组织培养进行工厂化育苗。 3、大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济产量。
第四节
一、用茎繁殖：1、扦插2、嫁接3、压条
二、植物的组织培养：原理：植物细胞的全能性。
探究活动：植物部分器官的生根
用一花盆装入潮湿的沙子，并放在阴凉处避免阳光直接照射，另外要保持沙子的湿润，你可以在沙子中栽上下面的任何一种植株：
（1）各种球茎；
（2）切一段秋海棠或天竺葵埋于沙中；
（3）切下一块甘蔗茎埋于沙中；
（4）一段竹子，把节埋在沙里；
（5）胡萝卜、小萝卜和甜菜每样都要带些根；
（6）一个洋葱头；
（7）一段鸢尾属植物的茎；
（8）含有芽眼的土豆块；
（9）一根柳枝等。
观察根的生长情况。