放慢脚步,欣赏一路花开
放慢脚步,欣赏一路花开
——《牵一只蜗牛去散步》读后感
常山县青石镇中心小学 高红霞
《牵一只蜗牛去散步》讲述了一个诗化的故事:上帝派给“我”一个任务,让我带着一只蜗牛去散步。虽然蜗牛已经尽力在走,可“我”总是嫌它走得慢,催促它、吓唬它、责备它,甚至最后要放弃它。可是忽然“我”闻到了花香、听见了虫鸣、感受到了微风以及满天星辰的美。“我”才恍然大悟,原来是上帝让蜗牛带着我去散步。
多么富有哲理的故事啊!多么可怜的小蜗牛啊!而我们教师不正是文中提到的那位牵着蜗牛散步的人吗?在现在的教育形势下,作为老师的我们,迫于教学的压力,希望孩子考高分,我们每天忙得像一个陀螺,转个不停。而我们的孩子呢?也好不到哪里去,也是分外忙呀!他们天天如同打仗一般,早上上学,晚上入睡,我们总是在催孩子,快点做作业,快点睡觉,快点起床,快点吃饭,快点„„ 作为一名教师,我觉得严格要求孩子是理所当然的,所以在孩子犯错的时候,做题错误多一点的时候,不会的时候,我会去责备他,我会心情急躁、焦虑和不耐烦,恨不得抱着他,背着她,替他往前走。在这样的心情驱使下,我蒙蔽了自己的双眼,看不到孩子眼中的歉意,看不到孩子其实已经很努力了,也看不到沿途美妙的风景,最后学生受伤,自己疲惫,弄得“两败俱伤”。
自从暑期里在一本书上看了台湾作家张文亮的这篇小小的散文《牵一只蜗牛去散步》之后,我恍然大悟:“蜗牛”们已经不堪重负,我们又何苦还要紧紧相逼,弄的“蜗牛”们痛苦不堪,我们也更是身心俱疲。我应该停下脚步,慢慢的掌握住孩子成长的规律,不恐慌不急燥,任由孩子的小手牵着我们的大手且慢且行„„
本学期开学第一天,学校里转入一名新生,经抽签插入我班。我看了一下新生档案,又和她妈妈沟通了一下转学原因,知道她叫占某某,学习成绩方面中下游。为了让她更快地融入班集体,我告诉她,等一下到教室里当着全班同学的面自我介绍一下。她没回答,我就当默认了。
当我将她带到教室后,我让全班同学静下来后对大家说:“同学们,我们这个大家庭今天又要增加一位新成员了。大家表示表示!”说完,教室里响起了一阵热烈的掌声。原本以为她会自我介绍起来,可是她无动于衷地站着。我想也许我和她缺少默契吧,于是又示意大家安静下来,说:“大家一定很想认识这个新伙伴吧?请你自我介绍一下。”
此时,令人意外又尴尬的一幕发生了——她竟然哭着躲到她妈妈的身后。全班同学面对这一突发的情况都愣住了。她的妈妈呢,又气又不好意思,一面叫她自我介绍,一面在责骂她。看到这情况,我立刻制止了她妈妈的责骂,安慰道:“也许是一时半刻不能融入新环境吧。”然后,我对全班同学说:“我们的新伙伴,叫占徐莹,由台州转入我们学校。我们学校有3个六年级,刚才学校让我们三个六年级班主任抽签了,我最幸运,把她抽来了。从今天开始,她就和我们一起学习、生活。她刚转入我们学校,对我们学校的规章制度、校园环境等等都不熟悉,你们今后不要把她当外人哦。想更多了解她吗,下课后和她交朋友吧。”之后,我给她安排与班长同桌。
后来,她妈妈告诉我,一直以来她都是将孩子带在身边。自己在台州打工,孩子就在台州上学,可是,又不能在台州上中学,现在回来读六年级是为了能在本地读初中。这孩子由于没离开过父母,所以胆子很小。听了她的讲述,我更能理解孩子刚才的表现了。我对自己说,慢慢来,一定要给这孩子更多的关爱。之后,我常常找她谈话,渐渐地她变大方起来了。
有一天,我在课堂上发现她闷闷不乐的。课后,我把她叫到走廊上,问她今天心情好不好。她听了,哭了起来。“告诉老师吧,老师也许能帮助你。”我安慰着她。她哭了一会儿,小声地告诉我,她妈妈今天去台州了,要过年才回来。面对孩子真情流露,我感到很欣慰,欣慰的是她和妈妈的感情如此深厚,更欣慰的是她已经把我当成她的倾诉对象了。我抚摸着她的肩膀,待她发泄了一会儿后说:“我能理解你此时此刻的心情,因为在我读初一的时候,我也经常有你的这种分离之‘痛’。你知道吗?我初一时,离开所有的小学同伴,独自一人去离家很远的中学求学。那时,我每个礼拜天,都会泪眼汪汪里背着大米和咸菜去学校。但是,我知道我必须去面对,去挑战,去适应,因为只有这样,我才能成长得更快。我们每个人都要学会离开父母的怀抱,独自成长。现在,你开始适应离开父母的怀抱了,那么等到你上初中、高中、大学了,你就不再忧伤了。因为,你能独自生活了。对吧?”听了我的一番话,她好像明白了,不再抹眼泪了。
上个星期,我和往常一样一字一句地批阅着学生的日记,在批她的日记时,突然被她的日记深深地触动了。日记中这样写道:“„„再过两天我就要过生日了,我多么希望能吃上生日蛋糕,哪怕是一小口也行,可是爸爸妈妈不在我身边,奶奶压根就不会记得我的生日!”是啊,她的父母常年在台州打工。在合上日记本的刹那,我的鼻子不禁为之一酸。我告诉自己,我必须得做点什么!于是我立即召开了班干部会议,策划为占某某过一个难忘的生日。捐款、做生日卡、买生日礼物„„一切都在紧锣密鼓地进行着,唯独瞒着她,因为大家想给这个孤独而又可爱的小姑娘一个惊喜。
当周三的班队课上,大家为她点亮生日的蜡烛,唱响生日的祝福时,她笑了,笑得是那么开心;她哭了,哭得是那么动情!她哆嗦着双手切下了一块最大的蛋糕恭恭敬敬地递到我面前,眼中满是爱和感激。我那积蓄已久的泪水终于忍不住夺眶而出。一股暖流在我和孩子们心间涌动着,四十九颗心也紧紧地连在了一起!以后的日子里她变得乐观了,学习更加勤奋了,和同学更加友好了。
这正应了巴特尔的一句话:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”
教育的路上,请放慢我们的脚步吧,让我们的“蜗牛”们能够稍微轻松点。他们不仅需要知识,更需要阳光、空气、风雨以及美丽的花园。同时,也让我们感谢上帝给我们派来的那些“蜗牛”们,正因为有了他们,我们才有“闻花香、听虫鸣、观星辰”的机会。教育的路上,请放慢我们的脚步吧,你会欣赏到一路花开的盛景!