二年级奇妙的海洋生物作文教案
教学流程 主题 奇妙的海洋
分部：沙城 科目：作文 课次：第八课时 班级：二 1 班 老师：肖盛凯 一．课前热身：warming up 二．日积月累 伴我成长 最大的海：珊瑚海，面积 479 平方公里，是世界上最 大的海。 最小的海：马尔马拉海，面积只有 1.1 万平方米，是 世界上最小的海。 最大的龙虾：从尾端到钳尖 1.2 米，重 19 公斤多。在 美国波士顿科学馆。 最小的龙虾：南非的角龙虾，总长 10 厘米左右。 世界上最大的动物是蓝鲸，每 24 小时增重 90 公斤。 今天我们讨论的都是海洋生物，同学们，我们一起走 进我们美丽的海底世界去找一找，看一看、说一说我 们奇妙的海洋。 三、教师指导 交流互动 请同学们来介绍自己了解的海洋生物， 大家都来说 一说。 （学生自由发言） 现在我们来看看书上是怎样介绍海洋生物的 p27 《蓝鲸》带着以下问题阅读： 1.文中共有几段？ （2 段） 2.舌尖上能站多少人？ （50 人） 3.心脏有多大？（小汽车一样大） 4.刚出生有多大？（一头成年大象那么大） 5.每天长多少斤？（90 公斤） 6.第一自然段介绍了什么？（蓝鲸的体形等特点） 7.第二自然段介绍了什么？（蓝鲸的作用、功能） 刚刚阅读的是写蓝鲸的，下面也介绍了一种寿命最 长的生物，看看小作者是怎么写的呢？ 知识点：把句子补充完整，巧妙的运用比喻，拟人的 手法，加上恰当的想象。例： 海鸥掠过海面。/白色的海鸥掠过波光粼粼的海面。
1.什么样的海鸥？ 2.掠过什么样的海面？ 3.天气怎样？ 4.你看到后会想些什么？ 训练：同学们在打球。/（二年级的）同学们在（体育 馆）(高兴地)打（篮球） 。 练习：p28-29 四、例文赏析 学写方法 小作者写了自己去水族馆的经历，小作者用多种方 式把自己看到的海洋生物写得具体生动。 找出文中的好词好句， 说说主要介绍了哪些海洋生 物？ 1.海星---第三段 主要 2.鲨鱼---第五段 介绍 二、四段笼统的介绍在海洋馆所看到的生物------次写 五、写作 介绍一种自己熟悉的海洋生物。 写作提示： 1、动物名称及生长习惯。 2、动物的基本体形特 征。 海洋馆 今天，我们一家人去海洋世界参观，想想就兴奋 不已，心早飞到了海洋馆，心里想着海洋馆的美丽。 走进海洋馆，哇！真大呀！我不由自主发出一阵 感叹。我首先参观了巨大的蜘蛛蟹，它有八条腿，每 条都又粗又长，它的一条腿，就有二尺多长。我看到， 它们走起路来，八条腿灵活地抬起、放下，它们是横 着走路的，怪不得在水里“横行霸道” 。蟹的腹部有一个 白色的壳，像一扇大门，三角形的是公的，圆形的是 母的。母蟹的卵就产在“大门”里。小蟹
刚出生，就被妈 妈关在“大门”里，就像小袋鼠藏在妈妈的口袋里一样。 也许，是蟹妈妈怕小蟹出来会受到伤害，所以用自己 的身体保护着小蟹。 之后，我又参观了许多从没见过的水生物，如绿
毛龟、海象、水母等，长了很多见识。我今后一定要 好好学习，争取以后认识、了解更多的水生物。 海洋馆里的水生物真是千姿百态，看得我眼花缭 乱，真叫人流连忘返。