小学美术一年级下册教学计划
一、学生知识能力、学习习惯分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。这学期我继续担任一年级三个班的美术课,要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的能力,由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教学目的任务
1、知识教育要点
(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
(2) 在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3) 提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2) 让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
三、教学重点难点
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
4、通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
四、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
五、教学进度
周次
月 日
内容
教时
电教课时
执行情况
1
3.9-3.13
船
2
2
2
3.14-3.20
长啊长
2
2
3
3.20-3.27
出壳了
2
2
4
3.28-3.31
我们身边的线条
2
2
5
4.7-4.10
太阳
2
2
6
4.12-4.15
漂亮的瓶子
2
7
4.20-4.24
童话城堡
2
2
8
4.25-4.29
画自己
2
2
9
5.4-5.10
手形的联想
2
2
10
5.11-5.14
我和昆虫
2
2
11
5.18-5.24
奇妙的爬行
可爱的动物
2
2
12
5.25-5.27
狮子大王
2
2
13
6.1-6.4
介绍我喜欢的玩具
2
2
14
6.5-6.7
用春天的色彩装扮自己
钓鱼
2
2
15
6.8-6.10
伙伴
花的世界
2
2
16
6.15-6.18
恐龙世界
2
2
17
6.23-6.27
蒸花馍
2
2
18
6.28-6.29
作业展示
2
2