小露珠第二课时
15、小露珠(第二课时)
教学目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 凭借对课文的朗读感悟,重点学习2—6段,体会生动优美的描写,理解课文。知道
小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品
格。
教学重点:
通过小动物们对小露珠的赞美和植物在小露珠的装点下发生的变化,来感受小露珠的
美丽、可爱,并通过朗读把这种感受表达出来。
教学难点:
体会小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。
课时安排:
三课时(第二课时)
教学过程:
一、复习导入
1.同学们,大自然总是那么神奇,总是给我们带来很多美的事物。今天,从大自然中
来了一位朋友,瞧! (出示课件)你们认识她吗?
2.小露珠还给我们带来了课文中的词语,会读吗?出示词语。
(指名读,齐读)
二、教学第一自然段
1. 你们知道小露珠是什么时候出现的?你在哪些地方见过她们呢?
2. 文中哪一自然段向我们介绍了小露珠的形成时间、地点以及怎样形成的呢?
3. 我们来自由读文章第一自然段,从中找找答案。
4.. 试一试,不看书把这段文字补充完整。
( )了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗( )。小露珠爬呀,滚呀,
越来越( ),越来越( ),到( )的时候,已经有( )那么大了。
三、教学第二到五自然段,理解小动物们为什么喜欢小露珠
1. 过渡:小露珠是这么的可爱,小动物们也忍不住要和她打打招呼,夸夸小露珠呢!你
听! (播放课文录音)
师生交流: 你听到了几个小动物在和小露珠打招呼?
你喜欢哪个小动物?它是怎样夸小露珠的?
2. 出示小青蛙打招呼图。
“ 早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”
(1). 大家见过钻石吗?
出示“钻石”和“露珠”图片。
(2). 这钻石和小露珠有什么共同点?
交流后板书:闪亮
(3). 谁来当当小青蛙夸夸小露珠?
3. 出示小蟋蟀打招呼图。
“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”
(1)出示水晶
水晶有什么特点?
(2)你知道日常生活中还有什么事物也是透明的吗?
生列举
(3)我们的小蟋蟀又是那么的喜欢小露珠,所以他把小露珠比作水晶,觉得小露珠像
水晶一样透明、漂亮。
板书:透明
(4)谁来当当小蟋蟀夸夸小露珠?
4. 出示小蝴蝶打招呼图。
“早哇, 像珍珠那么圆润的小露珠。”
(1)出示珍珠
你觉得这颗珍珠怎么样?小露珠呢?
板书:圆润
(2)我们的小露珠可真漂亮,谁再来夸夸小露珠?
5. 句式训练
小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都很喜欢小露珠,那小露珠还会遇到哪些小动物?它们又会怎
么赞美小露珠?
出示: “早哇,像————那么—————的小露珠”。———对小露珠说。
师生交流
6. 为什么小动物都喜欢小露珠?
(预设:钻石、水晶、珍珠都是从小露珠的什么方面说的呀? 外形)
板书:外表美
7. 下面, 老师来当小露珠, 请三个同学来当小动物, 我们也来打打招呼。
过渡:动物们喜欢小露珠,植物们也很喜欢她,那写植物喜欢小露珠的是哪一段呢?
四、教学第六自然段,理解植物们为什么喜欢小露珠
1. 听课文录音,请学生思考:
第六自然段提到了哪些植物?用括号括出来。
2. 它们为什么喜欢小露珠呢?请用文中的一句话来告诉我。
霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神
3. 小露珠的存在,使植物们变得怎么样?
格外精神
4. 理解“格外精神”:
上课时我们怎样坐显得格外精神?
坐姿端正,眼睛有神给人感觉就是“格外精神”。
5. 小露珠是怎样把植物装点得格外精神的呢?
像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝
6. 这里把什么比作了什么?
植物比作俊俏的小姑娘 小露珠比作珠宝
7. 戴上珠宝的向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草显得更加?
有生机、美丽
8. 小露珠用她自己把美丽带给了大家,你们想不想看看这么美丽的景色呢?
播放图片,请学生欣赏。
9. 你们觉得这些植物美丽吗?难怪作者说她们是俊俏的姑娘呢?相机指导俊俏的意
思。(漂亮、美丽)
10.. 指导朗读
(1)同学们,小露珠用自己把植物们装点的这么美丽,你能把这种美送入你的朗读吗?
赶紧练练。
(2)让我们一起读这段话,感受小露珠给植物带来的美,给我们带来的美。老师给你
们配上音乐。
11.. 现在你明白植物们为什么喜欢小露珠了吗?
(师生交流后明确:小露珠为了使植物们更加精神,用自己的身体来装点她们。)
板书:装点植物
12. 你觉得这是怎样的小露珠?
( 乐于奉献、自我牺牲——心灵美)
板书:心灵美
五、课堂小结
这就是小露珠,用自己的身体换来大自然的美丽,她不仅外表美,她的心灵更美!太
阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子越来越轻了,在她身上还会发生哪些动人的故事
呢?我们下节课再来学习!
最后,希望大家能向小露珠学习,做一个懂得帮助别人的人。(板书:帮助别人,快
乐自己)
六、布置作业
七、板书设计
15、 小露珠
闪亮
透明 外表美
圆润 帮助别人,快乐自己
装点植物 心灵美