八年级下册知识点汇总(政治)
第五单元 我是中国公民
1、什么是公民?什么是中国公民?P5
①公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。(含义)
②国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。(我国法律不承认中国公民具有双重国籍)
③我国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 2、公民身份的是什么?P5 ①“公民”这个身份意味着一个人同一个国家缔结了一种法律关系。
公民是一个法律上称号,是指受国家宪法和法律管辖和保护的个人。
②人民当家作主。公民,享有国家宪法和法律所规定的权利,履行宪法规定义务。 (最重要特征)
③公民在法律上享有平等的权利
④公民享有政治权利与自由
⑤公民通过履行自己在法律上的义务为国家和社会作出自己贡献。
3、如何树立自己的公民意识?P6
第一要树立国家观念。(爱国、关心国家大事、捍卫祖国)
第二要培养良好的民主意识和公民道德。
公民培育民主意识,培养民主素养,积极参加国家政治生活,关心社会事务,承担社会责任。
协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。
第三要增强法律意识,遵守国家法律。
一、公民的基本权利和义务 1权利是指宪法、法律规定公民享有的某种权益。
2
3、基本权利(宪法规定的权利)的内容 ①公民的平等权利 所有公民,在法律前一律平等。 ②公民的政治权利与自由 如选举权和被选举权,言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
③公民的人身自由权利 如公民的人身自由和生命健康权利、人格尊严权、个人隐私权。
④公民的社会生活权利 如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。 ⑤公民的社会经济权利 如劳动权、劳动者的休息权、财产权、财产继承权等。
4、基本义务(宪法规定的义务)的内容 公民如何正确行使权利? ①公民对国家履行的义务:依法服兵役、依法纳税等 1、依法行使权利
②公民对社会履行的义务:尊重社会公德、遵守社会秩序 2、尊重他人权利
③公民对家庭履行的义务:成年子女赡养老人、父母抚养教育未成年子女 二、公民权利和义务的统一 如何维护自己的权利?
1、公民权利和义务的关系 1、依法享有权利
①公民的权利与义务是相互依存、密不可分。(平等性) 2、依法行使权利 ②公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。(制约性) 3、尊重他人权利
③公民的某些权利与义务是相互结合的。(如劳动、受教育)(合一性) 4、自觉履行义务
三、公民如何维护权利,履行义务 权利意识是公民意识的重要内容 树立权利意识,树立义务意识
1、如何维护公民权利:权利和义务相联系。要真正维护权利,就必须自觉履行义务
①依法享有权利。 指公民应当依照法律保护自己的权利,依法制止各种侵权行为,使自己
的权利不受侵害。
②依法行使权利。 指公民在行使自己权利的时候,必须采用合法的方式,不得损害国家、社
会、集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由。 ③尊重他人的权利。 要求每个公民在行使和维护自己的利益时,也要尊重和维护他人
2、如何履行公民义务 ①法律鼓励的积极去做。 ②法律要求的必须去做。
③法律禁止的坚决不做。
一、宪法是国家的根本大法 1、宪法是国家的根本大法,在我国法律体系中居于首要地位。
宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。
这是因为:
第一宪法规定了国家生活的根本问题。 第二宪法具有最高的法律效力(为什么具有最高效力)。 普通法规要以其为基础,如有违背和抵触则视为无效
第三宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。(体现了宪法的严肃性和权威性)
二、宪法对公民权利的有效保障
①宪法是公民权利的保障书 ,我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。
宪法的基本内容可归纳为两部分:规范国家权利的正确行使,保障公民的基本权利。
为什么宪法是公民权利的保障书?
国家的一切权利属于人民。(人民——人民代表大会——政府、法院、检察院等)
①国家机关和工作人员行使的国家权力是公共权力,受宪法的严格规范和限制。 ②国家和政府负有保证公民权利实现的责任。
③我国建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。包括 立法保障。 司法保障。
三、树立宪法意识,维护宪法权威 首先,认真学习宪法,自觉维护宪法权威。其次,依法行使公民监督权。(如何)
监督权:指公民有监督国家机关和国家工作人员(对象)的权利。(含义)
包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。(内容)
公民依法行使对公共权力的监督权,是国家权利为民服务的保障,也是维护宪法权威的表现。(意
义)
第六单元 我们的人身权利
一、公民的人身自由和生命健康权 1、公民的人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯
的权利。(含义)
人身自由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权力的必要条件。(意义)
2、
生命权和健康权两部分组成。
生命的存在和享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。
身体健康权包括身体健康和精神健康。
健康的身体和精神,是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的权利。(重要性、意义)
二、人身自由和生命健康权利受到法律的保护 (三方面表现)
3、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
执法人员在办理刑事案件时必须搜查的,要向搜查人员出示搜查证。
4、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准、决定或者人民
法院决定,并有公安机关执行,不受逮捕。(程序)
5、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。伤害他人生命,要受到法律的严厉制裁,伤害他人健康,
包括精神健康,也为法律所不容。作为未成年人,我们的生命健康权受到法律的特殊保护。 未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。
三、自觉维护人身自由和生命健康权利
为了更好地维护人身自由和生命健康权利,我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,
懂得如何运用法律保护自己。当我们遇到损害公民人身自由或伤害公民生命和健康的行为,可以打110
报警,也可以直接到公安部门向公安人员求救,或通知家人、朋友、老师向社会求救。一旦受到伤害,
要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。
我们享有人身自由和生命健康的权利,相应的就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
一、我们的人格尊严、
人格尊严权:是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
人格尊严权利包括的内容:肖像权 、姓名权 、荣誉权、名誉权、隐私权。
肖像权。肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片,它是公民身体特有的缩影或真是写照。
法律规定公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。
名誉权。名誉就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。法律规定:
公民享有名誉权,禁止以侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
荣誉权。荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号,属于一种精神鼓励。 法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书、奖章。
姓名权。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号,还包括公民的曾用名、别名、笔名等。法律规
定:公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用和假
冒。(未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使)
二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护
人格尊严权是未成年人的基本权利之一。
1、原因:未成年人处在身心发展的关键时期,如人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤。等
2、表现:在公共场合随意议论孩子的过错、辱骂孩子,学校、老师歧视、辱骂甚至体罚学生。
3、法律:未成年人保护法 、义务教育法 、教师法。
我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一。
三、维护自己和他人的人格尊严 (如何)
1、要学会运用法律去维护自己的人格尊严。(要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失,严重的可以追究法律责任)
2、自觉尊重他人的人格尊严。(不取笑别人的外貌 、衣着、说话方式和动作,不给他人起侮辱性绰号,不歧视身体或智力上有缺陷的人。)
一个具有现代文明素养的人应该认识到:每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何区别,都有着同等的人格权利。
尊重他人的人格尊严,是一个文明的人所应具备的素质。
一、个人隐私权
1(含义)
尊重个人隐私,是公民应有的 道德品质,也是必须遵循的 公共生活准则。
2 。(含
义) 我国宪法、民法通则等法律规定保护个人隐私权。 个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
为什么要尊重个人隐私? (意义)
保护隐私,尊重隐私权,是现代文明的重要标志。
二、法律保护公民的隐私权
1、 我国法律保护公民的隐私权。 最高人民法院的司法解释规定:对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损害的,按照侵害他人名誉权处理。 邮政法规定:通信自由和通信秘密受法律保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
2、未成年人的隐私权受法律特殊保护:任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
尊重未成年人的隐私权,就是尊重未成年人的人格尊严。
如果父母或老师侵犯了我们的隐私权,怎么办?
① 反对和制止他们的行为,据理劝说,告诉他们这样做是违法的。
② 理解、体谅他们的良苦用心,多于他们沟通交流。
注意:父母对子女的成长享有知情权、监护权 (对立关系)
三、自觉尊重个人隐私权
1、尊重自己的隐私权:①对自己的一些私人秘密不到处宣扬。 ②运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
③增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
2、尊重他人的隐私权:
①未经同意,不私看他人的信件或日记;
②不私自闯入他人住宅 ;
③不私自发布和传播他人的隐私等。
出于好奇心或不良动机窥视和传播他人的隐私是不道德的也是违法的。
尊重隐私权不等于自我封闭。
第七单元 我们的文化经济权利
一、受教育是我们的权利和义务
1、受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务。
2、受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务的原因: (意义)
个人:受教育可以提高自己的科学文化素质,不断丰富和发展自己 ,获得良好的就业机会,享受现代文明的成
果。 发展体现:(1)生存就业 (2)创造财富
国家:要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键。
二、接受九年义务教育
1、义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的 ,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中,称为九年义务教育。
2、 九年义务教育的特征:免费性、普遍性、强制性。 显著特征:公益性。
3、受义务教育权利的各项保障:法律保障《教师法》、《义务教育法》、
物质保障(资金 、学校设施)、 师资保障。
三、珍惜受教育的权利 (如何1、2、)
1、维护受教育的权利
任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读,剥夺他们接受义务教育的权利。
例举侵犯教育权的行为:家长不让或终止孩子上学 、学校随意开除学生 。教育场地被非法占用、不法分
子扰乱学校教学秩序 、妨碍学生学习等。 如果我们的受教育权受到侵犯,要运用法律维护权利。
2、珍惜学习机会,自觉履行受教育的义务:自觉接受九年义务教育,不中途辍学;遵守纪律,尊敬师长,
努力学习,不断进步,德智体全面发展。
一、公民的财产所有权
1、公民私有财产是公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富。 (含义)
包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
2、财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
3、国家通过法律手段保护公民财产所有权 《宪法》作了原则上的规定
《刑法》处罚有关犯罪行为(最严厉最有效)
《行政法规》与侵吞公民财产的行为作斗争
《民法》通过民事法律手段
二、公民的财产继承权
1、我国公民依法享有继承权——《中华人民共和国继承法》。
2、财产继承的两种方式:法定继承和遗嘱继承。
(1)法定继承是按照法律规定的范围和程序进行继承。 (含义)
(2)法定继承的顺序第一顺序人:
配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
第二顺序人:
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。
遗产分配的原则:在法定继承中,一般均等原则;协商原则;照顾原则;权利与义务一致原则 (3)遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱,将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。
由立遗嘱人的意愿确定,不受继承顺序的限制。
遗赠是将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。
只有有效的遗嘱才具有法律效力。
(4)未成年人的财产继承权受法律保护。
通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。
当财产继承权受到侵害,通过协商、调解不能解决问题时,可以通过法律手段解决。
未成年人对继承所获得的财产享有所有权,通常由未成年人的监护人为其管理,不得随意处分。
三、我们的智力成果权
1、智力成果权是公民或法人(依法代表人)对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。 (含义)
包括著作权、专利权、商标权等。
2、依法维护自己的智力成果权:发现自己的知识产权受到侵害,如发表或转载的作品没有付稿酬,专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益,作品或发明被剽窃等,都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的,可以诉诸法律,寻求解决。
一、消费者的合法权益
1、《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
2、我国消费者主要享有哪些权利?
(当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时,就成为了消费者)
(1)安全保障权(2)知悉真情权(3)自主选择权
(4)公平交易权(5)依法求偿权(6)维护尊严权。(人格尊严、民族风俗习惯、宗教信仰)
二、维护消费者权益的途径
1、维护消费者权益的主要途径有哪些? (如何维护)
(1)与经营者协商和解。 (2)请求消费者协会调解。
(3)(与经营者有协议的)向有关行政部门申诉(工商行政管理机构)。
(4)提请仲裁机构仲裁。 (5)向司法部门提起法律诉讼。
1、要有消费者权利意识:
(1)要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害
(2)要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确
(购买或接受服务时,应注意索取、保留发票或其他有效票据)
增强自己的判断能力和选择能力,学习和掌握有关消费的知识。增强自我保护意识,防止侵权行为的发生,依法维护消费者权益,积极同侵权行为作斗争。理性消费,不盲目追随。
第八单元 对社会负责
一、社会生活需要合作
社会生活是人们之间的一种合作活动(含义)
1、为什么社会生活需要合作?
社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 现代社会的合作由民选政府来组织和实施。
2、政府提供的服务主要包括哪些? (民主选举的方式所产生的政府) 政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务。
如:制定和实施社会管理的政策,修建社会公共设施,为人民提供义务教育、社会保障和医疗保障,保护社会环境和生态环境。
政府通过这种服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。(意义)
二、社会合作需要公平
1、为什么社会合作需要公平? (必要性) 公平是相对的而不是绝对的
(1)为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循
公平的原则 (2)公平的社会是追求人民共同幸福的社会。 (3)不公平会导致社会矛盾和冲突,危害社会稳定,影响人们正常的生产和生活秩序。(不公平的危害) 我国已建立了社会主义公平保障体系。包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。
2、社会合作需要公平表现在哪些方面?社会合作中如何实现公平?
(1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面 (公平的含义)
(2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益
(3)公平不等于绝对的平均,享受社会利益较多的应承担更多的社会负担。
(4)帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体,使他们获得较为有利的生存状态和发展条件,这是一个公平
社会追求的目标。
社会公平也是一个历史的发展过程,需要国家和全体公民不断努力。
三、树立公平合作意识
1、树立公平合作意识有什么意义?
从小树立公平合作意识,可以避免不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转,便于我们顺利融入社会,为社会做贡献。对于我们的个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定,繁荣的社会,都有着非常重要的意义。
2、我们如何树立公平的合作意识?
(1)保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任;
(3)在日常的学习、生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,我们也要公平地对待他人。
(4)对社会上不公平的现象,我们也要给予关注、思考和批判。
3、遇到不公平的现象该如何做?
(1)用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平。
(2)调整自己的思维,理性地反思自己的价值观念。
(3)同破坏公平的行为作斗争。
一、制度规则和正义
1、为什么要规则? (重要性)
(1)社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
(2)有了合理的制度规则,社会合作才能顺利进行,社会生活才能够有序地运转。
2、正义的制度有什么作用?
两个保障:保障全社会成员的共同利益,保障社会合作公平性
3、为什么要遵守规则? (意义)、
每个人都能够从制度的正常运行中受益,每个人也都受到制度规则的约束,才能形成良好的社会秩序,形成和谐的社会生活。不遵守规则轻则损害了社会和他人的利益,重则违法犯罪,是不正义的行为。 4、制度的正义表现在哪里?
制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的。
公平合作需要什么来支持?
公平合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。
二、道德规范和正义
1、道德规范与法律有什么相同点和不同点?
相同点:道德规范和法律制度都是保障社会公平和正义的行为规范。
不同点:1)法律是靠国家强制力量来执行的。 法律:国家规定
2)单位的规章规章制度是靠奖惩等行政力量来执行的。 道德规范:自然形成
3)道德规范是靠社会舆论、传统习惯和人们内心的信念来起作用的。
2、什么是道德?
道德是人们共同生活及其行为的准则与规范。
(作用)
善良的行为,应该做的行为,对社会、他人、个人都有好处,是公平和正义的;
三、做有正义感的人
1、做一个有正义感的人对我们提出什么要求?
(1)正义要求我们尊重人权。 (2)正义要求我们尊重规则。
(3)正义要求我们尊重自由。 (4)正义要求承担责任。
一、人在社会中的多重身份
人在社会中拥有多重身份,是因为社会生活本身是多方面的。
1、为什么人们的社会身份会发生变化?
因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化
2、不同的社会身份,意味哪些不同的责任? 在学校、在家庭、在工作中
3、负责任要付出哪些代价?
(1)承担社会责任需要付出时间、精力,有时还需要付出金钱。
(2)负责任还需要我们承担某些精神上的代价。
(3)负责任还需要我们放弃一些个人兴趣和利益。
4、为什么要负责?
责任是社会关系中的相互承诺。在我们为他人负责任时,别人也在为我们负责。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的;负责任是一个人的立身之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现出他的社会价值和人生意义。
5、在某些情况下,我们还负有道义上的责任。 道义上的责任可以不做,做了,体现了品德高尚。
一些责任心来自于我们内心的道德良知。在他人危难之时,及时伸出援助之手,看到不正义的事情能挺身而出,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。
一、负责任能建设一个更美好的社会
1、我们为什么要负社会责任? (负责任有什么意义?)
(1)负责任能建设一个更美好的社会,负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境。
(2)负责任能铸就我们高尚的民族精神。负责任需要树立为人民服务精神和奉献精神
负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
(3)负责任使人能获得更多的信任和自由。 促进个人自由和进步
(4)负责任使人赢得自尊自信。
(5)负责任使人增长才干。
(6)负责任使人获得实际的利益。
2、不负责任会带来什么后果? (危害)
(1)使社会和他人遭受损失。
(2)使个人利益遭受损失。
(3)使个人名誉遭受损失。
三、责任冲突和责任选择
1、为什么会出现责任冲突?
社会身份的多重性有时会引起责任冲突。在现实生活中,由于时间、精力和各种条件的限制,有些责任的履行可能会引发冲突。
2、我们在进行责任选择时,可以着重考虑以下因素:
(1)时间,可以选择时间上最紧迫的责任去完成。
(2)相对重要性,选择最重要的责任去承担。
(3)可能性,选择自己有能力去完成的那些责任。
(4)创新的解决办法和途径。
承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。
四、学习做负责任的公民
我们青少年为什么要学习做负责任的公民?
(1)从小培养责任意识,锻炼自己的责任能力,学习做负责任的公民,对于我们的家庭生活、社会生活以
及祖国的建设、人类的命运,都非常重要。
(2)只有做负责的人,才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。