小学思想品德教学方法浅谈
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小学思想品德教学方法浅谈
作者:余柱芳
来源:《新校园·中旬刊》2015年第06期
摘 要:小学思想品德教学对小学生思想品德的形成、思维能力的培养以及道德水平的提高有着重要作用,是进行小学生思想道德培养的重要途径,对小学生形成良好的生活习惯,做一个讲文明、懂法纪的人有着十分重要的意义。本文结合多年的教学经验,对如何进行小学思想品德教学提出自己的意见和体会。
关键词:小学思品;教学方法;实际运用
一、讲故事,了解学科知识,提高道德认识
小学生天生好动,对于枯燥的课本知识没有太大的兴趣,但是对听故事却情有独钟。他们喜欢听生动、有趣的故事。所以教师在教学过程中要善于讲故事,通过故事讲解,阐释课本中深刻的道理,使学生能够更轻松地明白,对课本知识有更加全面、系统的了解。使用讲故事的教学方法时,教师所讲解的故事要围绕教学课程的主旨展开,要根据不同年级学生的身心特点进行讲解。例如,在六年级品德与社会教学中,在教学”不能忘记的屈辱“时,为了更好地帮助学生理解教学内容,笔者借助多媒体,给学生讲了大量的中华民族的屈辱史,通过这些生动具体的故事帮助学生了解耻辱的过去,提高学生的民族自尊心。
运用讲故事的教学方法,教师应该注意故事的深刻性,所讲故事不可以只有趣味性,而没有更深的思想道德含义。除了教师单方面地讲解,还可以与学生进行互动讲解发生在周围的故事,这样更加贴近学生的日常生活,使得学生更易理解课程内容,取得更好的教学效果。此外,还可列举一些反面教材,让学生明辨是非,进一步规范自身的道德意识及行为。
二、列举优秀人物,树立榜样作用
我国的优秀人物层出不穷。列举优秀人物的故事进行教学是当前小学思想品德教学的重要方法之一。这就要求教师根据教学内容选取优秀人物进行教学,他们的先进事迹,使枯燥的道德知识变得可感、可信,让学生受到感染。例如,在四年级品德与社会“关心你,爱护他”这一单元的教学中,笔者列举了雷锋、焦裕禄等先进的榜样人物,通过他们的先进事迹,学生懂得了如何帮助他人。
使用这样方法教学,一定要注意人物的选择,要根据具体的教学内容以及教学目标进行选择,要注意人物选择的典型性。要让学生真正能够通过这种教学方法学习优秀人物的思想,规范自身的道德行为。
三、角色表演,学会换位思考