一年级上语文[四季]教案
《四季》教学设计
掌起二小 唐玉红 教学目标:
1、 认识11个生字,会写2个生字。学会竖弯钩,认识国字框、
禾字旁、雨字头、月字旁四个偏旁。
2、 正确、流利有感情的读课文。
教学重点:识字、写字和朗读。
教学难点:朗读课文,初步感知四季的不同。
教学过程
一、激趣导入
同学们,你们知道现在是什么季节吗?你是怎样知道现在是秋季的呀?一年里除了有秋季还有哪几个季节。一年里有春、夏、秋、冬,这四个季节,今天我们就来学习第二课四季。板书:2 四季
二、初读课文,识字读词
1、请同学们打开语文书,先自己读一读课文。要求:○1边读课文边圈出这一课的生字。○2借助拼音读准每一个字的读音,遇到不认识的字多读几遍。
如果你课文读好了,生字也找出,就请你坐端正。
我发现这位同学读得很认真,读完也坐得非常端正。你们也读好了吗?
2、你们看书中一共有四幅图,每一幅图的旁边都有一个小节,现在我请一位同学先来读一读第一小节。其他同学想一想在这一小节有
哪几个生字?
再让3位同学读其它三小节,并直接说出这一小节的生字。
3、生字都找出了,现在请同学们把书都平放在桌面上,对着大屏幕自己来读一读这些生字,读好后请你坐端正。下面请同学来当小老师带领大家读一读。
4、小老师读的特别好,同学们也学的特别认真。下面老师把他们的拼音帽子摘下了,你们还认识他们吗?小组比赛读。
5、现在要增加难度了,老师不但把它们的拼音帽子摘掉了,位置也变化了你还认识他们吗?读到“圆”、“秋”、“雪”、“肚”这几个字时,相应提问并学习它们的偏旁。
6、同学们生字认得非常棒,下面有一些词语宝宝也要迫不及待的和大家见面了。下面我们以开小火车的方式来读一读这些词语。如果他读对了,就请大家跟着一起读。
三、朗读课文
1、老师把这些词语宝宝放进课文中你们还认识他们吗?谁能来有感情的读一读课文的第一小节,春天来了,小草刚刚发芽,草芽尖尖多可爱啊,谁能把这一节再来读一读。
2、我们来看夏天,谁愿意读第二小节,夏天多美啊,谁还能美美地再读一下第二小节。
3、秋天来了,谷穗弯弯,它鞠着躬呢,你们看一看图,这一节老师读前面部分,你们当谷穗,读最后面部分。
4、冬天,下雪了,几个小朋友堆出了一个大雪人,我请女生小朋
友读前面部分,男生小朋友读当雪人,读最后面部分。
5、找同学带上头饰,分别扮演小草、荷花、谷穗、雪人。我们大家一起读每一小节的前面部分,后面部分由前面同学边扮演边读,并做出动作来。
四、写字指导
过渡:大家把生字认识了,课文也读好了,我们还要学习写两个生字。
1、 教师在田字格中范写,学生跟着书空。
2、 认识新的笔画竖弯钩。
3、 学生先按书上的笔顺描红,再独立写两个。
4、 在展台上展示写得好的学生的字,奖励一枚印章。
2 四季
板书 囗 禾 雨 月