昆虫的生殖和发育教案
第二章 动物的生殖和发育
第一节 昆虫的生殖和发育
课型:新授课
【课标解读】
新课标对本节课的要求是:举例说出昆虫的生殖和发育。对此我选择了果蝇和蝗虫两种昆虫来达成目标。通过搜集繁殖现象、分析图片来达成昆虫生殖的学习目标。通过实验观察果蝇的四个时期来分析得出完全变态发育的概念;通过观察蝗虫标本、合作探究得出不完全变态发育概念;通过列举其他实例强化对两个概念的理解,达成昆虫发育的学习目标。
【教学目标】
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、通过观察果蝇和蝗虫的发育过程,识别完全变态和不完全变态。
3、认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。
【教学重点】
1、举例说出昆虫变态发育过程。
2、比较完全变态与不完全变态的区别。
【教学难点】
通过观察果蝇的发育过程实验,概述完全变态的发育过程。
【教学方法】
自主学习、启发思考、合作探究、观察讨论、归纳总结
【教具准备】
多媒体课件,果蝇的受精卵、幼虫、蛹和成虫,蝗虫标本,蝴蝶和家蚕发育史卡片
【学生准备】
收集有关昆虫的生殖和发育的材料
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
课前播放自制视频:自然界中常见的昆虫:蝴蝶翩翩起舞、蜻蜓点水、蝗虫产卵、蝉蜕皮、蜜蜂采蜜„„(配梁祝的音乐)。上课开始出示课件蝉鸣、蜻蜓点水,今天我们一起走进昆虫世界,探索其生殖和发育的奥秘。
引入课题《第一节昆虫的生殖和发育》
【设计意图】利用学生熟悉的图片,创设情景,吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望.
二、探究新知
(一)昆虫的生殖
1、学生自学课本P49-50,并完成学案。
2、出示昆虫招引异性、交尾、产卵的图片,让学生按照昆虫的生殖过程排顺序
总结昆虫生殖过程及特点。
【设计意图】培养学生的自学能力及归纳总结能力。
(二 ) 昆虫的发育
探究活动一:果蝇的发育
过渡:昆虫的卵产出后,便开启了它奇妙的的生命旅程,果蝇的发育之旅又是怎样的呢?
1、学生带着以下问题,小组合作观察培养瓶内的果蝇
(1)、你认为果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段?各阶段的运动方式有什么不同?
(2)、什么是完全变态发育?
(3)、你还知道哪些昆虫的发育过程与果蝇类似?
观察讨论后回答第1题。
【设计意图】小组学生汇报自己的实验观察记录,有着一种成就感;同时激发了其他同学的兴趣。
2、让学生总结果蝇的发育过程,分析发育特点,完成“完全变态”概念的学习。
【设计意图】培养学生分析问题,解决问题的能力。
3、了解其他进行完全变态发育的昆虫。
小游戏:按照昆虫的发育过程排队
【设计意图】巩固掌握完全变态发育的四个阶段
过渡:所有的昆虫都属于完全变态吗?蝗虫的发育过程又是怎样的呢?
探究活动二:蝗虫的发育
(发放蝗虫发育标本,出示问题)
1、让学生观察思考,结合蝗虫标本讨论:蝗虫的发育经过哪几个阶段?
2、展示蝗虫的发育过程的图片,分析回答:蝗虫在发育过程中为什么要蜕皮?
3、分析比较:蝗虫的幼虫和成虫有何异同?并完成表格
4、学生思考:蝗虫危害最大的是哪个时期?灭蝗的最佳时期是什么时期?
5、让学生总结蝗虫发育过程,分析发育特点,完成“不完全变态”概念的学习。
6、了解其他进行不完全变态发育的昆虫。
7、列表不完全变态和完全变态发育过程的异同,完成对昆虫发育的认识。
【设计意图】:培养小组合作探究能力及比较分析、归纳总结能力。
生物防治
播放美国白蛾给农业造成危害的视频,让学生增加对美国白蛾的感性认识。
然后让学生以小组为单位进行讨论,一起出谋划策怎样防治美国白蛾?
【设计意图】:培养学生解决实际问题的能力,将所学的知识应用到生活实际中去。
三、畅所欲言 -- 谈收获
你学到了哪些知识?小组长就这个问题以“小记者”的身份采访组内某一同学,其他同学补充完善。
【设计意图】:以“小记者”采访的形式,让学生活动起来,畅谈收获,展示自我,增强学生的自信心,培养学生的语言表达及归纳总结能力。
四、积极踊跃 -- 展自我
【设计意图】:用挑战的方式既巩固了知识又充分调动了全体同学的积极性。
课后实践:选择培养一种昆虫,观察其发育过程,记录发育过程。
【结束语】我们今天探讨了关于昆虫生殖发育的知识,其实我们仅仅触碰了了昆虫冰山的一角,更多昆虫的奥秘等待我们去探索。希望大家在日常生活中,善于发现,勤于思考,快乐学习,快乐成长!
济宁市初中生物
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昆虫的生殖和发育
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张艳娟
2016年10月