大鱼和小鱼教案
大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）
教学目标
1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点
重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学准备
师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板
生：绘画工具材料
教学过程：
一、 组织教学
安定学生的情绪，检查课前准备情况
二、 拼图激趣 导入新课
师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)
师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！
揭示课题《大鱼和小鱼》
师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨 体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？
生：不知道
师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米
三、 创设情境 启发想象
（1）理解大小关系
师； 下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？
生：（在周围画上很多的小鱼。。。）
小结：我们要使主体看上去很大，通过画面中大小对比，就可以使原本单一的物体看上去更大些了。
师：那下面让我们一起来认识它们吧！
（2）了解鱼的结构
师：这些小鱼又有问题要考考大家了？
师：多媒体显示（考考你 你知道我们是由哪几部分组成的吗？） 生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）
师：基本上鱼的身体都有这几个重要的组成部分，但是不是每条鱼都长得一模一样？
生：不是
（3）了解鱼的外形
师：那你们还见过什么外形的鱼呢？
生：（方型、三角型、圆形 、椭圆形等等）
师：同学们知道的可真多啊
（4）装饰鱼的花纹
师：你们觉得老师刚才画得这条鱼漂亮吗？生：漂亮
师：老师希望它能打扮的更漂亮，可以有什么来装饰呢？
师出示课件（用条纹、圆点、以及其它花纹来装饰）
四、欣赏探究 对比发现
（1）欣赏鱼的种类
分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。
师：这些鱼你们都认识吗？它们各有什么特点吗？
生：有的花纹很漂亮、有的尾部很长……
（2）欣赏学生的作品
师：你们看其它小朋友是怎么画大鱼和小鱼的？
生：有画大鱼准备吃小鱼的、大鱼和小鱼在玩耍的„
师：这些小朋友作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同？
生：更有趣了。。。
师：这些小朋友都给自己的画加了什么背景？（海底世界） 师示范添加背景
五、学生创作 教师辅导
师：今天就请小朋友们当回小画家。来画画你心目中的“大鱼和小鱼”。
（提示：画造型独特的鱼，用点、线来装饰，并涂上漂亮的颜色，适当添加上背景）
学生创作，教师个别辅导巡视
六、作品展评
1、教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖。
2、评选出学生中的优秀作品
七、总结
师：老师希望每个小朋友都大鱼和小鱼一样自由自在快乐的茁壮成长！好！下课！
八、课后拓展
（1）收集一些有关鱼的艺术品
（2）增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热爱大自然的情感！