胶州市三里河小学"泥娃娃"陶艺社团活动实施方案

“泥娃娃”陶艺社团活动实施方案

一、活动的背景

胶州的历史可以追溯到4500多年以前，文化底蕴浓厚。在“三里河遗址”，分别出土了“大汶口文化”和“龙山文化”时期的各种陶器，其中“高柄蛋壳黑陶杯”的出土，以其造型优雅美观，胎壁薄如蛋壳的高超技艺而享誉世界。三里河小学正处于“三里河遗址”发源地，更适合传承“三里河陶文化”。学校将以思河之源为根基，聚合之力为措施，成和之美为目标，传承三里河的历史文化，挖掘胶州的灿烂文化，并拓展为传承中华民族的悠久文化，从而在传承的基础上将陶文化发扬光大，开拓创新。

如何让优秀的三里河陶文化传承下去，让更多的孩子认识陶、接触陶、运用陶？成为我们每一个三里河教育人苦苦思索和孜孜追求的艺术教学目标。继承和发扬三里河陶文化成为我们的光荣使命。

二、活动的实践基础

1. 学校拥有齐全的陶艺设备（0.8m ³的电窑1台、拉坯机3台、转盘50个、陶艺工具80套、施釉机1台等），宽敞的陶艺教室。

2.我校地处“三里河遗址”，有浓郁的文化底蕴，适合打造陶文化。校园环境优雅，胶州古景“芥亭春树”遗址就在校园里。可以依此创设陶艺环境。打造陶艺特色学校。

3.经过培训，具备专业的陶艺师资力量，这些都为开展陶艺社团活动创造了良好的条件，为构建陶艺教育活动课程奠定了基础。

三、活动的目标

1.努力创设艺术文化氛围，形成有利于教师、学生和学校共同发展的良好育人环境，促进师生文明素养与优美校园环境的和谐发展，培育以陶艺教育为特色的学校教育特色，营造“以陶育德，寓创于乐”的校园文化。提升办学水平，使学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力，创建和谐校园。

2.通过教师讲解、上网查阅、文化宣传、参观本地相关人文景观等，让学生了解本土文化及陶艺的历史背景和存在与发展的价值， 让学生初步进行陶艺的欣赏学习，提高欣赏能力。

3.学生尝试运用陶艺工具、材料进行制作，了解陶艺制作过程，寻找陶艺学习方法，陶冶性情，感受到陶艺带来的成功感，提高学习兴趣，使综合素质得到整体提高。

4.通过同学之间的评价交流，产生相互学习，合作学习的氛围。从而进一步融洽学生之间关系，能够相互欣赏，各得其所，各自发挥自己的优势特长，教学相长，形成和谐的校园人际关系。

5.让陶艺社团活动成为本校的校本课程，在全校推广实行。

四、活动的内容

（一）陶艺社团活动的内容

1、欣赏图片—古今中外的陶、瓷作品。

2、陶艺造型、装饰技法示范步骤图—造型选择了：手捏成型、泥板成型、泥条盘筑成型三种；装饰选择了：堆塑、刻印两种方法。

3、学生作品图片(本校学生作品) 。

4、学法提示性文字。

5、课内课外活动安排、要求提示性文字。

6、漫画小插图，学生学习活动照片（本校学生）。

（二）陶艺社团活动内容的主要特色

学校地处三里河文化的发源地，坐落于芥国旧都的遗址上，文化底蕴深厚，三里河这片古老的土地蕴含着浓郁的陶文化。在“三里河遗址”，分别出土了“大汶口文化”和“龙山文化”时期的各种陶器，其中“高柄蛋壳黑陶杯”的出土，以其造型优雅美观，胎壁薄如蛋壳的高超技艺而享誉世界。三里河文化是陶艺社团活动的主要特色具体包括三里河古器形的制作、成语故事的制作（龟兔赛跑、守株待兔、亡羊补牢、狐狸和蝉、三个和尚等）。

五、活动的措施

1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。

2. 做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3.制定必要的制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加社团学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

六、活动的制度建设及保障体系

（一）陶艺室管理制度

1.学生课前必须带好上课相应资料，按顺序进入陶艺教室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗，要保持安静。

2.上课前需检查本组课桌上的陶艺用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。

3.未经老师许可，不得调换陶艺桌上的用具，陶艺室的一切用

具只能在陶艺室上课时使用，不准私自带出陶艺室。

4.在上课时要注意卫生，只在工作台上制作，不得将泥土随便乱丢，防止污染墙壁与地面。

5.下课后，应将工作台上的用具清洗干净、整理好，按原来位置存放，保持桌面整齐、清洁，摆好椅子，关好水、电开关及窗户。

6.陶艺室经常打扫，保持室内外清洁卫生。

（二） 陶艺室管理员职责

1.定期检查设备是否正常，如发现异常，及时上报有关部门更换、修理。

2.离开室时，必须关闭电灯、电扇及门窗。

3.定期检查、维护，做好防潮、防蛀工作。

4.落实防火措施，杜绝火源，任何人员不得在室内抽烟

5.妥善保管有关器材，以免造成固定财产流失。

6.使用设备前，如发现破损，须停止使用，并及时上报有关部门维修。

7.教师必须认真、有序地组织学生进行教学，杜绝安全事故的发生。

8.没有教师在场时，禁止一切人员私自进入或擅自使用有关器材。

9.认真做好教具、固定资产的入账登记，妥善保管，对教具的借出、归还认真做好登记。

10.做好活动记录。

七、活动的教师考核标准

1. 安全管理20分

（1）社团活动指导老师及时到位。5分 （突击检查）

（2）活动安全保障有力，无出现安全事故。10分（期末评估）

（3）每次活动学生出席率。（突击检查对照人数以及每次活动的点名册）5分

2. 材料管理30分

（1）活动点名及时，社团名册记载详实。（查看资料）5分

（2）活动前有计划，活动后有记录，活动主题、内容、形式有创新。社团活动计划合理周密详实可行，每次社团活动有备课，每次备课中内容详实并有系列性，每次社团活动有书面总结、反思。（查看资料）25分

3．活动管理30分

（1）活动内容丰富，形式生动，学生满意度高。进行学生调查，确定该社团学生对社团活动开展的喜爱程度。（座谈调查）5分

（2）能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。（期末评估）5分

（3）每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放，活动有条不紊，活动时间安排合理，能成功地完成活动，达到预期效果活动的气氛热烈，社员热情参与，通力合作。（展示展演）15分

（4）活动期间的秩序、组织纪律良好，活动过程中没有违规现象。5分

4．场地管理10分

（1）内部物品管理有序，无丢失等现象。（实地检查）5分

（2）活动后场地内地面干净、桌椅整齐、墙壁无污迹、教学

具无破损。（实地检查）5分

5．特色成效（此项上限分为20分）

（1）活动有一定影响，有报道。校级、县级每篇加5、10分以此类推

（2）活动有成果展示，参加校内校外展示获奖或展演受好评。校级每人每次1分，县级每人每次加2分，市级3分，以此类推。

七、活动的领导小组

组 长：王书友

副组长：王秋玲

成 员：王翠娟、张珊珊、王红军、张琼瑶、付循平、黄宝峰、杨洪梅